《初中语文人教课标版七年级上册蝉的说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教课标版七年级上册蝉的说课稿.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蝉说课稿-吴义尊敬的各位老师好。今天我说课的题目是短文两篇中的蝉，下面我将从说教材、说教法、说教学过程、 说板书设计五个方面对本课进行说明。一、说教材1、单元及教材分析蝉是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第一单元第三课，是自读课文。本单元以人生为主题， 五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。蝉从细小的生命现象写起，抒写理性的思考，表达了枳极的人生态 度。2、教学内容蝉是一篇短小的哲理散文，作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，不管生命短暂还 是长久，都应该积极面对，全情投入，好好的生活。3、教学目标1、掌握生字词的音和意。2、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。3
2、、引导学生体悟生命的意义，并在此基础上学会珍惜自己的生命，尽自己最大的能力让自己的短暂的生命更 有意义。4、教学重难点：1、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。2、引导学生体悟生命的意义，并在此基础上学会珍惜自己的生命，尽自己最大的能力让自己的短暂的生命更 有意义。二、说学法1、朗读法：学生在老师的指导下反复朗读课文，体会作者要表达的思想感情。2、讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，合作探究，自主学习，大胆发言。3、情感升华联系实际。三、说教法在这堂课中，采用多媒体教学，充分体现教师是学生学习的合作者、引导者和参与者的地位。指导学生朗读课文, 引导学生自主学习，合作探究，深入理解课文内容，对学生进行启发点拨，激发学生的学习兴趣，引导学生对课 文进行更深层次的思考。四、说教学过程（-）导入新课（二）课前热身（三）自主学习：朗读、分段（四）合作探究浏览课文，并思考问题：1、文章的中心句是？并谈谈对它的理解？2、作者对蝉的感情经历了怎样的变化？用了什么手法?，一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？3、 “斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”，在结构上有什么作用？怎样理解这句话？拓展：小结说板书作业、课后检测。