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1、大班兔子音乐会设计 郑孝利设 计忌、 图在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。这 类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。 由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而 是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞 的韵律活动。活动目标1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动 作。2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游 戏的能力。活动重难点能结合音乐创编木偶小兔的动作活动准备1、兔子头饰一个。2、录音机，兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔
2、 姐姐。活动过程1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们 想听吗？（想）好，让我们一起来听一听。”幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。师：“喜欢这段音乐吗?为什么？”幼儿自由回答。师小结：“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别 开心，特别想跳舞。幼儿边听音乐边自由表演。2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。师：“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事一木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚 在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了， 木偶兔子全身活动起来，
3、跳起了快乐的兔子舞。”师：“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。”“木偶兔子变 变变一幼儿做木偶兔造型。幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。师：“刚才XX小朋友的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“XXX小朋友跳舞时笑得特别 甜。”幼儿跟着学。师：“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演 一次。3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。学习第一个基本动作：兔跳。师：“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让 我们好好想想办法。（兔姐姐跳上）师：“HEIIO,兔姐姐。”兔姐姐：“HEHO,木偶兔子们。”
4、师：“兔姐姐，你去那里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会呢！”师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐（作思考状）：“行是行，可是你们会学兔子跳了吗？”请 幼儿上来学兔子跳。兔姐姐：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这 样。还要有节奏地跳，瞧这样。”示范：前后前前前；1 2 3 4。（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼儿伴乐自由练习。学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐：“木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动 作就更好看了，瞧我这样。”示范：前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。（跳 跳跳跳跳，踢腿 踢腿 踢腿 踢腿）“如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！BYE一
5、 BYE。（兔姐姐下）教师讲解师范动作难点：伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。幼儿 伴乐自由练习。4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。师戴上头饰：“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会 吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。师：“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人？”录音机传出有魔力的声音：“亲爱的兔子朋友们，你们来迟了， 今天的舞会已经结束，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐 会。BYEBYE”师：“今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息，养足精 神，明天再来！ ”幼儿喝水休息。5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐。
6、兔姐姐上：“小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！让 我们坐上动物快乐小列车，出发吧!呜一”幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。师：“终于来到目的地，让我们到大草地上找个位置，等待音乐 会开始吧。”录音机传出有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音 乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶 兔子，做为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随 着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼 儿推选出若干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们。一结束活动跟教师一起做放松动作吧！简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感 受同伴合作游戏的快乐。整理材料，结束活动。