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1、认识几分之几苏教版数学三年级上册第1页1.1.了解几分之几含义，能用自己方法表示出几分之几，了解几分之几含义，能用自己方法表示出几分之几，并能比较简单分数大小。并能比较简单分数大小。2.2.经历实际操作和交流并从中抽象出几分之几过程，发经历实际操作和交流并从中抽象出几分之几过程，发展形象思维和抽象思维。展形象思维和抽象思维。3.3.体会几分之一和几分之几联络，了解分数产生和发展体会几分之一和几分之几联络，了解分数产生和发展过程。过程。第2页第3页把一张正方形纸折成一样大4份，再把一份或几份涂上颜色。我涂了3份，有3个 ，是这张纸14我涂了1份，是这张纸 。14第4页3个 是 ，是分数。1434
2、34你涂了4份中几份，有几个 ，是这张纸几分之几？和同学交流。14第5页 先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（）里写出分数。（）（）（）（）19295989试一试第6页（）（）（）（）343538310先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（）里写出分数。试一试第7页用两张一样大纸折一折，分别表示出 和 ，再比较大小。3858都平均分成8份，3份比5份小。3个个 比比5个个 小。小。18185838比一比第8页用分数表示涂色部分。（）（）（）（）2559497101第9页（1）（2）涂色部分是 ，空白部分是 。（）（）（）（）（）（）（）（）63106151072第10页在（）里填适当
3、数。是是（）个个1535是是（）个个1646是是（）个个19793473第11页先涂色，再比较大小。1323594947374第12页我吃1块。我吃3块。他们各要吃这个蛋糕几分之几？谁吃得多？填一填。（）（）（）（）男孩吃得多。81835第13页 在古代，人们分东西（果实、猎物等）时经常出现结果不是整数情况。于是，渐渐产生了分数。第14页 我国很早就有了分数，最初用算筹表示，如把 表示成 。25第15页 以后，印度人创造了数字，用和我国相同方法表示分以后，印度人创造了数字，用和我国相同方法表示分数，如把数，如把 写成写成 。再往后，阿拉伯人创造了分数线，。再往后，阿拉伯人创造了分数线，就把分数表示成现在这么了。就把分数表示成现在这么了。3434第16页把一个物体或图形平均分成几份，每份就是几分之一；有这么几份就是有几个几分之一，即几分之几。同分母分数相比较，分子大那个分数就大，分子小那个分数就小。第17页