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1、教学设计方案模版教学设计方案课程美丽的花课程标准在尝试活动中，增强幼儿对自然生存资源的认识，体验游戏和自由 创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。教学内容 分析春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们 看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引 导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都 还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！ ”王 茗：“老师我还见过小喇叭花。“孩子们你一句我一句的说开了。 我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始 做小花的开放日历，就这样研究开了幼儿教材教学目标1、知道常见花卉的生长环境
2、、内部结构。2、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香3、引导幼儿爱护花草。学习目标初步认识花的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种 事物和现象的探索欲望。学情分析幼儿兴趣浓厚，兴致高涨。重点、难点幼儿对花的基本特征有所了解，但对花在我们生活中所存有的 作用了解得不多。另外幼儿的动手工作能力也有所欠缺。教与学的媒 体选择一体机课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1开花店2闻香瓶3神奇的花心教学活动详情教学活动1:开花店活动目标活动目标：1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。2、引发幼 儿对花卉不同特征的认识。解决问题引导幼儿能按一个维度的花卉进行分
3、类。技术资源常规资源各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）活动概述1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？ 2、我们来开个花店， 清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好看呢？ 3、和你 的伙伴来商量，按什么来分类摆放。请幼儿自己用积木设计花店 的架子。4、向大家介绍，你们的分类方法。5、花店起个好听的 名字。引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如：颜色、味道、 花型。教与学的策 略1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们 按自己的想法去做初步的分类。3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆 放，也要善于在小组中表达自己的意见。4、会向他人讲解自己的 意见。5、为活动做小结，帮幼
4、儿整理思路，归纳经验。反馈评价引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的 种类。教学活动2：闻香瓶活动目标活动目标：1、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。2、培养幼儿 的动手操作能力。解决问题引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。技术资源常规资源以旋盖的不透明的瓶子。玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雏菊、香水、樱花等。针等尖利 的工具。活动概述1、请幼儿选择喜欢的花瓣或味道。2、将自己喜欢的小花瓣放 到小瓶子里。并做好标记。3、怎么才能让味道飘出来呢？闻香 大赛。“请大家来猜一猜，这里面放的是什么？ ” “规则：不能 用眼睛看。”教与学的策 略1、引发幼儿对嗅觉的初步运用。对活动的兴
5、趣的初步建立。2、 引导幼儿自己发现问题。味道被封在了里面。3、请幼儿用自己的 方法来让盖子上有小洞。4、鼓励幼儿用嗅觉，来分辨这些小瓶子 里的东西是什么？ 4、提高幼儿对嗅觉游戏的兴趣。5、把材料 投放到活动区中，方便幼儿的取放。还可以请幼儿自己去寻找一 些有香味的花瓣和物品。反馈评价幼儿可以自己添加一些辅助材料，如水等。鼓励幼儿用自己的方 式做标记。指导幼儿用一些尖利的材料时要注意安全。强调规则， 启发幼儿自己自觉遵守。这样可以是幼儿获得更多的成就感。教学活动3：神奇的花心活动目标1、引导幼儿观察花的内部结构。2、培养幼儿的探索欲望。解决问题引导幼儿观察花的内部结构。技术资源vcd光盘、.
6、常规资源花内部结构分解图、小蜜蜂等活动概述1、到户外观察，各种不同的花。“小蜜蜂在做什么？ “ 2、请 孩子观看光盘，了解花的内部结构。“小花里面，都有什么？ ”“花 的香味是从哪里飘出来的呢？ ？ ” “甜甜的花蜜在那里？ ” 3、 到户外去看看我们院子里的花有花蕊吗？ ？ 4、我喜欢的花画下 来。5、办花卉展览。教与学的策 略1、引发幼儿对花内部结构的探索兴趣。2、用多媒体教具，引导 幼儿直观的形象的了解。3、用学习到的知识去验证，也是科学的 态度。培养幼儿的观察能力。反馈评价教师要根据幼儿的兴趣，设计提问引发幼儿的探索欲望。可以用定 格等技术辅助幼儿的观察。引导幼儿用一些科学用具，如：放大 镜、镶子等。鼓励幼儿大胆的向他人介绍。思维接力棒：小知识： 你知道各国的国花是什么吗？（美国：玫瑰、英国：玫瑰、墨西哥： 仙人掌、意大利：雏菊、日本：樱花、智利：百合花、俄罗斯：向 日葵中国呢？侯选花：牡丹、梅花）评价量规主题教学内容贴合实际，能利用真实的案例对幼儿进行教学教育，充分利用了 信息技术。其它参考书有关花利用的书籍备注