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1、幼儿园中班语言教案设计：不听话的小鸡幼儿园中班语言教案设计意图丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激 发了幼儿的兴趣，更使他们增强了感性认识和实际操作能力，同时还 培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全 面发展。此次活动不听话的小鸡旨在激发幼儿脱险自救的积极情 绪，促使幼儿想出一些自救的具体方法，让幼儿在活动中有高昂的情 趣，主动参与分析讨论，积极地获取知识。教学目标：1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、 跳、扑、飞快、跑、难为情。2、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。 明确事件发生的顺序进行讲述。3、知道不能随便
2、离开集体，保证自己的安全。教学准备：教学图片四幅，箭头标记。教学过程：一、谈话导入小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什么啊? 那你们听不听妈妈的话？老师有个故事叫不听话的小鸡，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话？请2-3名幼儿回答。二、基本部分感知理解图片（出示图一）1、图片上有谁？他们在什么地方做什么？学习动词：捉。请 2-3名幼儿回答。2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝宝说什么呢？幼儿观察图 片，学说鸡妈妈的话。3、鸡宝宝怎么做的？小黄鸡和别的小鸡一样？它在做什么？先请2-3名幼儿回答。（出示图二）1、图上发生了什么事？请个别幼儿回答。2、老猫怎么样的？小黄鸡怎么样？ 一
3、起学学做做。学习动词： 跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。3、它会说什么？谁能把动作说出来？幼儿回答。4、谁会来救它啊？怎么来的？学学鸡妈妈的动作。学习词语： 跑、飞快。5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听？（完整讲述图 一、二）（出不图三）1、小黄鸡得救了吗？2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈 是怎么赶走老猫的，请幼儿表演）看看它的动作？谁能把它说出来？3、老猫怎么样了呢？（出示图四）4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么？5、小黄鸡又对妈妈说了什么？（引导幼儿观察图片中妈妈小黄 鸡时，小黄鸡是怎么表现的？运用已有经验讲述谁会把这四幅图连起来说给小朋友听？幼儿看图自由讲
4、述。引入新的讲述经验图二：看看哪件事情先发生的呢？老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先 说谁？再说谁？最后说谁？用箭头怎么标示呢？请2名幼儿讲述, 其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法。接着看图一、图三、图四，继续引用箭头进行标示。迁移新的讲述经验师生按照事件发生的顺序完整讲述。幼儿看着图片完整讲述。三、讨论1 .平时我们外出活动时，可以离开集体吗？为什么？2 .离开了集体可能会发生什么状况？3 .幼儿讨论并讲述。4 .幼儿用绘画表示出来。四、教师总结性讲述1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来 听一听。2、完整讲述。3、小结。课后反思：这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导 者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然后再完整的讲 述故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的好奇心，使他们认 真的去想去说，然后完整的讲述故事，同时还明白一个道理，幼儿知 道了不能随随便便的离开集体，否则会发生危险，要学会保护自己。 这节活动，语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事，还有个 别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。活动是通过小黄鸡不听妈 妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黄鸡 吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿 不能独自离开集体，否则会有危险。以后要听妈妈的话，做个听话的 好孩子。