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1、中班艺术活动：音乐猜谜歌一、设计意图：平时，我们经常开展猜谜活动，幼儿对猜谜游戏很感兴趣。如 何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体，是我一直思考的问题。在思考中， 我很自然地想到动物猜谜的音乐活动，于是我就选择并设计了本活动 动物猜谜歌。它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识，又能从中体验 到语言艺术的精妙。二、活动目标：1、感受说唱歌曲的新颖有趣，学习有节奏地念象声词。2、尝试用III的节奏仿编谜语，体验自由创编的乐趣。3、培养幼儿的语言组织能力，合作能力，发挥创造性。三、活动准备：1、儿熟悉谜语的游戏2、动物的图片若干、节奏谱、磁带、录音机、电子琴3、环境创设“森林动物王国”四、活动过程：（一）玩猜谜
2、游戏教师与幼儿伴随音乐走进“森林”边猜动物谜语，并找出谜底 （小动物娃娃）从而体验到猜谜游戏的乐趣。（二）练习节奏谜语1、幼儿边拍节奏边说谜语，巩固已学谜语2、教师启发幼儿听音乐节奏自己练习已学节奏谜语。例：脑袋圆圆的，耳朵大大的鼻子长长的，身体胖胖的（三）分小组仿编动物猜谜歌1、教师引导幼儿按节奏，编出谜词。要求编出动物特征，不 能编动物名称。2、将幼儿仿编的谜词配上音乐练习，边拍节奏边唱谜语。（四对唱游戏1、集体对唱：教师唱出自编的谜语，幼儿唱出谜底2、小组对唱：一组幼儿唱出自编的谜语，其他组幼儿唱出谜 底（五）活动延伸：设置一个区域，让幼儿将自编的谜语用图或 符号画出来。五、活动反思：活
3、动题材新颖，节奏感强，将谜语和歌曲巧妙地融合。你问我 答的游戏形式，幼儿十分感兴趣，积极地参与活动。活动中幼儿自编 谜语，有效地发挥了幼儿的创造性。若将民间游戏纳入活动（如：以 猜拳的游戏形式边问边答），更能增加活动的趣味性，持续参加活动 的热情。六、活动评析：活动选自福建省新编教材，此活动将民间游戏猜谜和音乐说唱 形式融为一体，既传承了旧的活动形式，又保持了趣味性，有效地发 挥幼儿的创造性。教师与幼儿共同创设“森林动物王国”的活动环境, 当幼儿随着美妙的音乐融入其中时，激发了孩子参与活动的热情。在 活动中，幼儿积极主动地参与，以说、唱、问、答的方式与教师、小 伙伴一同游戏，依据已掌握的节奏，模仿或自由地表演小动物。这对 教师也提出了要求，本活动是第二课时，如果教师对幼儿提出的即兴 创编谜语进行扩展，也可将主题扩展至其他类别，如：人物、植物、 水果等，对拓宽幼儿的创造性思维会更理想。