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1、道德与法治小学三年级教学设计姓名学校色块主题 （框题）我们的生命来之不易教材分析我们的生命来之不易是三上第三单元安全护我成长第一 课生命最宝贵中第一个框题的内容。本单元依据的课程标准是“我 的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体 和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护 自救能力”以及“我们的社区生活”第5条“了解本地区交通情况， 知道有关的交通常识，自觉遵守交通规则，注意安全。”第七课生命最宝贵有两个框题，两课时完成。这一课是本单 元的基础和起点，旨在让学生体会生命的来之不易，逐步认识到保护 好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。第一个
2、框 题我们的生命来之不易涉及的课标是“我的健康成长”第六条： 体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活 中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。本框题从生 命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、 呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易，有爱惜身体和珍惜生命 的意识。学情分析三年级的学生正处在活泼好动的年龄，他们开始进入少年期，此时 会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，常常精力充沛，对外界事物充 满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较 容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性 差异大，情绪不稳定，自控力
3、不强，对自己生命的来历和养育过程体 会不深刻，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性 和生命的可贵是非常重要的。活动目标情感态度价值观：体会生命的来之不易，激发对父母和家人的感激 之情，懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会，从而珍爱生命。能力与方法：1.借助课前访谈、调查等活动，收集自己出生和成长的 相关资料，能够关注自己的生命健康。2.初步掌握收集、整理、运用 信息的能力。知识：了解生命诞生的过程，知道生命的孕育和成长是艰辛的，了解 生命成长相关的法律法规。重难点懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛，有爱惜身体，珍惜生命的意识。解决重难点的策略是体验孕妈
4、妈活动， 模拟学走路的过程。教学准备装满书的书包、布娃娃、课前米访和调查。活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图时间规 划反思与评 析聊天导入1 .孩子们，今天 老师给你带了 几个熟悉的朋 友，看,他们是 谁？教师出示动画 片人物。2 .询问学生从 哪里来？生日 是什么时候？3 .这就是我们 在妈妈肚子里 的生长过程，你 们知道这需要 多少天吗？1 .学生说出 人物名称并 回答从哪里 来的。2 .学生回忆 自己的生日。从孩子们熟悉 的动画人物导 入课堂，活跃 气氛引出本节 课的话题。3分钟学生对此 环节比较 感兴趣， 观看视频 之后清楚 了自己在 妈妈肚子 里的生长 过程。活动一 来之不易
5、的我1.妈妈可是孕 育我们的大功 臣，课前让大家 去采访一下我 们的爸爸妈妈， 下面我们来交 流一下。2.五分钟妈妈 体验。起立，请你像老 师一样把书包 背到前面，现在 你胸前的书包 就是你的宝宝 了，妈妈的孕期 生活开始了（搬1 .学生交流 孕期妈妈的 生活情况。2 .学生按照 老师的要求 体验孕期的 几个动作。3 .学生回答。4 .学生聆听。5 .学生感悟 并回答。学生通过对妈 妈日常生活采 访，交流怀孕 妈妈的变化， 感受到妈妈怀 孕的辛苦。体 验活动能让学 生更深刻的了 解妈妈孕期的 各种不适和辛 苦，感受孕育 生命的不易。12分钟孩子们在 体验之后 又聆听了 妈妈的讲 述感受非 常深
6、刻， 真正体会 到了孕育 的不容 易。板凳，系鞋带， 擦门框,趴着休 息）3 .同学们，刚才 这几个动作你 平时完成时，有 困哪吗？那当 了妈妈之后 呢？4 .听妈妈讲述 孕期感受。5 .老师讲解妈 妈的辛苦。了解 了这些你想说 什么？1.（抱布娃娃）1.学生回答。通过体验学走18分钟进一步的你每一天都在2.两个学生路，感受养育养育体长大，每一天都体验并分享的不容易。同验，成长有新的变化，不感受。学之间的故事故事分知不觉，你该学3.小组用坐分享，让学生享，疫情走路了。你还记庄法交流成知道家人对我回顾，法得是谁领着你长故事。们的保护在日律法规的学走路吗？哪4.全班分享。常生活的点点讲述等让位妈妈
7、能领着5.听教师讲滴滴中都有体学生进一我们的宝宝学述，并说感现。灾难故事步理解了走路？受。的讲述和新冠生命的来2.学生体验领6.学习保护疫情的回顾，之不易，着宝宝学走路。我们的法律让孩子们感受要好好保3.采访学生法规。到生命的宝护自己的孩子们累吗？贵，珍爱自己身体。腰酸吗？你此的生命。法律时此刻想说什法规的了解进么？一步让学生明3.同学们，你们白生命的意知道从开始走 路到能够完全 松开爸爸妈妈 的手走路需要义。活动二健康成长 的我多长时间吗？4 .在你成长的 过程中，我们的 家人还做了很 多很多的事情， 课前大家都进 行了调查，请大 家四人一小组 交流一下。5 .全班分享6 .教师讲述灾 难发
8、生时的故 事。7 .在大灾大难 面前，我们的亲 人，我们身边的 人为什么要这 么做？8 .教师小结。9 .出示保护生 命的法律法规。总结思考1 .孩子们，课上 到这里很快就 要结束了，通过 这节课的学习， 你又什么新的 思考和想法 呢？2 .孩子们，生命 是宝贵的，生命 是来之不易的， 请同学们在今 后的学习和生 活中要时时刻 刻保护好我们 的生命，用心去1 .学生思考 回答。2 .学生聆听。感受到生命的3分钟 来之不易，就 会想到要保护 自己的身体，从而引发对下 节课内容探究 的欲望。新的想法 和思考激 发对下节 课的探究 欲望。板书设计部编版 部编版感受我们生命 的来之不易。人 的生命只有一 次，那我们该怎 样爱护身体，珍 惜生命呢？我 们将在下节课 继续探究。我们的生命来之不易（孕育 养育） 容易/