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1、 幼儿园中班语言教案不听话的小鸡 【活动目标】 1、用适当的动词表达小鸡遇险和得救的经受，学习词：捉、跳、扑、飞速、跑、难为情。 2、在教师的引导下，通过对图片观看，大胆想象，并进展表达，明确大事发生的挨次进展表达。 3、知道不能任凭离开集体，保证自己的安全。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 教学预备： 教学图片四幅，箭头标记。 教学过程： 一、谈话导入 小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?教师有个故事叫不听话的小鸡，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿答复。 二、根
2、本局部 感知理解图片 (出示图一) 1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词：捉。请2-3名幼儿答复。 2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观看图片，学说鸡妈妈的话。 3、鸡宝宝怎么做的? 小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿答复。 (出示图二) 1、图上发生了什么事?请个别幼儿答复。 2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观看老猫和小黄鸡的动作。 3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿答复。 4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞速。 5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听?(完整表达图一、二)
3、 (出示图三) 1、小黄鸡得救了吗? 2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来? 3、老猫怎么样了呢? (出示图四) 4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么? 5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观看图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的? 运用已有阅历表达 谁会把这四幅图连起来说给小朋友听?幼儿看图自由表达。 引入的表达阅历 图二：看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应领先说谁?再说谁?最终说谁?用箭头怎么标示呢?请1-2名幼儿表达，其他幼儿认真倾听启发幼儿动脑筋、想方法。 接着看图一、图三、图四，连续引用箭头进展标示。
4、 迁移的表达阅历 师生依据大事发生的挨次完整表达。 幼儿看着图片完整表达。 三、争论 1.寻常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么? 2.离开了集体可能会发生什么状况? 3.幼儿争论并表达。 4.幼儿用绘画表示出来。 四、教师总结性表达 1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。 2、完整表达。 3、小结。 课后反思： 这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进展表达，然后再完整的表达故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的惊异心，使他们认真的去想去说，然后完整的表达故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随任凭便的离开集体，否则会发生危急，要学会疼惜自己。这节活动，语言表达力气强的幼儿能够看图完整的表达故事，还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的表达。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话，离开集体自己单独出去玩遇到了危急，大花猫差点把小黄鸡吃掉，最终鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在训练幼儿不能单独离开集体，否则会有危急。以后要听妈妈的话，做个听话的好孩子。