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1、北师大版第六册买书教学设计您现在正在阅读的北师大版第六册买书教学设计 文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！北 师大版第六册买书教学设计教学内容:课本P6P7 教学目标：1 .结合买书的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退 位）的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。2 .能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与 现实生活的密切联系。教学重点：探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算 法，经历交流各自算法的过程。教学准备：投影仪。教学过程：一、旧知迁移导入。笑笑在书店买了一套十万个为什么，花了 125元，还剩下13 元，笑笑带了多少钱？学生独立解决这个问题，全班一起订正
2、。二、玩中学。1 .切入问题，激发学生探究的欲望。出示淘气在书店买了一本童话故事，花了 3.2元。他又买了 一本数学世界，花了 11.5元。淘气一共花了多少元？这个 问题，学生认真审题，列出算式。2 .独立探索，互相交流，分享算法。(1)学生独立思考，自主探索小数加法的算法。(2) 在独立思考的基础上，小组交流。(3)看一看书中的小朋友是怎样计算的。其中哪种算法和 你的一样？哪一种你没有想到？你还有不同的算法吗？(4)小组讨论：教材中的三种算法有什么共同的特点？小 数做竖式加法时为什么小数点一定要对齐？ w w w. XX J X s j小学.教.学.设.计.网(5)全班交流，明晰小数加法的算理。3. 试一试。(1)完成第1题。让学生自己试着解决小数减法的问题，明晰小数减法的算 理。完成后全班进行交流，强调算理及算法。(2)完成第2题学生独立完成，再说一说计算时要注意的问题。(3)完成第3题。鼓励学生对两个简单小数尽量用心算进行加减，要不失时机 地训练学生心算能力。三、学中做。1. 完成练一练第1、2题。鼓励学生进行心算，直接写出答案，然后小组内互相检查， 进行纠错。2. 森林医生。完成练一练第3题。独立地发现错误，并指出错误的原因。四、做中得。完成练一练第4题。学生独立完成第（1）、（2）小题，再汇报交流。第（3）小题要关注哪些学生用了估算解决问题。五、总结。