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1、部编版七年级语文上册第一单元学情评估一、语文积累与综合运用（共31分）1 .阅读下面语段，回答问题。（共5分）（甲）晚秋ch6ng（）清的天，像一望无际的平静的碧海，强烈的白光在空中跳动着, 宛如海面泛起的微波。（乙）清风拂过，让人感觉到了几分美好，脚下的泥土开始松软，仿佛是对初春暖日的 应和。春天li（）临，人间温暖。 （丙）明月qi（）冷地挂在梢头。被晨露打湿的小窗已点亮晨起的灯，这一片小小的 昏黄，在雪色与月光中坚守，温暖着行人的心灵。根据拼音，填写汉字。（3分）cheng （ ）清 li（ ）临qi （）冷加点词语“应和”拼音正确的一项是（）（2分）A. ying heB. ying
2、heC. ying heD. ying he2 .古诗文默写。（8分）古代诗歌大多是写景抒情的佳作。曹操登山观海：“水何澹澹，。”（观沧 海）王湾驾舟扬帆：“潮平两岸阔，。”（次北固山下）李白寄情明 月：“, 。”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 杜甫慨叹身世：“正是江南好风景，。”（江南逢李龟年）李益登 城远望生愁：“不知何处吹芦管，。”（夜上受降城闻笛）马致 远用九种景物抒发悲情：，古道西风瘦马。”（天 净沙秋思）3 .鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思读书”活动，倡议各个学校积极参加。你们学校先 在校内交流朝花夕拾这本书，请你作为班级代表参加活动并完成相关任务。（共6分）有同学要借阅这本书，下
3、列不能作为推荐语的一项是（）（2分）A.这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣，情感真挚动人，非常值得一读。B.五猖会中要看庙会被父亲强制要求背书的事，可能会让你找到自己童年的影子。C.这本书很有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会、偷罗汉豆就很好玩。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。14 .对“次北固山下”中“次”字意思理解正确的一项是（）（2分）A.靠近B.路过C.停宿D.相聚15 .请你发挥想象，用自己的话描述画线诗句在你脑海中呈现的画面。（3分）16 .有位同学提出，下面两首诗歌能够和次北固山下组成一组材料共同学习。请你帮他从 诗歌情感的角度写出理由。（3分）天净
4、沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。四、作文（50分）17 .开学有一段时间了，相信你一定认识了很多新同学。请以夸夸我的新同学为题，写一 篇记叙文。要求：不少于500字；不得出现真实的校名、人名等相关信息。答案一、1.澄莅凄（2）D2. 山岛竦峙风正一帆悬我寄愁心与明月随君直到夜郎西落花时节又逢君一夜征人尽望乡枯藤老树昏鸦小桥流水人家3. (1)C(2)示例：我觉得朝花夕拾中鲁迅儿时在百草园的经历十分有趣，在那里他观察各种 昆虫，拔何首乌，尝覆盆子我感受到了百草园的无限趣味，也很羡慕他不受拘束的
5、玩 耍之乐。4. D5. (1)示例：把“十几个美术院校的杰出人才”改为“十几个考上美术院校的杰出人才”如有不当之处，恳请批评指正(2)示例一：还犹豫什么？ 土壤、文物、尺寸等由你来选，妥妥的“私人定制”。示例二：一段被岁月包裹的温情，在土壤中滋养出专属的惊喜。(能体现活动特色，吸引 人们关注，言之成理即可)(3)示例一：洛阳 依据：根据迷你版“探铲”和注解文字“洛阳偃师商城遗址”可以推 测，这个专属情感盲盒可能在工具上进行了私人定制，有可能是为洛阳的朋友定制的。示例二：郑州 依据：根据迷你版“彩陶双连壶”和注解文字“郑州大河村仰韶文化遗址” 可以推测，这个专属情感盲盒可能在物品上进行了私人定
6、制，有可能是为郑州的朋友定制 的。二、(一)6.农村喜雪图 雪中对话图7 .朗读方案：“么”字后停顿，“这么”两字重读，“喜欢冬天”连读并且语调上扬。理由：这句话是想表达对“雪柱”喜欢冬天的惊奇与不可思议，想要强调的是对方喜欢冬 天的程度，所以“这么”重读，在其后进行短暂停顿。又因为句末是问号加感叹号，所以“喜欢冬天”要连读并且语调上扬，读出一种不可置信又惊叹的感情。8 .(1) “冷得像被烙铁烫了一样的生疼”，形象地写出了北方冬日的寒冷。(2)运用了拟人的修辞手法，将电线人格化，生动形象地写出了电线被雪覆盖后变粗的形 态，也写出了孩子的童真童趣，表达了孩子对大雪到来的喜爱与惊奇。9 .冬天庄
7、严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。作者眼中 的冬景美不胜收，让人热爱。心灵的热爱、思考的力量、感悟的魅力使得人在这样的冬 景中成为奇景。 提示：本题考杳对文章内容和主旨的理解。思考“奇景”寄寓了作者哪 些情思，首先从文章最后两人的对话来看，鸟“是一树会唱的绿叶”、“太阳难道会封冻吗”、 冬天“是分号”、“白是一切色的最丰富的底色”、“正是起跑前的后退”以及“不是孕育着 春天吗”等语句都体现出“冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生”，这样的冬天让人热爱。再者跳出对话内容之外观察对话的这两个人，他 们在寒冷的冬天观察冬天，思考冬天，感悟冬天
8、，这样的热爱与思考的力量也使得他们成 为冬天的奇景。（二）10.结构上，开篇点题，照应题目。内容上，点明了 “雨”女性化的特点，总领全文; 引发读者疑问，引起读者的阅读兴趣。11 .说她“阅尽沧桑”是因为她曾经见过了、经过了、做过了许多，年轻过，也辉煌过；说她 “并不落寞”是因为她正在描绘秋之图，而且在不久之后，会有三月春雨姗姗而来。12 .运用拟人的修辞手法，将春雨人格化，生动形象地表现了春雨拍打窗纸的情态，表达了作 者对春雨的喜爱之情。13 .拉近了作者与春雨之间的距离；便于情感的表达，使人感到亲切自然。三、14. C15 .示例：潮水上涨，与两岸齐平，坐在江中行驶的船上看，江面显得格外宽
9、阔；和风顺畅， 小舟风帆高悬，在江面上顺风疾行。16 .示例：三首诗歌都传递出思乡之情，所以可以放在一起学习。提示：本题考查对比阅读。次北固山下中，“乡书何处达？归雁洛阳边”意为身在旅途, 家信何传？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了诗人的思乡之情。天净沙秋思 中，“夕阳西下，断肠人在天涯”写夕阳渐渐落下，孤独的旅人漂泊在遥远的地方，表达 了游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。静夜思中，“举头望明月，低头思故乡”，诗人抬 起头来看那窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡，表达了诗人浓浓的 思乡之情。综合以上分析，材料的两首诗歌和次北固山下都表达出思乡之情，所以可 以放在一起学习。四、
10、17.例文略。部编版七年级语文上册经典诗文默写潮平两岸阔，O （王湾次北固山下）子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）何当共剪西窗烛，o （李商隐夜雨寄北）（5）曹操的观沧海中描写草木茂盛的句子是,o（6）,随君直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(7)论语十二章中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：(8),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)不知何处吹芦管，o (李益夜上受降城闻笛)(10),便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词(其一)(11)水何澹澹，o (曹操观沧海)(12)夕阳西下，o(马致远天净沙秋思)(13),我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词(其一)(
11、14),铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作(其二)(15)夜发清溪向三峡，o (李白峨眉山月歌)(16)河流大野犹嫌束，。(谭嗣同潼关)(17)次北固山下中蕴含自然理趣的句子：, (18)论语十二章中告诉我们珍惜时间的句子：,(19)终古高云簇此城，。谭嗣同潼关)(20),切问而近思，仁在其中矣。(论语十二章)(21),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)(22)何当共剪西窗烛，o (李商隐夜雨寄北)(23)王湾次北固山下中的诗句“, ”，蕴含着新 事物孕育于旧事物解体之时的哲理。(24)银烛秋光冷画屏，o (杜牧秋夕)(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观鹊桥仙)(26)鸾扇斜分凤幄开，o (李商
12、隐七夕)(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，o (论语十二章)(28)诫子书中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：夫君子 之行，, o (29)潼关中运用拟人的修辞，表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是:(30)十一月四日风雨大作(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志的句子是:(31)春天像小姑娘,(32)(33)不信，请看那朵流星，(34)海日生残夜，。(35)杨花落尽子规啼，o(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(36)兄子胡儿曰：“(37),落花时节又逢君。(38),应傍战场开。(39),受降城外月如霜。(40)木莲有莲房一般的果实，屋)，笑着，走着。
13、(朱自清春)肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅从百草园到三味书屋)o (郭沫若天上的街市) (王湾次北固山下)(世说新语咏雪)(杜甫江南逢李龟年)(岑参行军九日思长安故园)(李益夜上受降城闻笛)o (鲁迅从百草园到三味书(41)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(42)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(43), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(44)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(45),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(46)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：，。(47)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很
14、多关于交友的句子，请 你写出一个：，(48)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁迅从 百草园到三味书屋)(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，又酸又甜，色味都比桑 根要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)(51)峨眉山月半轮秋，o (李白峨眉山月歌)(52),洪波涌起。(曹操观沧海)(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，,o 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清春)(54),于我如浮云。(论语十二章)(55)论语为政中孔子用“, ”指出学和思的辩证关 系。(56)遥怜故园菊，o (岑参
15、行军九日思长安故园)(57), 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用论语十 二章中的句子表达即“, (59)王湾的次北固山下中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓舞的句子是:(60)杜甫在江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛的句子是:(61)水何澹澹，o(曹操观沧海)(62)不义而富且贵，o (论语十二章)(63)乡书何处达？ o (王湾次北固山下)(64) ,小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(65)子曰：“，思而不学则殆。”(论语十二章)(66) ,不亦君子乎？(论语十二章
16、)(67) ,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(68) , 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(69) ,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 (鲁迅从百草园到三味书屋)(70) “一年之计在于春”，刚起头儿，,有的是希望。 (朱自清春)(71)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(72)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(73), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(74)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(75),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(76)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：, O(77)礼记学记中说：“
17、独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请 你写出一个：(78)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁 迅从百草园到三味书屋)(79)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色 味都比桑柩要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(80)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)参考答案(1)风正一帆悬博学而笃志非淡泊无以明志(4)却话巴山夜雨时树木丛生 百草丰茂(6)我寄愁心与明月学而不思则罔 思而不学则殆(8)非淡泊无以明志(9) 一夜征人尽望乡(10)晴空一鹤排云上(11)山岛竦峙(12)断肠人在天涯(13)自古逢秋悲寂寥(14)夜阑卧听
18、风吹雨(15)思君不见下渝州(16)山入潼关不解平(17)海日生残夜 江春入旧年(18)逝者如斯夫 不舍昼夜(19)秋风吹散马蹄声(20)博学而笃志(21)非淡泊无以明志(22)却话巴山夜雨时(23)海日生残夜 江春入旧年(24)轻罗小扇扑流萤(25)两情若是久长时(26)星桥横过鹊飞回(27)乐亦在其中矣(28)静以修身 俭以养德(29)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(30)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(31)花枝招展的(32)也不必说鸣蝉在树叶里长吟(33)是他们提着灯笼在走(34)江春入旧年(35)闻道龙标过五溪(36)撒盐空中差可拟(37)正是江南好风景(38)遥怜故园菊(39)回乐
19、烽前沙似雪(40)何首乌有拥肿的根(41)断肠人在天涯(42)江春入旧年(43)东临碣石 以观沧海(44)仁在其中矣(45)岐王宅里寻常见(46)遥怜故园菊 应傍战场开(47)示例：有朋自远方来 不亦乐乎？(48)木莲有莲房一般的果实(49)像小珊瑚珠攒成的小球(50)密密地斜织着(51)影入平羌江水流(52)秋风萧瑟(53)披着蓑 戴着笠的(54)不义而富且贵(55)学而不思则罔 思而不学则殆(56)应傍战场开(57)不知何处吹芦管(58)学而不思则罔 思而不学则殆(59)海日生残夜 江春入旧年(60)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻(61)山岛竦峙(62)于我如浮云(63)归雁洛阳边(64)
20、枯藤老树昏鸦(65)学而不思则罔(66)人不知而不愠(67)岐王宅里寻常见(68)不知何处吹芦管(69)何首乌藤和木莲藤缠络着 (70)有的是工夫(71)断肠人在天涯(72)江春入旧年(73)东临碣石 以观沧海(74)仁在其中矣(75)岐王宅里寻常见(76)遥怜故园菊 应傍战场开(77)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？(78)木莲有莲房一般的果实(79)像小珊瑚珠攒成的小球(80)密密地斜织着D.这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生，等等。交流活动的另一环节是“童心童眼看奇趣”，请从朝花夕拾中选择一个你觉得新奇有趣 的内容，跟同学分享你的感受。（不超过100字）（4
21、分）4 .依次填入下面语段中横线处的语句，排列顺序最恰当的一项是（）（3分）夏季一来，就到了他肆意展现亚热带季风气候特点的时候。他像一个七八岁的小男孩, 浑身充满了蓬勃新生的力量，很是有些野蛮。炎热的午后，有股奇怪又特别的味道，氤鼠又迷离，眼前只见白茫茫一片，顿时 整个世界沉浸在漫无边际的大雨中。几滴小雨象征性预告后万里晴空倏尔乌云密布豆大的雨点便不客气地劈头盖脸地倾倒下来晒了一天的灼热的马路顿时腾起一股白色的热气隐隐几声雷鸣A.B.C.D.5 .综合性学习。（共9分）2021年11月，河南博物院推出“专属情感盲盒”，可自选物品、土壤、工具、尺寸等， 由博物院进行“私人定制”，满足人们的情感表
22、达需求。11月恰逢学校开展“校园艺术节” 系列活动，学校组织大家为这个创意活动制作宣传海报。（1）你们班的设计小组制作好了一份宣传海报，想请美术老师李老师帮忙指导一下。下面是班 长对李老师说的一段话，里面有一些问题请你帮他解决。（4分）李老师，您好！我们都知道您在美术指导方面是专家，并且您还培养出了十几个美 术院校的杰出人才。这是我们班设计的“专属情感盲盒”宣传海报，请您提出宝贵意见， 如有不当之处，请务必指出。第处画线句有语病，请写出修改意见:o （2 分）第处画线句用语不得体，应改为：o （2 分）（2）你们班的宣传海报创意新奇，大家想在海报的醒目处添加一句简洁凝练的宣传语。请你仿 照博物
23、院其他“考古系列”宣传活动的宣传语，完成此宣传语的添加，吸引大家更多地了 解、关注河南的厚重历史。（2分）“文物修复盲盒”：足不出户，为您带来“在家修文物”的奇妙体验。“一起考古吧”小程序：一起来吧！数字化再现考古工作场景。“专属情感盲盒”：小豫同学通过了解你们的宣传海报，特意为他的一个朋友定制了一个“专属情感盲盒”。下 面是他写给这个朋友的卡片上的一段文字，请你推测一下，这可能是为哪里的朋友定制的 “专属情感盲盒”，并说出你的依据。（3分）戴上白手套，将圆柱形土块表面用水润湿，拿起迷你版“探铲”，一点点铲下外围的 泥土，再用小刷子扫去层层浮土，迷你版“彩陶双连壶”就露出真容。只需十几分钟，
24、你就能沉浸式体验一把考古工作的快乐。【注释】探铲：一种考古工具，曾在发掘洛阳偃师商城遗址过程中发挥了重要作用。 彩陶双连壶：郑州大河村仰韶文化遗址出土，两壶并列，腹部相连。寓意团结、友好等 主题。这是为（填城市名称）的朋友定制的。依据：二、现代文阅读（共31分）（一）阅读下面文章，完成后面各题。（共18分）冬景贾平凹早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟 锅磕烟灰留下的残热也不曾存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样的生疼。堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫 没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了；或者
25、嘴唇不再软和，不能再吹下 去，便在船旁的冰上燃一堆柴火。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕 嘟嘟冒上来。一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰 黄的。后来它就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊 奇得汪汪大叫。田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵 上、身上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，任毛驴跑着。 落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化成水珠，亮晶 晶地挂在长毛上。有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴
26、粪，驴粪却冻住了。有人在沙地里 扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰 了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。最安 静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚 地积起来，什么都掩盖了。本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手 泡在水里，不忍提出来。这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾 相接，赶也赶不走。孩子们
27、却醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看 见院里的电线，差不多指头粗了： “奶奶，电线肿了。”“那是落了雪。”奶奶说。“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了。麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个农民 站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不结 了。”他们笑着。雪还在下着，好大的雪。一个人在雪地里默默地走着
28、，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印， 后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不 出来。“你在干什么？ ” 一个声音问道。他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像 脱落掉的锈斑，是一个人。“我在作诗。”他说。“你就是一首诗。”那个人说。“你在干什么？ ”“看绿。”“绿在哪儿？ ”“绿在树枝上。”树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。“还看到什 么吗？ ”“太阳，太阳的红光。”“下雪天没有太阳的。”“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒 红了你的脸。”他叫起来了： “你这么
29、喜欢冬天？ ！ ”“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再 轻浮。”“噢，冬天是四季中的一个句号。” “不，是分号。”“可惜冬天的白色多么单调” “哪里！白是一切色的最丰富的底色。”“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”“正是起跑前的后退。”“啊，冬天是个卫生日子啊！ ”“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。”“孕妇？ ！ ”“不是孕育着春天吗？ ”说完，两个人默默地笑了。两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。（有删改）6 .文中先后描写了三幅冬景，牛动展现了北方山村在茫茫白雪中的情致。请仿照示例给另外两幅画面命名。（4分）示例：画面一：郊外闲冬图画面二：画面三
30、：7 .【创新题】小语和小文都很喜欢这篇文章，便一起朗读起来。读到“你这么喜欢冬天？ ！” 这句话时，两人将重音放在了 “你”上，并且在“你”后进行了停顿，但是总觉得读得不 对劲，请你帮帮他们，给出你认为合适的包含停连与重音的朗读方案，并说明理由。（4分）8 .赏析文中画横线的句子。（6分）手一摸，冷得像被烙铁烫了一样的生疼。（2） “奶奶，电线肿了 J9 .贾平凹的散文往往在平淡朴实的语言中表达深邃的哲思。文章最后一段的“奇景”之说寄 寓了作者哪些情思？（4分）（二）阅读下面文本，完成后面各题。（共13分）文本一:冯剑华雨，应该是她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。三月的雨，是少女，正值豆
31、蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细 无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏 睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰, 走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美 丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，是遍体芬芳的少女、爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆
32、匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼 辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一 位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她 的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。 年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西 瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，是能干的大嫂、慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如
33、今，桃花梨 花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的 写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的、豁达的。她知道, 人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之 图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。文本二：春雨楚笛盼望了整整一个冬季，终于，你来了。一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎 样急迫地披上衣，推开门！我迎接你。看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际 到漠漠
34、的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦，死的恐惧，欢唱与呐喊的一声: 叮叮咚咚。我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你，用我干 裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。来吧，亲爱的你。和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的 柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都 的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满 满的轻愁，是你送的。十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的 山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强
35、健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一 种狂傲不羁的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆 曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间 或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。风铃声可以权充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？暖流从 那边飘过来来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也 算是安慰吧。盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底10 .联系全文，说说文本一中第段的作用。（4分）n.文本一最后三段中，作者为什么说秋日的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”？（3分）12 .请从修辞角度赏析文本二中画横线的句子。（3分）13 .和文本一相比，文本二最大的特点是采用第二人称来写春雨，这样写有什么好处？（3分）三、古诗文阅读（共8分）阅读次北固山下，完成后面各题。（共8分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。