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1、课题识字5对韵歌部编版一年级上册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。2 .会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3个笔画。3 .正确朗读课文。背诵课文。学习 重难点L运用多种方法认识7个字，会写3个生字。2 .引导学生通过多种方式理解对韵，初步知道什么是对韵歌。3 .朗读课文，背诵课文。学情分析对韵歌的学习，学生又是一种新的体验，感受中国文字的魅力，不拘于形式又有章可 依。拍手对对子，多种形式读韵文，让学生对学习语文有了多样化的感受。教学辅助多媒体课件教学过程情境任务: 我们在汉字王国旅行到本景点的最后一站，国王要考考
2、大家，你接受挑战吗?学习任务一 游戏导入，激趣促学1.游戏规则：师说一个词，生说出它的反义词。如：老师说“天二学生说“地2 .教师在几组反义词中间分别加上“对”字，让学生再次朗读。3 .出示对韵歌（1）师范读，说说你发现了什么？（2）像课文这样，前后句字数相同，意思相对，我们可以叫做对对子，也叫对韵（出示课题）。（3）学生齐读课题，要求注意停顿。学习任务二 初读课文，感知韵律1 .教师范读，领读课文。2 .学生自读课文，同桌互相读课文。学习任务三 图文结合，多样识字1 .学生自主对照课后生字表圈出文中生字。2 .出示“云、雨、风、鸟、虫字的象形字卡及图卡，识记字形、字音，并读一读。结合生活实际
3、识记“花”、“对二3 .渗透生活识字。出示图片和词语，学生从中找出本课中学到的生字，教师范读，学生跟读。4 .学会组词，相机引导理解字义。学习任务四图文结合，指导书写1 .学习3个新笔画(1)复习笔画“横”和“横折”。(2)分组出示笔画“横”和“提”、“横折”和“竖折二讲解新笔画写法，引导学生先书空再练写。2 .学习生字。(1)出示和“虫” “云” “山”相关的图片。(2)教师范写，指导学生书写。虫：注意第五笔是提，点略长。云：上横短，下横长，横折从下横的中心点起笔。山：中间的竖最长， 竖与竖之间等距。(3)学生描红并练写，展示评价。学习任务五 指导朗读，积累背诵。L教师结合图片讲解：“云雨雪风”是自然现象，“花树鸟虫”是动植物，“山清对水秀”突出了自然风 光的美，“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。3 .带上节奏，学生自己读、拍手读、男女生轮读、同桌对读等。4 .积累背诵。自主作业：1 .把对韵歌背诵给家人听。2 .读生字，读词语。板书：5.对韵歌类文阅读:笠翁对韵(节选)天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。声律启蒙（节选）云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。