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1、少年当自强评价方式与内容1、学生能够认真观看 视频和图片，并能够积极 思考。2、课堂讨论中，学生 发表自己的观点，教师对 其进行中肯评价，学生对 教师观点进行探讨，实现 师生互评。础上，使学生认识到个人命运与国家命运、民族未来紧密相连，青少年的责任是时代 赋予的，要为建设祖国做好准备，要了解人类文明进程，要传承弘扬中华优秀传统文 化，积极关切人类问题和世界局势，有忧患意识。2、学生情况分析：临近毕业升学，学生对现阶段的学习会有一定的茫然与焦虑, 同时面对未来需要做出一定的选择与思考。面对社会、国家的发展变化，学生虽有一 定的了解与关注，但在心理上还是有一定的距离，考虑得较少，更谈不上对国际局势
2、 的关注与忧患意识的存在。通过本框学习，引导学生认识时代赋予青少年的机遇和使 命，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁，向国际社会传递中 国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。3、教学方式与教学手段：讲授法、时政新闻、情景教学法、合作探究法4、信息技术（配套课件）准备：PPT课件、时政新闻搜集汇总2 .学习目标与学习效果评价设计学习目标情感态度：培养青少年的责任意识，为了实现中国梦 能够肩负起历史的责任感和使命感。能力目标：提高在实践中为国家建设做贡献的意识和 能力，增强创新意识和能力，提高改变世界的素质和能力, 具有传递中国声音，讲好中国故事的能力
3、。知识目标：知道个人和国家的关系；知道青少年的责 任是时代赋予的；学会青少年的情怀与抱负；了解我国建 设创新强国的原因。3 .学习重难点及突破方法学习重点：青少年的情怀与抱负学习难点：青少年的责任，青少年的情怀与抱负突破方法：通过探究实践启发学生思考，学习其他人物身上的责任担当，进而联 想到自身。4 .教学过程教学环节及师生活动预计时间时政播报：抗美援朝出国作战七十周年时政要闻，让学生谈感悟。教师点拨：这些志愿军老兵走进会 场的那一刻全场响起了热烈的掌声，他一、时政主 题播报导 入，生成问 题（5分钟）二、畅想未 来敢于有 梦（10分钟）们虽然白发苍苍都进入了耄耋之年，但 是他们也曾年轻过，他
4、们都在战场上洒 过热血，这其中也不乏我们最熟悉的黄 继光、邱少云、毛岸英等！详细解释他 们各自的生平这让我想起的一句“少年强则国强, 少年智则国智”，今天就让我们一起来 随着这些英雄的生平来学习本课少年当自强吧!播放视频：老兵讲战友的故事（1）是什么力量让他们做出这样的 选择？（2）如今在和平的年代也不乏有 这样一群英雄，教师向学生们展示钟南 山院士在高铁上的图片，身患渐冻症的 张定宇，步履蹒跚却依然坚定的步伐。思考这又是什么力量让他们做出这设计意图教师备注通过时政 播报，营造出一 种浓浓的爱国 情感，从而导入 新课通过视频，引导 学生进行归纳 总结，提高学生 归纳，激发学生 的责任感意识。样
5、的选择？共同说明了什么？(3)师生共同得出结论：个人命运 与国家命运息息相关紧密相连。(4)再展示一群年轻的逆行者的照 片。其实这世上哪有什么天生的英雄， 不过是有人需要；而所谓的白衣天使， 也只是一群孩子换了身衣服，学着前辈 的样子和死神抢人师生共同思考：为什么年轻的他们 选择了扛起枪上战场，而现在的他们选 择了穿上防护服也是战场？师生得出共识：青少年的责任是时 代赋予的不同的历史时期有不同的责 任。青年兴则国家兴青年强则国家强。(5)教师进一步引导点拨，那么这 个时代国家给了我们什么样的责任？ 学生回答我国的两个百年目标是什 么，国家的两个战略阶段是什么，那个 时候你多少岁，你希望你那时候
6、是什么 样的？(2)为了实现这个美好的愿望从现 在起有怎样的规划和打算？师生得出共识：我们要不负青春不 负韶华勇担时代的重任。三、青少年 的情怀与抱 负(15分 钟)通过视频与材 料来达到情感 共鸣的效果。版 主学生树立远 大的抱负。少年追梦的疑惑(一)感悟情怀思考：从这些经典当中你品味到了 什么？向我们传达了一种什么情怀？教师总结点拨：1、对国家的情怀：传承、弘扬中华优秀传统文化，增 强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神， 践行社会主义核心价值观，内化为我们 的情感认同和行为习惯，做有自信、懂 自尊、能自强的中国人。少年追梦的疑惑（二）学生思考：需要做出哪些准备。2、对世界的世界的情怀：掌握相
7、应的知识，在与世界各国青 年交流中提高我们的影响，要有忧患意 识，居安思危，在世界复杂多变的环境 中提高改变世界的素质和能力。要了解 人类文明进程，积极关切人类问题和世 界局势，要尊重差异、理解不同、包容 多样文化，少年追梦的疑惑（三）思考：为什么李子柒获无数海外粉 丝？3、国之交在于民相亲：弘扬中华优秀传统文化，向国际社 会传递中国声音、讲好中国故事、展现 中国风貌，成为连接中国与世界的纽带， 承担起推动人类共同发展的责任。【归纳总结】四、课堂小结（5分钟）寄语（1）钟爷爷寄语：齐声诵读钟爷爷的希望你们记得了么？（2）老师寄语：未来的中国，你们 每个人都是一张行走的中国名片。老师愿你们心中有阳光，脚下有力 量，希望你们争取更多的机会，传递中 国声音，向世界讲好中国故事，展现中国风貌！5.板书设计个人命运与国家命运的关系是：我们青少年的责任是：少年当自强9青少年的 情怀与抱负对国家：我们要对世界：我们要 对多元文化：我们要.讲好中国故事，展现中国风编6.教学反思与改进