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1、兔子音乐会教学活动设计活动题兔子音乐会目活动时班级主持人间音乐对于小班的孩子来说是一个很肤浅的概念，因为年龄小的缘故孩子接触的音乐知识就相对的要贫乏一些,如一些打 击乐、一些音乐欣赏等都是孩子很难学会或者很难接触到得幼儿及内容分析东西，所以在小班孩子的眼里就只有唱歌了，但我觉得一节 活动就简单的唱歌还是很枯燥的，因为孩子每天都要接触 到，所以对于孩子来说这是没有太多积极性的。所以我选择 了律动。虽然律动孩子每天也接触到，但是在活动上还是第一次，多以我相信孩子能有很高的积极性，而且我选择了以 兔子舞的音乐为背景，它的节奏相信会吸引到我们的孩子。 这就是我的活动设计。1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，
2、掌握小兔跳、蹦两个基 活动目本动作。标 2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交 往游戏的能力。活动准备活动方 法与过程（步骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）1、需装饰的兔子头饰。2、兔子舞音乐，郊游音乐。3、事先请一老师扮演兔姐姐。4、PPT1、在郊游音乐中师幼出场幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作， 如拍手、拍腿等）2、用兔姐姐教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。 师：”今天有一位神秘的姐姐要来我们小一班，我们来看看是谁呀？ ”兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。与兔姐姐的对话中音量降 低,师：“看
3、谁来啦？ （幼儿回答）“你好，兔姐姐！”兔姐姐： 你好！小兔子们。师： 兔姐姐，你去哪里呀？ 兔姐姐： 我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。 师： 太棒了！你能不能带我们一起去呀？兔姐姐（做思考状）：行是行，可是你们学会兔子跳了吗？ 请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我 这样。还要有节奏，瞧这样。示范：前后前前前；1 2 3 4。（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼儿自由练习。学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐： 小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的 动作就更好看了，瞧我这样。示范：前后前前前；蹦嚓蹦嚓 蹦嚓蹦嚓。
4、（跳跳跳跳跳分开并拢分开并拢）如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再 见！（兔姐姐下）师带幼儿伴乐自由练习。师： 小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会 了。啊，我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了，刚才兔 姐姐对我说，我们去之前还得化化妆，不然就参加不了音乐 会。可是怎么化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮忙！打 开看看，哇，这是什么啊？小兔，让我们带上这个小兔去参 加音乐会吧。幼儿带上头饰3、进一步熟练韵律动作，享受游戏情景的快乐。师戴上头饰： 现在，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子 音乐会吧。森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！ 众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。师
5、：终于来到目的地了，让我们到大草地上找个位置，等待 音乐会的开始吧。录音机传来有魔力的声音： 哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔 子音乐会马上就要开始了，你们准备好了吗？好！让我们随 着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！ 幼儿其跳舞 幼儿邀请客人老师共舞.师:孩子们，时候不早了，我们该回家了.4、出场.考查活动效果方法这是我第一次上关于律动的音乐活动，对于目标来说，小班 孩子还是比较难的，可能学会一个动作就可以了，其次，我 认为自己在教授的时候好像比较枯燥，有时自己都觉得蛮烦 的，不能提起幼儿的兴趣。再次，在活动中，我把已经去除 的部分又在不恰当的时候补回来了，由于几经学了兔子的跳 法就阻碍了孩子自己的想法，这是非常失败的地方备注