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1、考点13 函数与方程11种常见考法归类-【考点通关】备战2024年高考数学一轮题型归纳与解题策略(新高考地区专用)考点13 函数与方程11种常见考法归类考点一 求函数的零点考点二 确定零点所在的区间考点三 判断函数零点个数（一）解方程法（二）零点存在性定理法（三）数形结合法考点四 已知函数零点求值考点五 根据零点所在的区间求参数的取值范围考点六 根据函数零点的个数求参数的取值范围考点七 与零点相关的比较大小问题考点八 求零点的和考点九 嵌套函数的零点问题考点十 函数零点的综合应用考点十一 用二分法求方程的近似解1. 函数的零点与方程的解(1)零点的定义：对于一般函数yf(x)，我们把使f(x)
2、0的实数x叫做函数yf(x)的零点. (2)方程的解、函数的零点、函数的图象之间的关系：方程f(x)0有实数解函数yf(x)有零点函数yf(x)的图象与x轴有公共点. (3)函数零点存在定理：如果函数yf(x)在区间a，b上的图象是一条连续不断的曲线，且有f(a)f(b)0，那么，函数yf(x)在区间(a，b)内至少有一个零点，即存在c(a，b)，使得f(c)0，这个c也就是方程f(x)0的解. 注：若连续不断的函数在定义域上是单调函数，则至多有一个零点.连续不断的函数，其相邻的两个零点之间的所有函数值同号.连续不断的函数通过零点时，函数值不一定变号.连续不断的函数在闭区间上有零点，不一定能推
3、出.周期函数如果存在零点，则必有无穷多个零点. 对于零点存在性定理，须知满足条件的零点可能不唯一；不满足条件时，也可能有零点. 2. 理解函数零点存在定理要注意三点：“函数yf(x)在区间a，b上的图象是一条连续不断的曲线”和“f(a)f(b)0”这两个条件缺一不可. 如图1仅满足前者，图2仅满足后者，两函数均无零点. 图1 图2定理不可逆，就是说满足了中的两个条件的函数一定有零点，但是一个函数有零点，不一定需要具备这两个条件. 如图3中f(a)f(b)0，但函数有零点. 图3 图4该定理只能判断出零点的存在性，而不能判断出零点的个数. 至少存在一个零点，就是说满足了中的两个条件的函数一定至少
4、有一个零点，但不一定只有一个零点，可能有其它更多的零点，如图4，但若该函数是单调函数，则有唯一零点. 3. 确定函数的零点（方程的根）所在的区间确定函数的零点（方程的根）所在的区间时，可以利用函数的零点存在性定理确定零点 所在的位置，是零点问题中最常见的一类题型，其要点是要保证函数在某个区间内是连续 的，且在这个区间两端点处的函数值为异号，也可以利用数形结合法，通过画函数图象与轴的交点来确定4. 函数零点个数的判断方法（1）解方程法：令f（x）=0，如果能求出解，则有几个解就有几个零点（2）零点存在性定理法：利用定理不仅要求函数在区间a，b上是连续不断的曲线，且f（a）f（b）0，还必须结合函
5、数的图象与性质（如单调性、奇偶性、周期性、对称性）才能确定函数有多少个零点或零点值所具有的性质（3）数形结合法：一种是转化成函数图像与轴的交点个数，另一种是转化成两个函数的交点个数。如判断型函数的零点个数问题时，可采用数形结合的方法转化为两个函数和的图象的交点个数问题，先画出两个函数的图象，看其交点个数，其中交点的横坐标有几个不同的值，就有几个不同的零点5. 已知函数零点所在区间求参数的取值范围根据函数零点所在的区间求解参数的关键是结合条件给出参数的限制条件，此时应分三步：判断函数的单调性；利用零点存在性定理，得到参数所满足的不等式；解不等式，即得参数的取值范围在求解时，注意函数图象的应用6.
6、 已知函数有零点（方程有根）求参数值（取值范围）常用的方法（1）直接法：直接求解方程得到方程的根，再通过解不等式确定参数范围；（2）分离参数法：先将参数分离，转化成求函数的值域问题加以解决；（3）数形结合法：先对解析式变形，进而构造两个函数，然后在同一平面直角坐标系中画出函数的图象，利用数形结合的方法求解.7. 已知函数零点的个数求参数或参数的取值范围已知零点个数求参数范围问题的主要解法：直接法、分离参数法、数形结合法.一般情况下，常利用数形结合法，在求解的过程中，解题的思路是将函数零点个数问题转化为方程解的个数问题，将式子移项变形，转化为两函数图象的交点问题，画出函数的图象以及相应的直线，在
7、直线移动的过程中，利用数形结合思想，求得相应的结果 8. 与函数零点有关的比较大小问题与函数零点有关的函数值比较大小，可以通过函数性质结合零点存在性定理确定，也可考虑在同一平面直角坐标系中画出图象，根据交点及图象位置关系确定. 9. 嵌套函数的零点（1）在复合函数中,我们把一个函数自身对自身复合所得到的函数叫做嵌套函数,也叫迭代函数.其中函数的零点问题是命题的热点求解时通常先“换元解套”将复合函数拆解为两个相对简单的函数,借助函数的图象、性质求解。（2）四个命题命题1函数在上有个零点方程在上有个解方程组在上有组解函数的图像与轴在上有个交点(其中).命题2函数在上有个零点方程在上有个解方程组中在
8、上有个解(其中).命题3若方程有个不同的实数根,且方程有个不同的实数根,则函数的零点共有个证明因为是方程的根,所以,设为方程的不同的实数根;所以,所以也为方程不同的实数根,即为的零点.故函数的零点共有个命题4若方程有个不同的实数根,且方程有个不同的实数根,则函数的零点共有个证明因为是方程的根,所以,设为方程的不同的实数根,所以,所以也为方程不同的实数根,即为的零点.故函数的零点共有个上述命题充分体现了四大数学思想,通过分类讨论和数形转换,不仅为图像法在解决函数零点问题中的运用提供理论保障,同时还为处理嵌套函数零点问题提供了求解方向,即研究内外层函数零点的情况。（3）对于一般的“”的函数的零点问
9、题,解答步骤是:(1)换元解套,令,则,从而将一个复合函数的零点问题拆解为两个相对简单的函数和的零点问题,(2)依次解方程,令解出的值,然后代入方程中解出的值.而由含参嵌套函数方程引起的参数范围问题,在上述解题要诀的基础上,让含参的值动起来,动静结合、数形结合、抓住临界位置进行求解。（4）常见类型题如下：求嵌套函数的零点个数关于嵌套函数方程的零点个数问题,可先换元解套,则,从而先由确定的解(或取值范围),再由通过数形结合确定的解的个数求分段函数中参数的取值范围求嵌套函数(或方程)中参数的取值范围10. 用二分法求方程的近似解(1)二分法：对于在区间a，b上图象连续不断且f(a)f(b)0的函数
10、yf(x)，通过不断地把它的零点所在区间一分为二，使所得区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法. (2)给定精确度，用二分法求函数yf(x)零点x0的近似值的一般步骤如下：确定零点x0的初始区间a，b，验证f(a)f(b)0. 求区间(a，b)的中点c. 计算f(c)，并进一步确定零点所在的区间：(i)若f(c)0(此时x0c)，则c就是函数的零点；(ii)若f(a)f(c)0(此时x0(a，c)，则令bc；(iii)若f(c)f(b)0(此时x0(c，b)，则令ac. 判断是否达到精确度：若|ab|，则得到零点近似值a(或b)；否则重复步骤. 11. 数形结合思想的应
11、用数形结合思想是充分运用“数”的严谨和“形”的直观，将抽象的数学语言与直观的图形语言结合起来，使抽象思维和形象思维结合，通过代数的论证、图形的描述来研究和解决数学问题的一种数学思想方法. 数形结合思想的应用包括以下两个方面：“以形助数”，把某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，揭示数学问题的本质；“以数辅形”，把直观图形数量化，使形更加精确. 考点一 求函数的零点1（2023春河南周口高三校考阶段练习）函数的零点是_2（2023秋江西鹰潭高三贵溪市实验中学校考阶段练习）函数的零点是（）ABCD93（2023全国高三专题练习）已知函数则方程的根_.4（2023全国高三专题练
12、习）e是自然对数的底数，的零点为_.考点二 确定零点所在的区间5（2023全国高三专题练习）函数的零点所在区间是（）ABCD6（2023全国高三专题练习）函数的零点所在的区间为（）A（0，1）B（1，2）C（2，3）D（3，4）7（2023全国高三专题练习）函数的零点所在的区间是（）ABCD8（2023全国高三专题练习）函数在区间上的零点所在的区间为（）ABCD9（2023全国高三专题练习）方程的解所在的区间为（）ABCD10（2023全国高三专题练习）设函数与的图象交点为，则所在区间是（）A(0，1)B(1，2)C(2，3)D(3，4)11（2023全国高三专题练习）已知，均为上连续不断的曲
13、线，根据下表能判断方程有实数解的区间是（）x-10123-0.6703.0115.4325.9807.651-0.5303.4514.8905.2416.892ABCD12（2023全国高三专题练习）二次函数的部分对应值如下表：-3-2-1012346-4-6-6-46可以判断方程的两根所在的区间是（）A和B和C和D和考点三 判断函数零点个数（一）解方程法13（2023江西统考模拟预测）函数在区间内的零点个数是（）A2B3C4D514（2023全国高三专题练习）关于函数有下述四个结论：是偶函数；在区间上单调递增；在上有4个零点；的值域是.其中所有正确结论的编号是（）ABCD（二）零点存在性定理
14、法15（2023四川德阳统考一模）已知奇函数的定义域为，其图象是一条连续不断的曲线若，则函数在区间内的零点个数至少为（）A1B2C3D416（2023秋山东济南高三校联考期末）已知函数的图象是连续不断的，其部分函数值对应如下表：123450.372.720则函数在区间上的零点至少有A1个B2个C3个D4个17（2023高三课时练习）已知函数的图象是连续不断的，有如下的x，对应值表：x1234136.13615.55210.88x56711.238由表可知，函数存在零点的区间至少有（）A1个B2个C3个D4个（三）数形结合法18（2023春北京西城高三北京市第一六一中学校考阶段练习）函数的零点个
15、数是（）ABCD19（2023全国高三专题练习）已知函数，则函数的零点个数为（）A1B2C3D420（2023四川四川省金堂中学校校联考三模）函数的零点个数为_.21（2023四川绵阳统考模拟预测）已知函数，则在上的零点个数为_22（2023甘肃武威统考三模）已知函数满足：当时，且对任意都成立，则方程的实根个数是_23（2023秋云南德宏高三统考期末）已知函数的周期为2，当时，如果，那么的零点个数是（）A3B4C5D6考点四 已知函数零点求值24（2023全国高三专题练习）已知函数是奇函数，且，若是函数的一个零点，则（）AB0C2D425（2023吉林通化市第一中学校校联考模拟预测）已知是函数
16、的一个零点，则的值为（）ABCD26（2023全国高三专题练习）若函数的零点为，则（）AB1CD227【多选】（2023全国高三专题练习）已知函数（）有两个零点-1和m，若存在实数，使得，则实数m的值可能是（）ABCD考点五 根据零点所在的区间求参数的取值范围28【多选】（2023全国高三专题练习）已知函数在区间（1，）内没有零点，则实数a的取值可以为（）A1B2C3D429（2023全国高三专题练习）设为实数，函数在上有零点，则实数的取值范围为_30（2023全国高三专题练习）函数在内有极值，则实数的取值范围是（）ABCD31（2023全国高三专题练习）设函数，.若在有零点，则实数的取值范围
17、为（）A-1，+ )B ，+ )C，+ )D0，+ )32【多选】（2023全国高三专题练习）函数的一个零点在区间内，则实数a的可能取值是（）A0B1C2D333（2023春湖北高三校联考阶段练习）已知函数在区间上有零点，则的最小值为_.34（2023高三课时练习）已知函数的零点，则_35（2023河北高三学业考试）已知函数是R上的奇函数，若函数的零点在区间内，则的取值范围是（）ABCD36（2023山东日照山东省日照实验高级中学校考模拟预测）已知是函数的零点，是函数的零点，且满足，则实数的最小值是()ABCD考点六 根据函数零点的个数求参数的取值范围37（2023全国高三专题练习）已知函数有
18、零点，则实数的取值范围是（）ABCD38（2023四川宜宾统考模拟预测）已知函数有且只有1个零点，则实数的值是（）A0B1C2D339（2023全国高三专题练习）已知函数恰有一个零点，则实数a的取值范围为_40（2023春四川泸州高三四川省泸县第四中学校考开学考试）已知关于的函数有唯一零点，则（）AB3C或3D441（2023新疆校联考二模）已知函数，若存在唯一的零点，且，则的取值范围是_42（2023四川成都石室中学校考三模）已知，则“”是“有两个不同的零点”的（）A充分不必要条件B必要不充分条件C充要条件D既不充分也不必要条件43（2023北京高三专题练习）设函数当时， _；若恰有2个零点
19、，则a的取值范围是_44（2023全国高三专题练习）已知函数，若函数有两个不同的零点，则实数的取值范围是（）ABCD45（2023吉林通化梅河口市第五中学校考模拟预测）已知函数满足：定义域为；有且仅有两个不同的零点，则的取值范围是（）ABCD46（2023北京海淀清华附中校考模拟预测）已知函数函数的零点个数为_若存在实数b，使得关于x的方程有三个不同的根，则实数m的取值范围是_47（2023秋天津北辰高三天津市第四十七中学校考期末）已知函数，函数恰有三个不同的零点，则的取值范围是 _48【多选】（2023全国高三专题练习）已知，若方程有四个不同的实数根，则满足上述条件的a值可以为（）ABCD1
20、49（2023全国高三专题练习）已知，若在区间上恰有4个零点，则实数a的取值范围是（）A（1，3）B（2，4）CD考点七 与零点相关的比较大小问题50（2023全国高三专题练习）设，则、的大小关系是（）ABCD51（2023全国高三专题练习）已知函数，的零点分别是a，b，c，则a，b，c的大小顺序是（）ABCD52（2023全国高三专题练习）已知函数，的零点分别为，则（）ABCD53（2023全国高三专题练习）已知是自然对数的底数，函数的零点为，函数的零点为，则下列不等式中成立的是ABCD54【多选】（2023全国高三专题练习）已知函数，的零点分别为，则（）ABCD55【多选】（2023秋河北
21、石家庄高三统考期末）已知函数，若，且，则（）ABCD56【多选】（2023吉林统考二模）如图，函数的图象称为牛顿三叉戟曲线，函数满足有3个零点，且，则（）ABCD考点八 求零点的和57（2023全国高三专题练习）已知函数，则的所有零点之和为（ ）ABCD58（2023江西九江统考二模）函数的所有零点之和为_59（2023江西宜春统考一模）已知是定义在上的奇函数，满足，当时，则在区间上所有零点之和为_.60（2023秋广东潮州高三统考期末）定义在上的奇函数满足，且当时，则函数的所有零点之和为_.61（2023广东广州广州市第二中学校考模拟预测）函数是定义在R上的奇函数，当时，则函数在上的所有零点
22、之和为（）A32B32C16D862（2023春天津和平高三耀华中学校考阶段练习）已知函数，若方程恰有四个不同的实数解，分别记为，则的取值范围是（）ABCD63（2023全国高三专题练习）已知函数的两个零点为，函数的两个零点为，则_考点九 嵌套函数的零点问题64（2023春广东揭阳高三校联考阶段练习）函数，则函数的零点个数为（）A2B3C4D565（2023春贵州高三校联考期中）已知函数，函数恰有5个零点，则m的取值范围是（）ABCD66（2023全国学军中学校联考二模）已知函数（为自然对数的底数），则函数的零点个数为（）A3B5C7D967（2023全国模拟预测）已知则函数的零点个数是_68
23、（2023陕西西安西安中学校考模拟预测）已知定义在上的函数是偶函数，当时，若关于的方程有且仅有个不同实数根，则实数的取值范围是（）ABCD69【多选】（2023全国高三专题练习）已知函数，设函数，则下列说法正确的是（）A若有4个零点，则B存在实数t，使得有5个零点C当有6个零点时记零点分别为，且，则D对任意恒有2个零点考点十 函数零点的综合应用70（2023黑龙江哈尔滨哈尔滨三中校考模拟预测）已知实数，满足，则_.71（2023秋广东广州高三广州市第七中学校考阶段练习）已知函数恰有两个零点，和一个极大值点，且，成等比数列，则_；若的解集为，则的极大值为_72（2023江苏盐城校考模拟预测）设随
24、机变量，函数没有零点的概率是，则_附：若，则，考点十一 用二分法求方程的近似解73（2023广东梅州统考二模）用二分法求方程近似解时，所取的第一个区间可以是（）ABCD74（2023全国高三专题练习）用二分法研究函数的零点时，第一次经过计算得，则其中一个零点所在区间和第二次应计算的函数值分别为（）A，B，C，D，75（2023全国高三专题练习）若的一个正数零点附近的函数值用二分法逐次计算，数据如下表：那么方程的一个近似根（精确到0.1）为（）A1.2B1.3C1.4D1.5考点13 函数与方程11种常见考法归类考点一 求函数的零点考点二 确定零点所在的区间考点三 判断函数零点个数（一）解方程法
25、（二）零点存在性定理法（三）数形结合法考点四 已知函数零点求值考点五 根据零点所在的区间求参数的取值范围考点六 根据函数零点的个数求参数的取值范围考点七 与零点相关的比较大小问题考点八 求零点的和考点九 嵌套函数的零点问题考点十 函数零点的综合应用考点十一 用二分法求方程的近似解1. 函数的零点与方程的解(1)零点的定义：对于一般函数yf(x)，我们把使f(x)0的实数x叫做函数yf(x)的零点. (2)方程的解、函数的零点、函数的图象之间的关系：方程f(x)0有实数解函数yf(x)有零点函数yf(x)的图象与x轴有公共点. (3)函数零点存在定理：如果函数yf(x)在区间a，b上的图象是一条
26、连续不断的曲线，且有f(a)f(b)0，那么，函数yf(x)在区间(a，b)内至少有一个零点，即存在c(a，b)，使得f(c)0，这个c也就是方程f(x)0的解. 注：若连续不断的函数在定义域上是单调函数，则至多有一个零点.连续不断的函数，其相邻的两个零点之间的所有函数值同号.连续不断的函数通过零点时，函数值不一定变号.连续不断的函数在闭区间上有零点，不一定能推出.周期函数如果存在零点，则必有无穷多个零点. 对于零点存在性定理，须知满足条件的零点可能不唯一；不满足条件时，也可能有零点. 2. 理解函数零点存在定理要注意三点：“函数yf(x)在区间a，b上的图象是一条连续不断的曲线”和“f(a)
27、f(b)0”这两个条件缺一不可. 如图1仅满足前者，图2仅满足后者，两函数均无零点. 图1 图2定理不可逆，就是说满足了中的两个条件的函数一定有零点，但是一个函数有零点，不一定需要具备这两个条件. 如图3中f(a)f(b)0，但函数有零点. 图3 图4该定理只能判断出零点的存在性，而不能判断出零点的个数. 至少存在一个零点，就是说满足了中的两个条件的函数一定至少有一个零点，但不一定只有一个零点，可能有其它更多的零点，如图4，但若该函数是单调函数，则有唯一零点. 3. 确定函数的零点（方程的根）所在的区间确定函数的零点（方程的根）所在的区间时，可以利用函数的零点存在性定理确定零点 所在的位置，是
28、零点问题中最常见的一类题型，其要点是要保证函数在某个区间内是连续 的，且在这个区间两端点处的函数值为异号，也可以利用数形结合法，通过画函数图象与轴的交点来确定4. 函数零点个数的判断方法（1）解方程法：令f（x）=0，如果能求出解，则有几个解就有几个零点（2）零点存在性定理法：利用定理不仅要求函数在区间a，b上是连续不断的曲线，且f（a）f（b）0，还必须结合函数的图象与性质（如单调性、奇偶性、周期性、对称性）才能确定函数有多少个零点或零点值所具有的性质（3）数形结合法：一种是转化成函数图像与轴的交点个数，另一种是转化成两个函数的交点个数。如判断型函数的零点个数问题时，可采用数形结合的方法转化
29、为两个函数和的图象的交点个数问题，先画出两个函数的图象，看其交点个数，其中交点的横坐标有几个不同的值，就有几个不同的零点5. 已知函数零点所在区间求参数的取值范围根据函数零点所在的区间求解参数的关键是结合条件给出参数的限制条件，此时应分三步：判断函数的单调性；利用零点存在性定理，得到参数所满足的不等式；解不等式，即得参数的取值范围在求解时，注意函数图象的应用6. 已知函数有零点（方程有根）求参数值（取值范围）常用的方法（1）直接法：直接求解方程得到方程的根，再通过解不等式确定参数范围；（2）分离参数法：先将参数分离，转化成求函数的值域问题加以解决；（3）数形结合法：先对解析式变形，进而构造两个
30、函数，然后在同一平面直角坐标系中画出函数的图象，利用数形结合的方法求解.7. 已知函数零点的个数求参数或参数的取值范围已知零点个数求参数范围问题的主要解法：直接法、分离参数法、数形结合法.一般情况下，常利用数形结合法，在求解的过程中，解题的思路是将函数零点个数问题转化为方程解的个数问题，将式子移项变形，转化为两函数图象的交点问题，画出函数的图象以及相应的直线，在直线移动的过程中，利用数形结合思想，求得相应的结果 8. 与函数零点有关的比较大小问题与函数零点有关的函数值比较大小，可以通过函数性质结合零点存在性定理确定，也可考虑在同一平面直角坐标系中画出图象，根据交点及图象位置关系确定. 9. 嵌
31、套函数的零点（1）在复合函数中,我们把一个函数自身对自身复合所得到的函数叫做嵌套函数,也叫迭代函数.其中函数的零点问题是命题的热点求解时通常先“换元解套”将复合函数拆解为两个相对简单的函数,借助函数的图象、性质求解。（2）四个命题命题1函数在上有个零点方程在上有个解方程组在上有组解函数的图像与轴在上有个交点(其中).命题2函数在上有个零点方程在上有个解方程组中在上有个解(其中).命题3若方程有个不同的实数根,且方程有个不同的实数根,则函数的零点共有个证明因为是方程的根,所以,设为方程的不同的实数根;所以,所以也为方程不同的实数根,即为的零点.故函数的零点共有个命题4若方程有个不同的实数根,且方
32、程有个不同的实数根,则函数的零点共有个证明因为是方程的根,所以,设为方程的不同的实数根,所以,所以也为方程不同的实数根,即为的零点.故函数的零点共有个上述命题充分体现了四大数学思想,通过分类讨论和数形转换,不仅为图像法在解决函数零点问题中的运用提供理论保障,同时还为处理嵌套函数零点问题提供了求解方向,即研究内外层函数零点的情况。（3）对于一般的“”的函数的零点问题,解答步骤是:(1)换元解套,令,则,从而将一个复合函数的零点问题拆解为两个相对简单的函数和的零点问题,(2)依次解方程,令解出的值,然后代入方程中解出的值.而由含参嵌套函数方程引起的参数范围问题,在上述解题要诀的基础上,让含参的值动
33、起来,动静结合、数形结合、抓住临界位置进行求解。（4）常见类型题如下：求嵌套函数的零点个数关于嵌套函数方程的零点个数问题,可先换元解套,则,从而先由确定的解(或取值范围),再由通过数形结合确定的解的个数求分段函数中参数的取值范围求嵌套函数(或方程)中参数的取值范围10. 用二分法求方程的近似解(1)二分法：对于在区间a，b上图象连续不断且f(a)f(b)0的函数yf(x)，通过不断地把它的零点所在区间一分为二，使所得区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法. (2)给定精确度，用二分法求函数yf(x)零点x0的近似值的一般步骤如下：确定零点x0的初始区间a，b，验证f(a
34、)f(b)0. 求区间(a，b)的中点c. 计算f(c)，并进一步确定零点所在的区间：(i)若f(c)0(此时x0c)，则c就是函数的零点；(ii)若f(a)f(c)0(此时x0(a，c)，则令bc；(iii)若f(c)f(b)0(此时x0(c，b)，则令ac. 判断是否达到精确度：若|ab|，则得到零点近似值a(或b)；否则重复步骤. 11. 数形结合思想的应用数形结合思想是充分运用“数”的严谨和“形”的直观，将抽象的数学语言与直观的图形语言结合起来，使抽象思维和形象思维结合，通过代数的论证、图形的描述来研究和解决数学问题的一种数学思想方法. 数形结合思想的应用包括以下两个方面：“以形助数”
35、，把某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，揭示数学问题的本质；“以数辅形”，把直观图形数量化，使形更加精确. 考点一 求函数的零点1（2023春河南周口高三校考阶段练习）函数的零点是_【答案】1和3【分析】直接利用对数函数的性质与零点的定义，令即可求解【详解】依题意，令，解得：或，故答案为：1和3.2（2023秋江西鹰潭高三贵溪市实验中学校考阶段练习）函数的零点是（）ABCD9【答案】B【分析】分和分别解方程，由零点定义可得出答案.【详解】当时，解得当时，解得所以函数的零点为：故选：B3（2023全国高三专题练习）已知函数则方程的根_.【答案】或2/2或-1【分析】利用导
36、数判断函数在上的单调性，结合零点存在性定理确定在上的解，再求方程的正根即可.【详解】当时，所以，令，得，当时，当时，所以函数在上单调递减，在上单调递增，所以，故当时，有唯一根，当时，令，解得（舍去）或2，故当时，的根为2，综上，根为或2.故答案为：或2.4（2023全国高三专题练习）e是自然对数的底数，的零点为_.【答案】/【分析】只用求方程的零点，讨论左右两个函数的最值即可求解.【详解】由得，因为，所以，当且仅当，即，取等号，令，令解得；令解得，所以在单调递增，在单调递减，所以，所以要使，只能，所以零点为，故答案为:.考点二 确定零点所在的区间5（2023全国高三专题练习）函数的零点所在区间
37、是（）ABCD【答案】B【分析】根据函数的单调性以及零点存在性定理求得正确答案.【详解】在上单调递增，所以的零点在区间.故选：B6（2023全国高三专题练习）函数的零点所在的区间为（）A（0，1）B（1，2）C（2，3）D（3，4）【答案】C【分析】根据零点存在性定理，在为单调递减函数，结合，即可求解.【详解】依题意，函数的定义域为，而在为单调递减函数，在为单调递减函数，因为，所以，即所以，所以，所以由零点存在性定理可知，函数在区间有零点.故选：C.7（2023全国高三专题练习）函数的零点所在的区间是（）ABCD【答案】C【分析】先判断函数单调性，再根据零点存在定理将端点值代入，即可判断零点所
38、在区间.【详解】由于均为增函数，所以为定义域上的增函数，,根据零点存在定理,零点在区间内.故选：C8（2023全国高三专题练习）函数在区间上的零点所在的区间为（）ABCD【答案】B【分析】先化简函数，再令y=0求解判断.【详解】解：， 令，得，在上的零点为故选：B9（2023全国高三专题练习）方程的解所在的区间为（）ABCD【答案】B【分析】构造函数，由零点存在定理判断【详解】设，易知在定义域内是增函数，又，所以的零点在上，即题中方程的根属于故选：B10（2023全国高三专题练习）设函数与的图象交点为，则所在区间是（）A(0，1)B(1，2)C(2，3)D(3，4)【答案】B【分析】令，利用零
39、点存在性定理即可求解.【详解】令，则f (0)40，f (1)10，f (x)的零点在区间(1，2)内，即函数与的图象交点的横坐标故选：B11（2023全国高三专题练习）已知，均为上连续不断的曲线，根据下表能判断方程有实数解的区间是（）x-10123-0.6703.0115.4325.9807.651-0.5303.4514.8905.2416.892ABCD【答案】B【分析】先构造函数，然后根据图表利用函数的零点判定定理即可【详解】令可得：，由题意得连续，根据函数的零点判定定理可知：在上有零点故在上有解故选：B12（2023全国高三专题练习）二次函数的部分对应值如下表：-3-2-101234
40、6-4-6-6-46可以判断方程的两根所在的区间是（）A和B和C和D和【答案】A【分析】结合表格与零点存在性定理判断出二次函数的零点所在区间，进而可以求出结果.【详解】由表格可知：，所以，结合零点存在性定理可知：二次函数的零点所在区间为和，所以方程的两根所在的区间是和，故选：A.考点三 判断函数零点个数（一）解方程法13（2023江西统考模拟预测）函数在区间内的零点个数是（）A2B3C4D5【答案】A【分析】利用辅助角公式可得，令，从而解得在的零点个数.【详解】由，得，又，所以，所以或解得或.所以函数在的零点个数是2.故选：A.14（2023全国高三专题练习）关于函数有下述四个结论：是偶函数；在区间上单调递增；在上有4个零点；的值域是.其中所有正确结论的编号是（）ABCD【答案】A【分析】根据偶函数的定义即可判断，根据正弦函数以及二次函数的单调性，结合复合函数单调性的判断即可求解，根据二次方程以及正弦函数的性质即可求解，结合函数的单调性以及奇偶性即可判断.【详解】对于，故是偶函数，故正确，对于，当时，令，则，因为在上单调递增，而函数在单调递增，由复合函数的单调性可知在区间上单调递增，故正确；对于, 当时，由，即或，得，或，或，由