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1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白第1页 李白李白(701762)(701762)出生于西域，幼时出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名浪漫主义诗人。字太白，号青莲代著名浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为居士，被称为“诗仙诗仙”。代表作有。代表作有望望庐山瀑布庐山瀑布蜀道难蜀道难静夜思静夜思梦梦游天姥吟留别游天姥吟留别等。等。走近作者走近作者第2页 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自选自李白集校注李白集校注卷十三。卷十三。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主著名诗人。他尤其擅王昌龄是盛唐诗坛上
2、一位以写边塞题材为主著名诗人。他尤其擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有亲密交长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有亲密交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他性格与李白傲岸不羁有着相同之处。往。王昌龄一生遭遇坎坷，他性格与李白傲岸不羁有着相同之处。听说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标听说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸消息，便题诗抒怀，遥寄给远方友人。尉这个不幸消息，便题诗抒怀，遥寄给远方友人。背景链接背景链接第3页闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽杨花落尽/子规啼，子规啼，闻道龙标闻道龙标/过五溪。过五
3、溪。我寄我寄/愁心愁心/与明月，与明月，随君随君/直到直到/夜郎西。夜郎西。朗诵节奏朗诵节奏第4页闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。降职降职即布谷鸟，又称即布谷鸟，又称“杜鹃杜鹃”杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。第5页我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。让我把为你而忧愁心托付给天上明月吧，让我把为你而忧愁心托付给天上明月
4、吧，伴伴随你一直走到那夜郎以西。伴伴随你一直走到那夜郎以西。第6页 诗中写诗中写“杨花杨花”“”“子规子规”作用是什么？作用是什么？这首七言绝句前两句写景这首七言绝句前两句写景有什么特色？有什么特色？杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。细节探究细节探究第7页 写写“杨花杨花”且且“落尽落尽”点明了时令，这么点明了时令，这么“暮春暮春”在在古诗中是一个花与泪同落季节，这就奠定了全诗伤感基调。古诗中是一个花与泪同落季节，这就奠定了全诗伤感基调。“子规子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲伤凄惨即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲伤凄惨地啼叫着。地啼叫着。本诗首句经过各种意象
5、，渲染出在暮春季节一个哀伤、本诗首句经过各种意象，渲染出在暮春季节一个哀伤、惆怅气氛，表示了作者悲苦、哀怨心情。惆怅气氛，表示了作者悲苦、哀怨心情。第8页我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。请请从修辞角度从修辞角度对对“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”这句诗做简明赏析。这句诗做简明赏析。本诗最终两句采取拟人修辞手法，将月亮人格化。明本诗最终两句采取拟人修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将月有了人性，能将“愁心愁心”带给远方朋友，诗句生动形象带给远方朋友，诗句生动形象地表示了诗人忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行忧地表示了诗人忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行
6、忧虑、关心之情。虑、关心之情。第9页融情于景，借景抒情：融情于景，借景抒情：表示了对朋友真切关心，也展示了诗人飘逸豪放性格。表示了对朋友真切关心，也展示了诗人飘逸豪放性格。利用浪漫主义手法：利用浪漫主义手法：凭借想象让自己心独立于身体之外，或随狂风，或随明凭借想象让自己心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫想象中表示了悠远深邃感情。月，飞向远方，于浪漫想象中表示了悠远深邃感情。艺术手法艺术手法第10页主主 题：题：表示了对友人表示了对友人同情同情和和关切关切之情，同时也之情，同时也流露出对流露出对自己遭遇感伤自己遭遇感伤情绪。情绪。第11页杨花：漂泊无定（友人现实状况）杨花：漂泊无定（友人现实状况）子规啼：离愁别恨（诗人心情）子规啼：离愁别恨（诗人心情）闻道：震惊，痛惜闻道：震惊，痛惜过五溪：偏远，艰难过五溪：偏远，艰难写景写景 叙事叙事抒情抒情闻王昌闻王昌龄左迁龄左迁龙标遥龙标遥有此寄有此寄愁心：同情，牵挂，关切愁心：同情，牵挂，关切明月：千里可共（客观事物人格化）明月：千里可共（客观事物人格化）随君：时刻相伴随君：时刻相伴直：不停留直：不停留急迫急迫夜郎西：愈加偏远之地夜郎西：愈加偏远之地板书设计板书设计第12页