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1、课题：我们不乱扔课时共计2课时第1课时课型新授课学 习 目 标过 程 与 方 法知 识与技 能了解中小学生守则里提倡，保持环境卫生，是大家共同的选择， 是所有人共同的责任。初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。情感态度价 值 观能有创意的利用废旧物品从自己做起，为美化家园保护环境，尽自己的一份力。探究问题生活中我们如何给垃圾分类？教学重点初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行懂得合理妥善处理，垃圾对保护环境的重要意义。教学难点初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行懂得合理妥善处理，垃圾对保护环境的重要意义。教学用具多媒体课件 手工作品预习设计1、预习第
2、十课我们不乱扔38-39页，观察课本插图以及绘本内容。2、上网查阅如何进行垃圾分类，并和爸爸妈妈在家里做好垃圾分类。板 书 设 计第十课 我们不乱扔 可回收垃圾垃圾分类 不可回收垃圾课 程 与 活 动 设 计学习流程学 生 活 动复习旧知 新课准备1、 复习回顾：你能用自己的话说一说什么是公物？（公物就是公共物品，是供整个集体共同使用的是为了方便生活在这个集体中的每个人的。）2、 请你想一想在我们的学校里哪些公物是供我们大家使用的？我们该怎么去爱护它们？情境创设 提出问题刚才同学们对学校的公物都了解得非常清楚，各自都说出了自己对待公务的一些保护办法和做法，真的非常棒，老师要为你们点赞加油，希望
3、大家能像自己说到的那样去做到。接下来请大家观看一段视频，边看边思考。通过刚才的视频，我们看到了许许多多不文明的现象，你们认为这些游客的行为对吗？今天我们就来学习视频中我们看到的与乱丢垃圾有关的第十课我们不乱扔。探究思考解决问题活动一：探究我喜欢哪种情景？诱导活动1、观察图片，请你说一说喜欢哪一种情景，为什么？2、想一想，在我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？3、通过课件图片看一看我们身边哪些乱扔垃圾的现象，你想说什么？独立活动学生活动教师点拨1、学生认真看教室、体育场、小河对比的课件图片，说出自己喜欢的情景，以及为什么会喜欢它？2、了解那些乱扔垃圾的现象，说出自己的想法和看法
4、。3、努力寻找回忆自己身边比较干净的地方，并说一说都是哪里。点拨一：在学生观察的同时，提醒学生都看到了什么，愿意待在什么样的环境里？哪种环境更好，你更喜欢？对你有什么样的影响。点波二：学生在想的过程中，提示学生在电影院、银行、图书室等地方的环境卫生是这样的？点播三：再次强调提醒学生，保持环境卫生，是大家共同的选择， 所以也应该成为所有人共同的责任！活动二：探究为什么不只是为了干净？诱导活动1、 阅读课本第39页绘本，说说谁最棒，为什么？2、 不同的垃圾也有自己的家，你会把每天产生的垃圾放在哪里？3、 初步了解懂得垃圾的分类。独立活动学生活动教师点拨1、学生阅读绘本内容，交流回答谁最棒，并为王勇
5、不乱扔垃圾的文明行为点赞！2、学生通过课件图片了解触目惊心的垃圾乱扔的场景。明白垃圾乱扔所造成的堆严重后果。点拨：垃圾是人们日常生活所形成的，随着垃圾的日益增多，人们处理垃圾的方式也不尽相同。那么我们该如何处理垃圾呢？巩固练习 实践应用学生活动教师点拨1、知识拓展了解垃圾的分类（学生结合自己预习查阅的资料进行回答了解，交流，可回收和不可回收垃圾）2、通过课件了解交流可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾（纸类、金属、布类、塑料、玻璃等）3、讨论我们应该做个什么样的人?点拨：是的，我们要做个讲文明，守公德、不乱扔垃圾的人在校园内、在家里、街道、马路、公园、旅游景点，凡是你去过的地方，做到不乱扔垃圾，自已准备垃圾袋，将垃圾扔到垃圾箱内，给垃圾分类等等。不乱扔垃圾是公民的基本义务和道德准则。你可以从校园做起，看到地上的垃圾，都要主动地弯腰捡起。你弯腰捡起了垃圾，你会变得更加高贵和高尚!归纳总结 深化认识学生活动教师点拨通过一节课的学习，你懂得了什么？你有什么收获？点拨小结：同学们，我们只有一个地球，我们都是地球的公民，只要我们改变一下生活习惯，就可以为环保出力。因此，讲文明我们要从点滴小事做起，从不乱扔垃圾做起。布置作业课外延伸1、继续预习第十课，做一个我的观察记录，看一看生活中还有哪些不讲公德的现象把它记录下来。 2、布置一个长期的作业，做一名环保宣传小卫士。