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1、幼儿园中班语言教案不听话的小鸡含反思幼儿园中班语言教案不听话的小鸡含反思设计意图丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了 幼儿的爱好，更使他们增加了感性熟悉和实际操作力量，同时还培育 了幼儿英勇、机灵、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面进 展。此次活动不听话的小鸡旨在激发幼儿脱险自救的乐观心情, 促使幼儿想出一些自救的详细方法，让幼儿在活动中有昂扬的情趣, 主动参加分析争论，乐观地猎取学问。教学目标：1、用适当的动词表达小鸡遇险和得救的经受，学习新词：捉、跳、 扑、飞速、跑、难为情。2、在老师的引导下，通过对图片观看，大胆想象，并进行表达，明 确大事发生的挨次进行表达
2、。3、知道不能任凭离开集体，保证自己的平安。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学预备：教学图片四幅，箭头标记。教学过程：、谈话导入 小伴侣，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的平安会说什么啊?那 你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫不听话的小鸡，我们一起来 看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。二、基本局部感知理解图片（出示图一）1、图片上有谁?他们在什么地方做什么？学习动词：捉。请2-3名幼 儿回答。2、鸡妈妈为了鸡宝宝平安，会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观看图片，学 说鸡妈妈的话。3、鸡宝宝怎么做的？小黄鸡和别的小鸡一样?它在
3、做什么?先请2-3名幼儿回答。（出示图二）1、图上发生了什么事?请个别幼儿回答。2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观看老猫和小黄鸡的动作。3、它会说什么？谁能把动作说出来?幼儿回答。4、谁会来救它啊？怎么来的？学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞 速。5、请一名小伴侣把这幅图完整讲给大家听一听？（完整表达图一、二） （出示图三）1、小黄鸡得救了吗？2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么 赶走老猫的，请幼儿表演）看看它的动作?谁能把它说出来？3、老猫怎么样了呢？（出示图四）4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么？5、小黄鸡又对妈妈说了什么？（引导幼
4、儿观看图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的？运用已有阅历表达谁会把这四幅图连起来说给小伴侣听?幼儿看图自由表达。引入新的表达阅历图二：看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应领先说谁? 再说谁？（本文.来源：快思.教案网）最终说谁?用箭头怎么标示呢?请 1-2名幼儿表达，其他幼儿认真倾听启发幼儿动脑筋、想方法。接着看图一、图三、图四，连续引用箭头进行标示。迁移新的表达阅历师生根据大事发生的挨次完整表达。幼儿看着图片完整表达。三、争论.平常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么？1 .离开了集体可能会发生什么状况？2 .幼儿争论并表达。3 .幼儿用绘画表示出来。四、老师总结性表达1、这四
5、幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来听一 听。2、完整表达。3、小结o课后反思：这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的爱好，老师作为引导者, 通过老师的提问引导幼儿一步一步的进行表达，然后再完整的表达故 事。幼儿对这些图片很感爱好，引起了幼儿的奇怪 心，使他们 仔细的去想去说，然后完整的表达故事，同时还明白一个道理，幼儿 知道了不能随任凭便的离开集体，否那么会发生危急，要学会保护自己。 这节活动，语言表达力量强的幼儿能够看图完整的表达故事，还有个 别幼儿需要在老师的关心下完整的表达。活动是通过小黄鸡不听妈 妈的话，离开集体自己单独出去玩遇到了危急，大花猫差点把小黄鸡 吃掉，最终鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿 不能单独离开集体，否那么会有危急。以后要听妈妈的话，做个听话的 好孩子。