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1、第第5讲体液调整讲体液调整第1页脊椎脊椎动动物激素物激素调调整整()脊椎脊椎动动物激素在生物激素在生产产中中应应用用()神神经经、体液、体液调调整在整在维维持持稳态稳态中作用中作用()第2页知识点一体液调整知识点一体液调整体体液液调调整整 概念：指一些概念：指一些(如激素、如激素、CO2等等)经过经过路径抵达路径抵达,器官器官组织组织，从而引，从而引发这发这些器官些器官组织产组织产生生对应对应反反应应主要内容：主要内容：化学物化学物质质 体液体液 全身或局部全身或局部 激素激素调调整整 第3页知识点二内分泌腺和激素知识点二内分泌腺和激素1.激素：激素：是是或内分泌或内分泌细细胞分泌含有特殊生物
2、活性化胞分泌含有特殊生物活性化学物学物质质2.人体内主要内分泌腺及其分泌激素人体内主要内分泌腺及其分泌激素 内分泌腺内分泌腺 第4页内分泌腺内分泌腺 所分泌激素或作用所分泌激素或作用 调整和控制着腺垂体中各种促激素释放、分泌抗利尿激素调整和控制着腺垂体中各种促激素释放、分泌抗利尿激素 垂体垂体、促甲状腺激素、促性腺激素等、促甲状腺激素、促性腺激素等 肾肾上腺上腺 皮皮质质醇、醇、醛醛固固酮酮、肾肾上腺素等上腺素等 卵巢卵巢 雌激素雌激素促进女性性征发育和卵子形成促进女性性征发育和卵子形成 睾丸睾丸 雄激素雄激素促进男性性征发育和精子形成促进男性性征发育和精子形成 甲状腺甲状腺 促促进进机体代机
3、体代谢谢，增，增强强神神经经系系统兴奋统兴奋性性 胸腺素等，能提升免疫力胸腺素等，能提升免疫力 胰腺胰腺 其中胰岛分泌其中胰岛分泌,下丘下丘脑脑 生生长长激素激素 甲状腺激素甲状腺激素 胸腺胸腺 胰胰岛岛素、胰高血糖素素、胰高血糖素 第5页3.激素激素调调整特点整特点a.b.经过经过体液运体液运输输c.作用于作用于、靶、靶细细胞胞 微量和高效微量和高效 靶器官靶器官 第6页知识点三激素分泌调整知识点三激素分泌调整调整路径调整路径直直接路径：接路径：作用作用 内分泌腺内分泌腺间间接路径：接路径：系系统统 作用作用 内分泌腺内分泌腺神神经经系系统统 下丘下丘脑脑垂体垂体 第7页调调整方式整方式路径
4、：路径：经过经过促促进进或抑制内分泌腺分泌活或抑制内分泌腺分泌活动动方式：正反方式：正反馈馈或或负负反反馈馈，其中，其中作用作用较为较为突出突出意意义义：负负反反馈馈：能使激素：能使激素释释放不致放不致发发生生正反正反馈馈：使某种生理功效在：使某种生理功效在内尽快完成内尽快完成实实例例甲状腺激素分泌分甲状腺激素分泌分级调级调整整：反反馈环馈环路路 负负反反馈馈 过过大波大波动动 短短时间时间 第8页第9页想一想：想一想：举例说明动物激素在生产中应用。举例说明动物激素在生产中应用。议一议：议一议：切除胰脏狗排出尿液经常会引来许多蚂蚁，其原因是切除胰脏狗排出尿液经常会引来许多蚂蚁，其原因是什么？什
5、么？答答案案：利利用用催催情情激激素素可可诱诱发发鱼鱼类类发发情情和和产产卵卵，提提升升鱼鱼类类受受孕孕率。率。注射生长激素，可促进牛、猪、羊等动物生长。注射生长激素，可促进牛、猪、羊等动物生长。对猪等动物进行阉割，可缩短生长周期，提升产量。对猪等动物进行阉割，可缩短生长周期，提升产量。答案：答案：切除胰脏狗，体内缺乏胰岛素，造成血糖浓度过高，葡切除胰脏狗，体内缺乏胰岛素，造成血糖浓度过高，葡萄糖随尿排出，引来许多蚂蚁。萄糖随尿排出，引来许多蚂蚁。第10页1激素作用特点激素作用特点激激素素只只对对靶靶细细胞胞生生理理生生化化过过程程起起加加强强或或减减弱弱作作用用。在在这这些些作作用用中中，激
6、激素素既既不不能能添添加加成成份份，也也不不能能提提供供能能量量，仅仅仅仅起起着着“信信使使”作作用用，将将生生物物信信息息传传递递给给靶靶细细胞胞，发发挥挥增增强强或或减减弱弱靶靶细细胞胞内原有生理生化内原有生理生化进进程作用。程作用。图图示以下：示以下：第11页2激素去向激素去向激激素素发发挥挥作作用用后后就就被被灭灭活活，所所以以，机机体体内内需需要要不不停停产产生生激素，以激素，以维维持激素含量持激素含量动态动态平衡。平衡。第12页垂体分泌部分激素及其作用器官垂体分泌部分激素及其作用器官下下丘丘脑脑连连接接着着神神经经和和内内分分泌泌系系统统。能能分分泌泌各各种种促促激激素素释释放放激
7、激素素和抗利尿激素，和抗利尿激素，调调整和控制腺垂体中各种促激素整和控制腺垂体中各种促激素释释放放第13页尤其提醒尤其提醒 胰胰腺现有外分泌部腺现有外分泌部分泌胰液，含各种消化酶；分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌部又有内分泌部胰岛分泌调整血糖激素。若胰管受阻，影胰岛分泌调整血糖激素。若胰管受阻，影响食物消化，但不影响胰岛素和胰高血糖素分泌响食物消化，但不影响胰岛素和胰高血糖素分泌(经血液运经血液运输输)。第14页一、动物激素种类、功效、本质及相互间关系一、动物激素种类、功效、本质及相互间关系1激素种类及功效激素种类及功效动物激素种类、功效及其研究方法动物激素种类、功效及其研究方法 高考地位：
8、高考地位：5年年14考考 全国新课标卷，天津卷、安徽卷、全国新课标卷，天津卷、安徽卷、海南卷、全国新课标卷海南卷、全国新课标卷 内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称功效功效下丘下丘脑脑促甲状腺促甲状腺(性腺性腺)激素激素释释放激素放激素促促进进垂体合成并分泌促甲状腺垂体合成并分泌促甲状腺(性腺性腺)激素激素抗利尿激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水重吸收促进肾小管、集合管对水重吸收第15页垂体垂体促甲状腺促甲状腺(性腺性腺)激素激素促进甲状腺促进甲状腺(性腺性腺)生长发育生长发育促进甲状腺激素促进甲状腺激素(性激素性激素)合成和分泌合成和分泌生生长长激素激素促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼生长促
9、进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼生长甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素促进新陈代谢；促进新陈代谢；促进生长发育；促进生长发育；提升提升神经系统兴奋性神经系统兴奋性肾肾上腺上腺肾肾上腺素上腺素升高血糖；加紧代谢，增加产热升高血糖；加紧代谢，增加产热第16页胰腺胰腺胰高血糖素胰高血糖素升高血糖升高血糖胰胰岛岛素素降低血糖降低血糖性腺性腺雌性激素雌性激素雄性激素雄性激素促进生殖器官发育和生殖细胞形成促进生殖器官发育和生殖细胞形成激发并维持各自第二性征激发并维持各自第二性征第17页2.激素化学本质激素化学本质(1)固固醇醇类类激素：性激素激素：性激素(小分子物小分子物质质)(2)氨氨基基酸酸衍衍生生物物
10、类类激激素素：甲甲状状腺腺激激素素、肾肾上上腺腺素素(小小分分子子物物质质)(3)多多肽肽和和蛋蛋白白质质类类激激素素：下下丘丘脑脑和和垂垂体体分分泌泌激激素素，胰胰岛岛素素和胰高血糖素。和胰高血糖素。第18页3激素间相互作用激素间相互作用(1)协协同同作作用用：不不一一样样激激素素对对同同一一生生理理效效应应都都发发挥挥相相同同作作用用，如如生生长长激激素素和和甲甲状状腺腺激激素素在在促促进进生生长长发发育育方方面面含含有有协协同作用。同作用。(2)拮拮抗抗作作用用：不不一一样样激激素素对对同同一一生生理理效效应应发发挥挥相相反反作作用用，如胰如胰岛岛素和胰高血糖素在素和胰高血糖素在调调整血
11、糖方面含有拮抗作用。整血糖方面含有拮抗作用。第19页二、激素调整特点二、激素调整特点(1)微微量量和和高高效效：激激素素在在血血液液中中含含量量很很低低，却却能能产产生生显显著著生理效生理效应应，这这是因是因为为激素作用被逐激素作用被逐层层放大放大结结果。果。(2)经经过过体体液液运运输输：内内分分泌泌腺腺没没有有导导管管，激激素素弥弥散散到到体体液液中，由血液来运中，由血液来运输输。(3)作作用用于于靶靶器器官官、靶靶细细胞胞：激激素素作作用用含含有有特特异异性性，它它能能选择选择性地作用于靶器官或靶性地作用于靶器官或靶细细胞。胞。(4)激激素素在在体体内内不不停停地地发发生生代代谢谢失失活
12、活，激激素素一一经经发发挥挥作作用用后就被后就被灭灭活，从而确保机体活，从而确保机体调调整适整适应应多多变环变环境。境。第20页三、激素三、激素(及相关腺体及相关腺体)功效研究方法功效研究方法1甲甲状状腺腺和和甲甲状状腺腺激激素素、性性腺腺和和性性激激素素针针对对小小分分子子激激素素惯用试验方法是：切除法、饲喂法、注射法。惯用试验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如：探究甲状腺、甲状腺激素生理作用试验如：探究甲状腺、甲状腺激素生理作用试验 注注意意：试试验验动动物物选选取取分分组组时时，要要选选取取生生长长发发育育情情况况相相同同，且喂养时其它条件要一致。且喂养时其它条件要一致。组别组别试验动物
13、试验动物试验处理试验处理观观察指察指标标试验组试验组幼小幼小动动物物切除甲状腺切除甲状腺幼小幼小动动物生物生长发长发育情况育情况切除甲状腺切除甲状腺注射甲状腺激素注射甲状腺激素对对照照组组幼小幼小动动物物不做任何不做任何处处理理幼小幼小动动物生物生长发长发育情况育情况只切开皮肤只切开皮肤不切除甲状腺不切除甲状腺第21页2生生长长激激素素和和垂垂体体，胰胰岛岛素素、胰胰高高血血糖糖素素和和胰胰岛岛(胰胰腺腺)针对大分子激素针对大分子激素惯用试验方法是：切除法、注射法。惯用试验方法是：切除法、注射法。如：探究胰岛素对动物血糖调整影响如：探究胰岛素对动物血糖调整影响组别组别试验动物试验动物试验处理试
14、验处理观观察指察指标标试验组试验组饥饿处理饥饿处理小鼠小鼠连续连续注射一定注射一定量胰量胰岛岛素素小鼠生活小鼠生活情况情况对对照照组组饥饿处理饥饿处理小鼠小鼠连续连续注射一定量胰注射一定量胰岛岛素素出出现现低血糖低血糖症状症状补补充糖充糖类类小鼠生小鼠生活情况活情况不注射胰岛素，定时补不注射胰岛素，定时补充糖类充糖类第22页3.其它激素试验设计可参考上述试验进行。其它激素试验设计可参考上述试验进行。注意能注意能够够口服、口服、饲饲喂激素只有甲状腺激素和性激素等小分喂激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物子物质质，大分子多，大分子多肽肽(蛋白蛋白质质)类类激素，如：各种促激素、激素，如：各种促激素
15、、生生长长激素、胰激素、胰岛岛素等只能注射。素等只能注射。第23页高考对本考点命题着重于内分泌腺及其分泌激素种类及高考对本考点命题着重于内分泌腺及其分泌激素种类及功效，激素调整特点及相关试验探究，题目多为选择题，也功效，激素调整特点及相关试验探究，题目多为选择题，也可命制试验探究题。可命制试验探究题。第24页【典例【典例1】(2010天津理综，天津理综，8)依据以下试验结果回答下列问题。依据以下试验结果回答下列问题。试验一：选取同品种、同日龄健康大鼠若干只，实施切试验一：选取同品种、同日龄健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及除手术，一段时间后随机等分成四组，分
16、别注射激素及生理盐水生理盐水30 d，结果如图，结果如图1。图图1第25页(1)该试验该试验目目标标是探究是探究_。(2)手手术应术应切除切除_。每次注射各激素量。每次注射各激素量应应按照按照_来来计计算。算。(3)图图1表明胰表明胰岛岛素含有素含有_作用，胰作用，胰岛岛素与生素与生长长激素共同激素共同作用效作用效应应_(小于小于/等于等于/大于大于)它它们单们单独作用之和。独作用之和。试试验验二二：选选取取健健康康大大鼠鼠，连连续续电电刺刺激激支支配配其其胰胰岛岛副副交交感感神神经经，测测定血液中胰定血液中胰岛岛素和胰高血糖素素和胰高血糖素浓浓度，度，结结果如果如图图2。图图2第26页(4)
17、开始刺激后，血糖开始刺激后，血糖浓浓度将度将_，原因是，原因是_。(5)图图2中胰高血糖素中胰高血糖素浓浓度下降原因之一是胰度下降原因之一是胰岛岛素直接抑制胰素直接抑制胰岛岛A细细胞分泌。若要胞分泌。若要证实该结论证实该结论，可在胰，可在胰岛组织岛组织中注射中注射_，经过检测经过检测注射前后其周注射前后其周围围血液中血液中_浓浓度改度改变变来确定。来确定。命题特点命题特点本考题以试验探究形式考查激素功效。本考题以试验探究形式考查激素功效。第27页解析解析(1)由图由图1可知：该试验自变量是对大鼠注射不一样激素，可知：该试验自变量是对大鼠注射不一样激素，因变量是大鼠平均体重改变，故该题探究是生长
18、激素和胰岛素因变量是大鼠平均体重改变，故该题探究是生长激素和胰岛素对大鼠生长影响。对大鼠生长影响。(2)为防止本身产生胰岛素和生长激素对试验为防止本身产生胰岛素和生长激素对试验影响，应切除大鼠胰腺和垂体。每次注射量应按照单位体重注影响，应切除大鼠胰腺和垂体。每次注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。射量乘以体重来计算。(3)由图由图1注射胰岛素组与注射生理盐水注射胰岛素组与注射生理盐水(质量分数为质量分数为0.9%NaCl溶液溶液)组对比可知：胰岛素含有促进大鼠组对比可知：胰岛素含有促进大鼠生长作用。由胰岛素生长激素组、生长激素组和胰岛素组对生长作用。由胰岛素生长激素组、生长激素组和胰岛素
19、组对比可知：胰岛素含有加强生长激素促进生长作用，且二者共同比可知：胰岛素含有加强生长激素促进生长作用，且二者共同效应大于它们单独作用之和。效应大于它们单独作用之和。(4)由图由图2可知，开始电刺激支配可知，开始电刺激支配大鼠胰岛副交感神经后，降低血糖胰岛素分泌增多，升高血糖大鼠胰岛副交感神经后，降低血糖胰岛素分泌增多，升高血糖胰高血糖素分泌降低，故血糖浓度将降低。胰高血糖素分泌降低，故血糖浓度将降低。第28页(5)要验证胰岛素直接抑制胰岛要验证胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，可采细胞分泌胰高血糖素，可采取加量法对胰岛组织注射胰岛素，检测注射前后血液中胰高取加量法对胰岛组织注射胰岛素，检
20、测注射前后血液中胰高血糖素浓度改变，经过对照得出结论。血糖素浓度改变，经过对照得出结论。答答案案(1)胰胰岛岛素素和和生生长长激激素素对对大大鼠鼠生生长长影影响响(2)垂垂体体和和胰胰腺腺单单位位体体重重注注射射量量乘乘以以体体重重(3)促促进进大大鼠鼠生生长长(及及加加强强生生长长激激素素促促生生长长作作用用)大大于于(4)降降低低胰胰岛岛素素浓浓度度升升高高和和胰胰高高血血糖糖素素浓浓度度降降低低，促促进进了了组组织织细细胞胞加加速速对对葡葡萄萄糖糖摄摄取取、利利用用和和储储存存，抑抑制制了了肝肝糖糖原原分分解解和和非非糖糖物物质质转转化化为为葡葡萄萄糖糖(5)胰胰岛岛素胰高血糖素素胰高血
21、糖素第29页激素分泌调整方式激素分泌调整方式(模型模型)高考地位：高考地位：5年年11考考安徽卷、天津卷安徽卷、天津卷安徽卷、全国课标卷、安徽卷、全国课标卷、江苏卷江苏卷 第30页2分级调整基本模型分级调整基本模型(虚线为反馈调整虚线为反馈调整)解解读读：分分级级调调整整：下下丘丘脑脑能能够够控控制制垂垂体体，垂垂体体控控制制相相关关腺体，这种分层控制方式称为分级调整。腺体，这种分层控制方式称为分级调整。第31页 (1)甲状腺激素分泌受垂体直接调整，垂体对甲甲状腺激素分泌受垂体直接调整，垂体对甲状腺调整经过分泌促甲状腺激素实现。状腺调整经过分泌促甲状腺激素实现。(2)下丘脑能够经过下丘脑能够经
22、过促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)调整垂体分泌促甲状腺激素量，调整垂体分泌促甲状腺激素量，实现对甲状腺间接调整。实现对甲状腺间接调整。(3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)活动受体内甲状腺活动受体内甲状腺激素浓度影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素浓度影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反少；反之，则多。之，则多。(4)甲状腺激素分泌现有分级调整，也存在反馈甲状腺激素分泌
23、现有分级调整，也存在反馈调整调整(性激素分泌及调整也是如此，自己试着分析性激素分泌及调整也是如此，自己试着分析)。第32页第33页解解读读：反反馈馈调调整整：当当一一个个激激素素分分泌泌后后，作作用用于于靶靶细细胞胞引引发发特特异异生生理理效效应应，而而当当血血液液中中该该激激素素含含量量过过高高时时又又反反过过来来抑抑制制或或促促进这进这种激素分泌，种激素分泌，这这一一过过程叫反程叫反馈调馈调整。整。若若这这种种反反馈馈作作用用是是促促进进原原来来激激素素分分泌泌称称正正反反馈馈(举举比比如如上上面面甲甲图图)，若若这这种种反反馈馈作作用用是是抑抑制制原原来来激激素素分分泌泌称称负负反反馈馈
24、(举举比比如如上面乙上面乙图图)，其中以，其中以负负反反馈较为馈较为常常见见。丙：丙：第34页本考点在高考中多以甲状腺激素、性激素分泌为例考查本考点在高考中多以甲状腺激素、性激素分泌为例考查激素分泌分级调整，题型以选择题为主，也可命制非选择题。激素分泌分级调整，题型以选择题为主，也可命制非选择题。第35页【典例【典例2】(安安徽徽理理综综，30)机机体体激激素素含含量量相相对对稳稳定定对对维维持持稳稳态态有有主要作用。主要作用。(1)内分泌腺没有内分泌腺没有导导管，分泌激素管，分泌激素_。所。所以，以，临临床上可床上可经过经过抽取血抽取血样样来来检测检测内分泌系内分泌系统统疾病。某疾病。某甲状
25、腺功效障碍患者，甲状腺功效障碍患者，检测检测到体内有一个促甲状腺激素到体内有一个促甲状腺激素(TSH)受体抗体，受体抗体，该该抗体阻断抗体阻断TSH效效应应，则该则该患者血液患者血液中中TSH含量比正常含量比正常值值_。另一甲状腺功效障碍患。另一甲状腺功效障碍患者，下丘者，下丘脑脑功效正常，血液中功效正常，血液中TSH和甲状腺激素和甲状腺激素(TH)含含量量显显著低于正常著低于正常值值，为诊疗为诊疗病因，静脉注射病因，静脉注射TSH后，后，TH含量含量显显著升高，表明著升高，表明该该患者患者_部位部位发发生了病生了病变变。第36页(2)下丘下丘脑脑_受中枢神受中枢神经经系系统统活活动调动调整并
26、整并释释放激素，从而放激素，从而调调整垂体激素分泌。整垂体激素分泌。TH对对垂体反垂体反馈馈抑制作用抑制作用与促甲状腺激素与促甲状腺激素释释放激素放激素(TRH)刺激作用刺激作用_，相互影，相互影响，共同响，共同维维持机体持机体TSH含量含量稳稳定。定。TH能能进进入垂体入垂体TSH分泌分泌细细胞内胞内发挥发挥作用，表明作用，表明该细该细胞能胞能经过经过_接收接收信息。信息。第37页解析解析本题主要考查激素反馈调整相关知识。甲状腺激素合本题主要考查激素反馈调整相关知识。甲状腺激素合成和分泌调整为反馈调整，当血液中甲状腺激素含量低于正成和分泌调整为反馈调整，当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，会
27、刺激下丘脑和垂体分别合成和分泌促甲状腺激素常值时，会刺激下丘脑和垂体分别合成和分泌促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素，促使甲状腺合成和分泌甲状腺激释放激素、促甲状腺激素，促使甲状腺合成和分泌甲状腺激素；当血液中甲状腺激素含量超出正常值时，又反过来抑制素；当血液中甲状腺激素含量超出正常值时，又反过来抑制下丘脑和垂体活动。下丘脑和垂体活动。(1)分析题中信息：内分泌腺分泌激素分析题中信息：内分泌腺分泌激素直接弥散到体液。促甲状腺激素受体抗体阻断直接弥散到体液。促甲状腺激素受体抗体阻断TSH效应，而效应，而使使TSH不能发挥作用，甲状腺激素合成量降低，血液中甲状不能发挥作用，甲状腺激素合成量降低，血
28、液中甲状腺激素含量低于正常值，从而反馈性促进腺激素含量低于正常值，从而反馈性促进TSH分泌，使血液分泌，使血液中中TSH含量高于正常值。含量高于正常值。第38页因为题中已表明下丘脑功效正常，又静脉注射因为题中已表明下丘脑功效正常，又静脉注射TSH后，后，TH含量显著升高，说明甲状腺功效正常，由此可判断，该患者含量显著升高，说明甲状腺功效正常，由此可判断，该患者发生病变部位是垂体。发生病变部位是垂体。(2)下丘脑神经分泌细胞可接收中枢下丘脑神经分泌细胞可接收中枢神经系统调整，又可释放激素调整垂体活动。神经系统调整，又可释放激素调整垂体活动。TH与与TRH对对垂体作用相互拮抗，相互影响，使血液中垂
29、体作用相互拮抗，相互影响，使血液中TSH含量维持相对含量维持相对稳定。稳定。TH能进入垂体能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能经过细胞内受体接收信息。胞能经过细胞内受体接收信息。答案答案(1)弥弥散到体液中，随血液流到全身高散到体液中，随血液流到全身高(腺腺)垂体垂体(2)神神经经分泌分泌细细胞相互拮抗胞相互拮抗细细胞内受体胞内受体第39页动动物各物各项项生命活生命活动经动经常同常同时时受神受神经经和体液和体液调调整，使各系整，使各系统统、器官器官协调协调活活动动，维维持内持内环环境境稳态稳态。神经调整和体液调整关系神经调整和体液调整关系 高考地位：高考
30、地位：5年年3考考(天津卷，全国卷、江苏卷天津卷，全国卷、江苏卷)第40页(1)神神经调经调整和体液整和体液调调整区分整区分比比较项较项目目神经调整神经调整体液调整体液调整作用路径作用路径反射弧反射弧体液运体液运输输反反应应速度速度快速快速较迟缓较迟缓作用范作用范围围准确、比准确、比较较局限局限较较广泛广泛作用作用时间时间短短暂暂比比较长较长第41页(2)二者二者联络联络不不少少内内分分泌泌腺腺本本身身直直接接或或间间接接地地受受中中枢枢神神经经系系统统调调整整，此此种情况下，体液种情况下，体液调调整可看作神整可看作神经调经调整一个步整一个步骤骤。内内分分泌泌腺腺分分泌泌激激素素也也能能够够影
31、影响响神神经经系系统统发发育育和和功功效效，如如幼幼年缺乏甲状腺激素年缺乏甲状腺激素则则患呆小症。患呆小症。第42页本考点也是高考常考点之一，经常以选择题形式比较本考点也是高考常考点之一，经常以选择题形式比较神经调整和体液调整不一样。神经调整和体液调整不一样。第43页【典例【典例3】(天津理综，天津理综，3)动动物被运物被运输过输过程中，程中，体内皮体内皮质质醇激素改醇激素改变变能能调调整其整其对对刺激适刺激适应应能力。如能力。如图为图为皮皮质质醇分泌醇分泌调调整示意整示意图图。据据图图分析，以下叙述分析，以下叙述错误错误是是()。A运运输输刺激使下丘刺激使下丘脑脑分泌激素增加分泌激素增加结结
32、构基构基础础是反射弧是反射弧B图图中中M促促进进皮皮质质醇分泌醇分泌过过程属于程属于神神经经体液体液调调整整C皮皮质质醇作用靶醇作用靶细细胞胞还还包含下丘包含下丘脑细脑细胞和垂体胞和垂体细细胞胞D动动物被运物被运输过输过程中，体内皮程中，体内皮质质醇含量先升高后逐步恢复醇含量先升高后逐步恢复第44页解解析析本本题题主主要要考考查查了了动动物物神神经经调调整整和和体体液液调调整整相相关关知知识识。动动物物被被运运输输过过程程中中，接接收收对对应应刺刺激激，引引发发下下丘丘脑脑分分泌泌激激素素过过程程，属属于于反反射射，其其结结构构基基础础是是反反射射弧弧，A正正确确；图图中中垂垂体体分分泌泌促促
33、肾肾上上腺腺皮皮质质激激素素M，M促促进进皮皮质质醇醇分分泌泌过过程程属属于于体体液液调调整整，B不不正正确确；由由图图可可知知，运运输输刺刺激激造造成成动动物物皮皮质质醇醇分分泌泌量量增增多多，经经过过反反馈馈调调整整，作作用用于于下下丘丘脑脑和和垂垂体体，进进而而抑抑制制肾肾上上腺皮质分泌活动，使皮质醇含量逐步恢复，腺皮质分泌活动，使皮质醇含量逐步恢复，C和和D正确。正确。答案答案B第45页【训练【训练1】以下以下对对激素激素调调控描述中，正确是控描述中，正确是()。A激素激素调调控是控是经过经过改改变细变细胞代胞代谢谢而而发挥发挥效能效能B激素激素调调控开启控开启较较快，快，连续时间较长
34、连续时间较长C人和高等人和高等动动物生理活物生理活动动主要是主要是经过经过激素激素调调控来控来协调协调D激素激素调调控快速而准确，反控快速而准确，反应时间应时间短短解解析析激激素素调调控控作作用用开开启启较较慢慢，连连续续时时间间长长，是是经经过过改改变变细细胞胞代代谢谢而而发发挥挥效效能能。而而动动物物生生命命活活动动调调整整以以神神经经调调整整为为主主，也也就就是是说说，动动物物体体之之所所以以能能够够成成为为一一个个统统一一整整体体，进进行行各各项项生生命命活活动动，并并与与外外界界环环境境相相适适应应，主主要要是是因因为为神神经经系系统统调调整整作作用用。神神经调整特点是快速而准确，瞬
35、间内就能完成。经调整特点是快速而准确，瞬间内就能完成。答案答案A第46页【训练【训练2】如如图图为为下下丘丘脑脑调调整整高高等等动动物物生生命命活活动动多多项项功功效效示示意意图图，请请据据图图作答：作答：第47页(1)用用高高浓浓度度NaCl溶溶液液刺刺激激家家兔兔下下丘丘脑脑，家家兔兔会会发发生生生生理理现现象象是是_。(2)切切断断家家兔兔下下丘丘脑脑与与垂垂体体后后叶叶神神经经联联络络，家家兔兔会会出出现现症症状状是是_。假如假如给给家兔注射家兔注射_，这这种症状会消失。种症状会消失。(3)破破坏坏了了下下丘丘脑脑以以上上神神经经结结构构，家家兔兔是是否否还还能能保保持持体体温温基基本
36、本恒定。恒定。为为何？何？_。(4)春春季季受受长长日日照照刺刺激激，在在中中枢枢神神经经系系统统调调整整下下，家家兔兔发发生生性性行行为为机制是机制是_。第48页解解析析此此题题是是综综合合性性强强试试题题。人人体体下下丘丘脑脑是是调调整整内内分分泌泌活活动动枢枢纽纽。在在下下丘丘脑脑内内有有渗渗透透压压感感受受器器、体体温温调调整整中中枢枢，还还可可分分泌泌抗抗利利尿尿激激素素(促促进进肾肾小小管管和和集集合合管管对对水水重重吸吸收收)，分分泌泌促促甲甲状状腺腺(性性腺腺、肾肾上上腺腺皮皮质质)激激素素释释放放激激素素，控控制制和和调调整整其其它它内内分泌腺活动。分泌腺活动。答答案案(1)
37、尿尿量量降降低低，寻寻找找水水喝喝(2)尿尿量量增增多多抗抗利利尿尿激激素素(3)能能。体体温温调调整整中中枢枢位位于于下下丘丘脑脑(4)垂垂体体在在下下丘丘脑脑分分泌泌促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素作作用用下下分分泌泌促促性性腺腺激激素素，促促进进性性腺腺分分泌泌性性激激素，性激素引素，性激素引发发中枢神中枢神经经系系统兴奋统兴奋，发发生性行生性行为为第49页误区误区1误认为体液调整就是激素调整误认为体液调整就是激素调整点点拨拨在在体体液液调调整整中中，激激素素调调整整起起主主要要作作用用，但但不不是是唯唯一，如一，如CO2、H等对生命活动调整也属于体液调整。等对生命活动调整也属于体液
38、调整。躲避躲避1个误区、个误区、2个易错点个易错点 第50页第51页点拨点拨在严寒环境中，下丘脑经过相关神经支配肾上腺在严寒环境中，下丘脑经过相关神经支配肾上腺分泌肾上腺素，使代谢加强，产热增多，这属于神经分泌肾上腺素，使代谢加强，产热增多，这属于神经体液体液调整；另外，下丘脑还可经过相关神经调整使骨骼肌战栗、调整；另外，下丘脑还可经过相关神经调整使骨骼肌战栗、皮肤血管收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调整，故在严寒皮肤血管收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调整，故在严寒环境中体温调整属于神经环境中体温调整属于神经体液调整。而在高温环境中体温体液调整。而在高温环境中体温调整则无激素调整，仅由下丘脑经过
39、神经支配皮肤中血管、调整则无激素调整，仅由下丘脑经过神经支配皮肤中血管、汗腺进行调整，即仅有神经调整。汗腺进行调整，即仅有神经调整。第52页易错点易错点2水、盐平衡及调整几个易错点水、盐平衡及调整几个易错点点点拨拨排排盐盐一一定定伴伴伴伴随随排排水水，但但排排水水不不一一定定伴伴伴伴随随排排盐盐。水水平平衡衡调调整整现现有有神神经经调调整整又又有有体体液液调调整整；而而无无机机盐盐平平衡衡调调整整只只有有体体液液调调整整。人人体体对对K需需求求量量较较少少，对对Na需需求求量量较较大大，所所以以人人体体内内更更轻轻易易缺缺Na。Na、K起起源源主主要要是是食食物物，排排出出路路径径都都是是大大
40、肠肠、肾肾脏脏和和皮皮肤肤，肾肾脏脏是是可可调调整整排排出出量量排排出出路路径径。Na以以肾肾小小管管、集集合合管管重重吸吸收收调调整整含含量量，K以以肾肾小小管管分分泌泌来来调调整整含含量量。钠钠盐盐：多多吃吃多多排排，少少吃吃少少排排，不不吃吃不排；钾盐：多吃多排，少吃少排，不吃也排。不排；钾盐：多吃多排，少吃少排，不吃也排。第53页纠错演练纠错演练(广广东东四四校校联联考考)如如图图为为人人体体内内体体温温与与水水平平衡衡调调整整示示意意图图，以以下叙述不正确是下叙述不正确是()。第54页A当受到当受到严严寒刺激寒刺激时时，a、b、c、d过过程均会加程均会加强强Bc与与d激激素素分分泌泌
41、增增多多，从从而而促促进进骨骨骼骼肌肌与与内内脏脏代代谢谢活活动动增增强强，产热产热量增加量增加C由由图图可知人体可知人体对对体温与水平衡体温与水平衡调调整主要是体液整主要是体液调调整整结结果果De激素是由下丘激素是由下丘脑脑神神经细经细胞胞产产生生解解析析人人体体对对体体温温与与水水平平衡衡调调整整是是神神经经和和体体液液共共同同调调整整结结果果，神经调整占主导地位。神经调整占主导地位。答案答案C第55页1.(海南单科，海南单科，13)关于甲状腺激素叙述，关于甲状腺激素叙述，错误错误是是()。A甲状腺激素分泌受下丘甲状腺激素分泌受下丘脑脑和垂体和垂体调调整整B甲状腺激素分泌增多甲状腺激素分泌
42、增多时时，机体耗氧量和，机体耗氧量和产热产热量都增加量都增加C促促甲甲状状腺腺激激素素只只作作用用于于甲甲状状腺腺，而而甲甲状状腺腺激激素素可可作作用用于于各各种器官种器官D血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素水水平平降降低低会会引引发发促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素分泌降低分泌降低激素种类与生理作用激素种类与生理作用 第56页解解析析本本题题主主要要考考查查体体液液中中激激素素调调整整及及反反馈馈调调整整相相关关内内容容。甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌受受下下丘丘脑脑、垂垂体体调调整整。甲甲状状腺腺激激素素能能促促进进新新陈陈代代谢谢，加加速速体体内内物物质质氧氧化化分分解解，甲甲状状腺
43、腺激激素素分分泌泌增增多多会会造造成成机机体体耗耗氧氧量量、产产热热量量都都增增多多。因因为为只只有有甲甲状状腺腺细细胞胞表表面面有有促促甲甲状状腺腺激激素素受受体体，促促甲甲状状腺腺激激素素只只作作用用于于甲甲状状腺腺细细胞胞，而而机机体体大大多多数数组组织织、器器官官表表面面都都有有甲甲状状腺腺激激素素受受体体，故故甲甲状状腺腺激激素素可可作作用用于于各各种种组组织织、器器官官。血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素水水平平降降低低会经过反馈调整引发促甲状腺激素释放激素分泌增多。会经过反馈调整引发促甲状腺激素释放激素分泌增多。答案答案D第57页2.(山东卷山东卷)以下与激素作用无关以下与激素作用
44、无关实实例是例是()。A草莓果草莓果实实自然自然发发育成熟育成熟B人舌尖触到蔗糖人舌尖触到蔗糖时时感感觉觉甜甜C自然生自然生长长雪松雪松树树冠呈塔形冠呈塔形D饥饿时饥饿时人体血糖仍人体血糖仍维维持正常水平持正常水平解解析析本本题题考考查查相相关关激激素素作作用用。A选选项项是是草草莓莓果果实实自自然然发发育育成成熟熟，是是幼幼嫩嫩种种子子产产生生生生长长素素作作用用结结果果；B选选项项是是人人体体神神经经调调整整结结果果；C选选项项是是生生长长素素作作用用两两重重性性中中顶顶端端优优势势原原理理；D选选项项是是饥饥饿饿时时人人体体血血糖糖仍仍维维持持正正常常水水平平是是人人体体内内胰胰高高血血
45、糖糖素素和和肾肾上上腺腺素素作用结果，所以作用结果，所以B选项与激素作用无关。选项与激素作用无关。答案答案B激素调整方式及机理激素调整方式及机理 第58页3(课课标标，5)人人在在恐恐惧惧、担担心心时时，在在内内脏脏神神经经支支配配下下，肾肾上上腺腺髓髓质质释释放放肾肾上上腺腺素素增增多多，该该激激素素可可作作用用于于心心脏脏，使使心心率加率加紧紧。以下叙述。以下叙述错误错误是是()。A该肾该肾上腺素作用靶器官包含心上腺素作用靶器官包含心脏脏B该实该实例包含神例包含神经调经调整和体液整和体液调调整整C该肾该肾上腺素上腺素经过经过神神经纤维经纤维运运输输到心到心脏脏D该实该实例中反射弧是例中反射
46、弧是实现实现神神经调经调整整结结构基构基础础第59页解解析析因因肾肾上上腺腺素素可可作作用用于于心心脏脏，所所以以肾肾上上腺腺素素作作用用靶靶器器官官包包含含心心脏脏；该该肾肾上上腺腺素素为为动动物物激激素素，是是经经过过血血液液(体体液液)运运输输到到心心脏脏；神神经经调调整整结结构构基基础础是是反反射射弧弧；该该实实例例包包含含神神经经调调整整(内脏神经支配内脏神经支配)和体液调整和体液调整(肾上腺素完成调整肾上腺素完成调整)。答案答案C第60页4.(江江苏苏卷卷)养养鸡鸡场场鸡鸡舍舍中中清清晨晨和和黄黄昏昏用用稳稳定定灯灯光光延延长长光光照照时时间间以提升以提升产产蛋率。以下分析正确是蛋
47、率。以下分析正确是(多项选择多项选择)()。A延延长长光照刺激可直接光照刺激可直接经过经过体液体液调调整提升整提升产产蛋率蛋率B鸡产鸡产蛋率与体内雌激素水平蛋率与体内雌激素水平亲亲密相关密相关C鸡产鸡产蛋行蛋行为为受神受神经调经调整和体液整和体液调调整共同作用整共同作用D鸡产鸡产蛋行蛋行为为受受遗传遗传原因和原因和环环境原因共同影响境原因共同影响神经调整与激素调整关系神经调整与激素调整关系 第61页解解析析本本题题考考查查了了动动物物生生命命活活动动调调整整。鸡鸡产产蛋蛋行行为为受受神神经经和和体体液液共共同同调调整整，与与体体内内雌雌性性激激素素相相关关，受受遗遗传传原原因因和和环环境境原原
48、因影响，正确选项为因影响，正确选项为BCD。答案答案BCD第62页5(江苏卷江苏卷)图图1表示北表示北纬纬50某地域不一某地域不一样样月份母月份母鸡鸡平均平均产产蛋数波蛋数波动动情况，情况，图图2是母是母鸡鸡繁殖活繁殖活动动生理生理调调整整过过程示意程示意图图(甲、乙、丙表示器官，甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示表示对应对应激素激素)。请请回答以回答以下下问题问题。第63页(1)由由图图1可知，影响母可知，影响母鸡鸡月月产产蛋数主要蛋数主要环环境条件是境条件是_。(2)图图2中激素中激素a、器官丙名称分、器官丙名称分别别是是_、_。(3)图图2 中中c甲、甲、c乙生理意乙生理意义义在于在于_
49、。(4)已已知知激激素素a分分子子为为一一个个多多肽肽，其其受受体体位位于于靶靶细细胞胞_，这这是因是因为为_。第64页(5)从从丙丙静静脉脉中中抽抽取取血血液液进进行行检检测测，血血浆浆中中含含有有激激素素种种类类有有_(填以下序号填以下序号)。1种种2种种3种种3种以上种以上(6)烷烷基基苯苯酚酚是是一一类类洗洗涤涤剂剂，其其分分子子结结构构稳稳定定，含含有有类类似似激激素素c生生理理效效应应。长长久久饲饲喂喂被被烷烷基基苯苯酚酚污污染染饲饲料料，会会对对器器官官甲甲、乙分泌活乙分泌活动产动产生生_，从而引，从而引发发激素激素c分泌量分泌量_。第65页解析解析甲、乙、丙分别表示下丘脑、垂体
50、、卵巢，甲、乙、丙分别表示下丘脑、垂体、卵巢，a、b、c分别表示促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素。促性分别表示促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素。促性腺激素释放激素作用是促进垂体分泌促性腺激素、促性腺激腺激素释放激素作用是促进垂体分泌促性腺激素、促性腺激素作用是促进卵巢分泌性激素，性激素分泌增多又会抑制下素作用是促进卵巢分泌性激素，性激素分泌增多又会抑制下丘脑、垂体进行相关激素合成和分泌。丘脑、垂体进行相关激素合成和分泌。答案答案(1)日光照日光照时间时间(2)促性腺激素促性腺激素释释放激素卵巢放激素卵巢(3)经经过过负负反反馈馈以以维维持持激激素素c水水平平相相对对稳稳定定(4)细