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1、我们在公共场所课题我们不乱扔课时 第1课时教学分析本课主要讲述了在公共场所中应该如何保持卫生，不乱扔垃圾。通过 创设各种场景，让学生知道乱扔垃圾的后果，从而引导学生养成健康的公 共卫生习惯，爱护环境。从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的学生对于垃圾危害也有 了一定的认知，但是他们搜集、整理、分析资料的能力欠佳，虽然能够上 网搜集资料，实地去调查，但速度与技巧还有待提高。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，让学生通过探究 垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后 通过进一步认识垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环 保的情绪体验。教学目标1 .情
2、感、态度与价值观：培养学生不乱扔垃圾的良好习惯，乐于参与垃圾 分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。2 .能力目标：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。3 .知识目标：通过学习使学生懂得乱扔垃圾、随地吐痰的危害，初步知道 如何进行垃圾分类，懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。教学重点了解乱扔垃圾给我们的生活带来的危害，知道减少垃圾、保护环境的重要 性。教学难点了解垃圾的种类和来源，知道怎样处理垃圾。教学准备教师：垃圾分类资料，垃圾对人们生活产生不利影响的图文、音像资料。学生：调查了解周围环境问题，收集可以变废为宝的废旧物品。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入欣赏
3、视频：告别不文明行为师：看了这个视频大家有什么感想呢？我们生活中有没有见到过以上这些行为呢？生：哪些乱扔垃圾、随地吐痰的人可真不文明，我们不能学从身边不文 明行为入手 引入新课。他们。在我们身边也经常能见到这种现象。师：那作为小学生，我们应该怎么做呢？带着这些问题，让 我们开始今天的学习吧！通过小猴的 故事引导学 生养成不乱 扔的好习惯。顽皮的小猴师：老师先给大家讲一个故事，讲完之后大家来谈谈感受：小猴刚做完作业，闹着妈妈带他去玩，妈妈没办法地说:“好吧，我带你去玩。”小猴高兴极了，一蹦三尺高。转眼到了中午，小猴的肚子“咕噜咕噜”的叫了，小猴 说：“妈妈，我饿了，能给我买一根香蕉吗？ ”“好吧
4、。”妈 妈给小猴买了一个又粗又大的香蕉，小猴拿起香蕉，迫不及 待的剥开香蕉皮，狼吞虎咽的吃了起来。吃完后，随后一扔, 扔到了草地上，妈妈问：“怎么能往地上扔呢？ ”“跟我有什 么关系。”小猴满不在乎的说。课堂活动第二天，小猴和妈妈来到草地上放风筝，一不小心，小 猴跌了一跤，小猴说：“谁把香蕉皮扔在地上，害我跌了一 跤。”妈妈哈哈大笑的说：“是你昨天扔的。”小猴听了以 后赶紧把香蕉皮扔到了垃圾桶里，以后小猴再也不乱扔垃圾 了。讨论：1 .小猴开始的做法对吗？你有没有乱扔垃圾的习惯呢？ 2.想一想，如果小猴没有把香蕉皮扔到垃圾箱里而是继续放任 它呆在路上，会有什么后果呢？3.小猴后来吸取了教训，再也不乱扔垃圾了，这对我们有什么 启示呢？学生：小猴乱扔垃圾是不对的，如果让香蕉皮继续呆在那里 不仅污染了环境，还可能有更多的人摔倒受伤。小猴后来知 错能改，我们要向他学习，养成不乱扔垃圾的好习惯 师小结：同学们说得真好！只有从小养成好习惯不乱扔，将 来长大了才能做一个讲文明的人。课堂小结这节课通过小猴的故事我们知道了乱扔垃圾的危害，以后我们千万要讲卫生、不乱扔，做个文明的小学生。让我们一起在欢乐的歌声中结束这节课吧！欣赏歌曲：文明歌板书设计我们不乱扔顽皮的小猴讲卫生、不乱扔