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1、执教教师学校名称学科道德与法治学段九年级一.内容分析本节课使学生知道个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设 祖国做好准备；了解中国青少年瓜有的情怀与抱负，知道青少年承 载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。二.学情分析九年级的学生不仅要关注自己的学习成绩，更要把自己与国家命运 联系在起。三.教学目标知识目标：了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予 的，知道青少年的情怀与抱负能力目标：要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设 祖国做好充分准备情感态度价值观：不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要 具备中
2、国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不 负时代重托的当代中国青少年四.重点难点重点：青少年的责任。难点：青少年的情怀与抱负五.教学资源 及环境准备多媒体，PPT,音乐。课程名称少年当自强一、导入新课利比亚撤侨是1949年以来规模最大的撤离海外中国公民行动, 这也是一场集中了海陆空和军队四大力量的大营救，这更是一次影 响巨大的海外中国公民救援行动。中国政府共动用91架次中国民 航包机，35架次外航包机，12架次军机，租用外国轮船11艘， 中远、中海货轮5艘，军舰1艘历时12天，成功撤离中国驻 利比亚人员35860人。中国效率和中国信誉，再次使世界瞩目。想一想：成功撤离中国驻利比亚人
3、员给你什么启示？（学生从不 同的角度阐述）教师总结:个人和国家关系密切，祖国的强大是人民安全的保障。 这一节课就让我们来探讨这方面的话题。二、新课讲授目标导学一：少年强中国强（一）个人与国家的关系1 .阅读教材第61页第一个探究与分享。你从中得到哪些启 示？2 .学生分组讨论解决。3 .归纳总结：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有 理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（二）青少年的责任是时代赋予的1 .阅读教材第61页第二个探究与分享2 .问题思考：（1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不 同，他们身上有哪些共同点。（2）青少年如何选择自己的未来理想?3 .学生分组
4、讨论解决。4 .归纳总结：不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都 有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创 造历史。（三）要为建设祖国做好准备1 .阅读教材第62页探究与分享。几位女科学家的寄语对走向 世界的我们有什么启示？2 .学生分组讨论解决。3 .教师总结：我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇 做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造 自己精彩的人生。目标导学二：青少年的情怀与抱负（一）青少年的品格影响着国家未来发展1 .材料展示：少年强则国强，国运兴则体育兴。2018年7月， WLF武林风青少年搏击国际夏令营在中国“搏击之都郑州开营，这 是
5、一个致力于为青少年提供成长服务、培养青少年自我保护能力的 优秀体育搏击培训平台，能让青少年从多方面深入地认识搏击。在 各界协力关爱青少年成长的今天，青少年搏击成为了塑造其健康价值观念、提升其综合素质的主流教育方式之一。青少年参加武术搏 击培训，对青少年的意志品质、身体素质、形象气质、智力发育、 自卫能力等多方面都有良好锻造作用。2 .教师提问：分析材料你认为搏击培训有什么意义？3 .学生分组讨论解决。4 .归纳总结：青少年参加武术搏击培训有利于健康成长。青少 年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发 展。（二）成为中华民族的栋梁1 .阅读教材第63页探究与分享，请同学朗读名人
6、名言。2 .指导学生课前搜集相关资料。3 .教师提问：（1）你从以上名言中读出了怎样的情怀？（2）请找出 一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。（3）在 经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是 什么？4 .学生分组回答。5 .归纳总结：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增 强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观, 并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能 自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（三）提高改变世界的素质和能力1 .阅读教材第64页第一个探究与分享。2 .教师提问：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参
7、与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？提示：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关注 人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中 提高我们的影响与改变世界的素质和能力。（四）承担起推动人类共同发展的责任1 .阅读教材第64页第二个探究与分享。上述内容反映了什么 变化？它说明了什么？2 .学生分组讨论回答。提示：作为面向世界的中国青少年，我们要尊重差异、理解不同、 包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中 国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的 责任。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年
8、的责 任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与 抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影 响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自 强少年。（个人与国家的关系少年强 中国强疗少年的责任是时代赋的要为建设祖国做好准备少年当自强W疗少年的情怀与抱负-疗少年的品格影响行国家未来发展 成为中华民族的栋梁提高改变世界的索质和能力承担起推动人类共同发展的责任本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责 任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终 将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全 球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题 的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担 当的自觉。