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1、二年级下册语文优质课教案1教学目标1、认识八个生字，学会九个生字。2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。3、培养学生乐于助人的良好品质。教学重点1、学会九个生字。2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。教学难点L 瓦、脆的记忆和书写。2、培养学生主动帮助别人的意识。教学用具生字词卡片，媒体资源：视频泉水，动画泉水：生字学习教学时间2课时第一课时一、自读识字5、了解孩子们做了什么Q)自读第3小节(2)交流孩子们做了什么？(抓了几把米，拣了几根笋，讨了点香油，抽了几根柴随机泛蓝)指导照样子用动宾词组概括并板书板书：抓白米拣嫩笋;讨香油;抽柴火(4)引读下文，引导概括，体会情感板书：摘
2、豆荚;垒锅灶(5)借助板书提示说说立夏节做百家饭”的过程(同桌互说，指名交流)出示：每年到了立夏节，孩子们都会为做“百家饭”而忙碌起来(6)再读关键句，体会情感引读：是呀，大家就这样忙碌着，不一会炊烟袅袅，野菜野笋和饭菜的香 味飘就散开来，这时候孩子们一大人年年如此。你们知道为什么孩子们 也是这么忙碌要自己动手做百家饭?(生交流)是呀，这不仅是大人们的希望，也是孩子们自己美好的心愿。三、学习第5小节，了解称人”的习俗，体会立夏节时人们的喜悦心 情。1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子。2、学习描写大人的句子出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈 看秤花，立夏节称人
3、活动便开始。（指名读，注意读音）Q）看图理解：秤花（秤杆上的刻度就是秤花）（2）根据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很有名望的意 思3、学习描写孩子的句子出示：男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：称猫哇， 称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人哪（长成个小娘子啊）指名读Q）引读，随机理解攥长筋骨（2）创设情境，反复引读，体会乐？引读：下面就让我们一起来打着拍子唱一唱，（生跟随节奏先整体读一遍） 最后一句大家都掩着口，不好意思了，另一批小孩儿又上去称啦，看清楚是秤 男孩还是女孩，想想应该怎么唱哦?（生再读）这一次是秤女孩子了，想想该怎么 唱呢?（生再读）最后一句大家
4、都掩着口，吃吃的笑着（做做动作）再也唱不下去 了，看来大家都有点不好意思了，这时候，另一批小孩儿又上去称了。怎么 样，你们觉得称人活动开心吗？教师训练评价浮生巩固练习。一、总结全文，再读课题，体会作者的情感师：是呀，立夏节的景色是如此美丽（指板书），各种活动又让孩子们如此 快乐（词卡）每当作者回忆起小时候的立夏节就会想到那迷人的美景，还会回味 起那些活动带来的快乐，重温长辈们美好的祝福，难怪他会情不自禁地感叹一 这是江南最美丽的季节呀!（抓住关键词再读）老师忍不住要在这里加上一个感 叹号，让我们一起读好课题！二、布置作业1、根据课文内容，用几句话连贯地向家长介绍一种立夏节的习俗活动。2、阅读立
5、夏风俗知多少。阅读提示1、自由读课文两遍，标出自然段，遇到不认识的字圈起来，用学过的方法 解决，并且多读几遍。听、问、查2、同桌合作读课文，一人一段，一个读，一个听，读后评价。Io导入新课春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山 谷，它给别人带来了什么呢?今天我们就来看一看。板书并齐读课题。2、自读课文。利用视频泉水进行听读，要求：读准字音，划出生字词 多读几遍。二、合作交流L卡片认读生字（注意哦和我读音的不同；脆是平舌音。）：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆教学方式：自读、齐读、指名读注：哦的音是，不是W;脆的音是“cui,不是Chui2、自读课文。要求：勾出自己喜欢的词
6、语并读一读。（先自读再小组互读）3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。4、泉水都流过了那些地方?（板书：山腰平地果园山谷）【低年级培养良好的阅读习惯至关重要。此环节充分发挥组内资源优势， 互补共享。在民主、和谐的氛围中体验到读书的乐趣，有效调动了学生参与的 主动性。】三、品读领悟理解课文，熟读课文，背诵课文（组内学生轮流读课文，做到读音正确，不 丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。）。1、小组读课文，讨论：泉水快乐吗?为什么？2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：（1）泉水（高兴地）说：来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”（2）泉
7、水（快乐地）说：照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”（3）泉水（愉快地）说：喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出 更大更甜的果子。（4）泉水（兴奋地）说：唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌=7业主 严伴奏。注：1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填 空，也可自己引导。3、引读二、三、四、五自然段。4、学生选读二、三、四、五自然段。（方式：自读、挑战读。）5、学生选背二、三、四、五自然段。6、这股泉水是从那里来的呢?指导读好第一自然段，重点指导读好冲出7、读好六、七两个自然段。（方式：跑呀，跑呀做重点指导。问：泉水要 流到那里去?你从那里
8、看出来的?读一读。）【让学生参与评价，利于培养审美情趣，提高写字质量。同时教师以伙伴 的身份参与学生活动，更营造了融洽的学习氛围。】8、通读全文。第二课时四、巩固延伸1、丁冬的泉水还会流到哪里?一路上它还会看到什么?为大家做些什么？2、补充说句子：泉水流到，它看见了，泉水说：【发挥教材的示范作用，给学生自由发挥、想象的空间，训练思维的独创 性和合理性，体会泉水给人类带来的好处。】（一）积累：读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个 词语或句子。（如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美唱吧，唱吧!我的琴 声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。）【让学生读、摘、写词语，加深
9、了对词语的理解，激发了学生积累语言的 兴趣，提高了运用语言的能力。】(二)练习:1、填空()的杜鹃花()的身影()的镜子()的山谷0的歌声歌勺果子2、根据课文内容填空。(1)泉水有()、()、()、()的特点。(2)泉水流过()、()、()、()。(3)、根据课文内容连线：流进山谷流过果园流到平地穿过小池注：本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这4个词的搭配，教师可依据 自己实际出其它题型区别这4个词。3、照样子写一写：例：很多很多很多很清很甜很美4O延伸泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为 乐于助人的好孩子。出示名言人生最大的快乐就是奉献和付出。爱默生二年级下册语文
10、优质课教案2教学目标1、认识生字9个，积累10个词语和1句句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解江南水乡立夏节的传统习俗。教学重点积累课文中描写立夏节自然景物的句子;简单介绍做“百家饭”的过程教学难点感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情。学情分析在朗读课文方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点 正确停顿。但是对于本文中一些长句的朗读，教师就应该做到课堂上有效指 导，以促使教学朗读目标的达成。班上基础好的同学在进行阅读的同时，朗读 能力和说话能力都有所提高;基础较差的学生阅读理解中缺乏抓住关键词和重点 句子读懂文章的能力，阻碍了他们阅读能力的提高，降低了语
11、文课堂学习效 率。学前准备教师自制课件教学过程个性修改教师合理明标浮生对学探究。一、启发谈话，引出课题。1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许许 多多的具有中国特色的节目。2、学生交流自己知道和了解的节日。3、老师叙述：大家讲得很好。今天，我们就来学习一篇立夏节到了。二、交流预习学习字词：篮、爹、灶、瓦出示图片，认识管、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字。2、小结。师：看来大家昨天的预习非常认真，已经借助图片认识了，接下来我们就 读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动。三、学生质疑，教师明标1、出示课题：立夏节到了2、老师范读学生跟读3、学生质疑：读了课题后
12、，你想问些什么？（立夏节是在什么季节到来的?立夏节到了，人们都会干些什么?人们喜欢立 夏节的到来吗?）出示学习目标：1、我会认识生字9个，积累10个词语和1句句子。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我要了解江南水乡立夏节的传统习俗。教师交流互动；学生群学展示”。一、借助图片，初步了解文中介绍的立夏节习俗1、看图，用句式说清立夏节的习俗：句式：立夏节到了（谁干什么）Q）指名说，随机板书：吃百家饭”称人活动（2）小结。师：原来，立夏节到了，孩子要吃百家饭，还要。多有意思啊，想不想知道这个百家饭是怎么做的，称人又是怎么称的呢?那么就让我们仔细得 来读读文章。二、学习课文24节，了解吃百家饭的习俗1、自读第4小节，找出与图片对应的句子交流出示：孩子们围着锅子吃，村子里的大人围着孩子看，年年如此。（评 价：你读文很仔细）2、通过引读理解年年如此并质疑3、再读第四节，找出年年吃百家饭的原因交流出示：老一辈传下来的习俗（评价：你很会读文章，找到了关键的 句子。）指名读引读重点句，随机理解词语：习俗、预兆4、学习第2小节，感受长辈对孩子们美好的祝福Q）指名读，用一句话说清家家户户准备了什么。（2）引读理解句子，引导质疑口预设：为什么家家户户都要把那么好的东西都拿出来？联系习俗，解答疑问