《第1课《白鹭》（第二课时）（分层作业） 五年级语文上册（统编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课《白鹭》（第二课时）（分层作业） 五年级语文上册（统编版）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1课白鹭第二课时分层作业分层要求作业内容【阅读与鉴赏】类文阅读(一)杜鹃(节选)郭沫若杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄(bdo bo)命的 佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山哪躅(zhi zhu)；可怜，哀惋， 纯洁，至诚在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似(si shi) 乎已经成为了民族的感情。而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日 本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。必做题 然而，这实在是名不副实的一个最大的例证。杜鹃是一种
2、灰黑色的鸟，羽毛并不美，它的习性专横(heng heng)而残 忍。杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替 它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚至比母莺还大。鹃雏孵化出来之 后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺(bu fu) 育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人 不平、令人流泪的情景。想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然 而，杜鹃不能任其咎(jiu)o杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、 志士。1 .给选文括号中正确的读音，画“J”。2 .根据解释从文中找出恰当的四字词语。
3、(1)欺骗世人，窃取名誉。()(2)因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。()（3）名声和实际不相符，指空有虚名。 （）3 .文中省略号的作用是（）A.省略没有说完的内容。B.省略同类词语。C.表示意在言外的省略。D.表示事物或道理的多项列举。4 .作者写这篇文章的时候，因为受到国民党的迫害避居日本。文章采用了借物喻人的手法, 文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，实际上分别隐喻了什么？5 .自古以来杜鹃受到不少文人墨客的喜爱，请写出两句与杜鹃有关的诗句。类文阅读（二）为竹唱一支颂歌冬天来临，树木大多褪去了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在严寒中 抖擞身姿，竹叶沙沙作响，一如既
4、往地唱响生命之歌。松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”，正是因为它们在冬天依旧尊贵。 而三友中的竹，更是有它不平凡的气质。它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，它还有着松、梅所没有的 中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。“”是啊，竹就是这样，把根牢牢扎在山坡上、小道旁， 甚至是岩石缝中。它对生命是如此执着，如此坚定。砍去了它的躯干，还有地 里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。即使只是刚从地里冒 出的小笋子，也不可小看。不管压在它身上的东西有多大，有多重，它都不会 屈服。它只是拼命地向上，向上，向上直到将重物掀开，一株全新的、蕴 藏着无数生机和力量的翠竹就挺立在天地之间了 ！竹
5、的家族成员众多，不管是浑身斑斑泪痕的湘妃竹，还是高大挺拔的楠竹； 不管是婆娑起舞、婀娜多姿的凤尾竹，还是不起眼的毛竹也不管是在贫瘠 的土地上还是肥沃的原野里，它们个个都那么坚定、端直、挺拔、秀斤页。它们 总是无忧无虑地生长，它们沐浴着春风，也承受着烈日；它们在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳生姿。从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。竹对人们无所求，给人的却是挺好的东西。它们有的被用来编竹器，作为 日用品；有的被用作栋梁之材修造房屋；有的被制成竹笛、长箫等乐器，给人 们带来美的享受；还有的被当作燃料，虽然被烧成灰，也无怨无悔我要为竹唱一支颂歌！赞美它不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美
6、 它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。1 .下列诗句填在文中的1处，最恰当的是哪一项（）A.秋声万户竹，寒色五陵松。B.竹色溪下绿，荷花镜里香。C.山际见来烟，竹中窥落日。D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。2 .竹与松或梅的相同点与不同点分别是什么？相同点：不同点：3 .整体感知短文是从竹的特点、种类和 四个方面来写竹。4 .下列说法不正确的一项是哪一项（）A.梅、兰、竹，向来被称为“岁寒三友”。8 .竹中通外直，自古以来颇得文人的青睐。C.竹从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。D.短文赞美了竹顽强的生命力和无私奉献、不求回报的高尚情操。9 .你由竹想到了哪些人？【
7、表达与交流】选做题清水田中白鹭的倒影、小树绝顶白鹭的神态、夕阳映射下白鹭飞翔的姿态，作者写出 了这三处场景中白鹭的美，表达了自己的喜爱之情。请选择一种你喜欢的小动物，选取一 处与其有关的场景写一写，来突出它的特点，表达自己的喜爱之情C【拓展与探究】1 .连一连。西塞山前白鹭飞阴阴夏木喈黄鹏两个黄鹏鸣翠柳草长平湖白鹭飞花开红树乱莺啼桃花流水蹶鱼肥漠漠水田飞白鹭一行白鹭上青天2 .白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。选做题今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！【参考答案】【阅读与鉴赏】类文阅读（一）1 .bo si heng bu2 . （1）欺世盗名
8、（2）啼饥号寒 （3）名不副实3 .A4 .杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民党，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。5 .示例：万壑树参天,千山响杜鹃。类文阅读（二）1. D2 .在冬天依旧尊贵。它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪它有松、梅所没有的中通处直3 .品质 用途4 . A5.我想到了那些有气节，顽强而又具有无私奉献精神的人，如：宁死不屈的文天祥，热爱祖国的闻一多， 抗疫英雄钟南山。【解析】1.考查诗句的理解。A.出自李顽的望秦川，意思是秋风吹起，家家户户的竹林飒飒作响，五陵一带的松林蒙上一层寒冷的色 彩。B.出自李白的别储邕之炎U中，意思是溪水清澈，掩映着丛丛绿竹，
9、水明净如镜，映着荷花的倒影，传出 阵阵清香。C.出自吴均山中杂诗，意思是山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的 夕阳。D.出自郑板桥竹石，意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。结合“竹就是这样，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是岩石缝中。”可知应选D。2 .考查文章内容的理解。结合“松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”，正是因为它们在冬天依旧尊贵J “它和松树一样碧绿常青， 和梅花一样傲霜斗雪，”可知竹与松或梅的相同点是在冬天依旧尊贵。它和松树一样碧绿常青，和梅花一样 傲霜斗雪。结合“它还有着松、梅所没有的中通外直”可知竹与松或梅的不同点是它有松、梅所没有的中通
10、处直。3 .考查文章内容的理解。文章第一到三段主要写竹的特点，第四段主要写竹的品质，第五段主要写竹的种类，第六段主要写竹的用 途，4 .考查文章内容的理解。A.错误，松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”。B.结合“它还有着松、梅所没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。”可知说法正确。C.结合“从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。”可知说法正确。D.结合“赞美它不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报 的高尚情操。”可知说法正确。5 .考查开放性题。文章主要赞美了竹不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回 报
11、的高尚情操。我们身边的“交通警察”、“清洁工人”等等，为了人们默默无闻的付出着，不求回报，只 为付出，这样的精神品质就好像竹子一样。【表达与交流】示例：爷爷家养了一只可爱的波斯猫，它浑身雪白，两只绿色的大眼睛像两颗晶莹剔透的宝石，闪闪发光。 阳光明媚的日子里，我们带它去草地上散步。它一见到蝴蝶，就撒开四条腿疯狂地去追赶，直到蝴蝶飞走 再也看不见为止。如果遇见青蛙，它就一蹦一跳地追着青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河边等青蛙回 来。【拓展与探究】1.连一连。漠漠水田飞白鹭西塞山前白鹭月阴夏木噤黄鹤两个黄福呜翠木草长平湖白鹭飞花开红树乱莺啼花流水鲸鱼肥行白鹭上青天【解析】 张志和的渔歌子里写道“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳏鱼肥。” 杜甫的绝句里写道“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。”徐元杰的湖上写道“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。”王维的积雨辆川庄作又叫做秋归桐川庄作里写道“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木嚷黄鹏J2.示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护,禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。【详解】考查学生的运用表达能力。要保护白鹭,首先就要给它一安全的生存环境，才能让他健康成长。答案为：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护,禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。