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1、笑语盈盈暗香来刘姥姥进大观园学历案【内容与课时】部编版语文九年级上册第六单元刘姥姥进大观园，2课时。【学习目标】课标要求：1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。2、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作 品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。单元目标：1、抓住小说的主要线索，梳理故事情节。2、把握人物形象，探讨其性格形成的原因。3、结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点。4、领略传统
2、白话小说的魅力，了解古代生活，丰富人生体验。课时目标：1、通过自主预习，积累并掌握本课重点生字词，同时了解曹雪芹与红楼梦的相关文学常识。2、通过速读课文，划分层次来梳理小说的情节。3、通过跳读课文，研读细节分析人物形象，把握人物性格特点。4、通过节选部分的学习，了解红楼梦，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。【评价与任务】1、完成学习活动一（D01）2、完成学习活动二（D02）3、完成学习活动三（D03、4）4、完成检测与作业（1）01、2、3、4）【资源与建议】资源：1、【曹雪芹（约1715年一约1763年），名沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家， 他是江宁织造曹
3、寅之孙，曹顺之子（一说曹舜I之子）。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绮、富 贵风流的生活。至雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京 西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹在穷困艰难的环境里，“披阅十载，增删五次”，创作了红楼梦， “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，这部巨著耗尽了他毕生的心血。2、红楼梦：原名石头记，中国古典长篇章回体小说。红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说作 品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉
4、、林黛玉、 薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明 的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。3、了解刘姥姥与贾府的渊源刘姥姥的女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京做小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人之大兄 凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识”！狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的父亲也只有狗儿一个儿子， 因家业萧条，搬回原乡住。狗儿马嫡妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥姥的女儿了。刘姥姥“是个积年的老寡 妇”，只有一女，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮带带孩子。刘姥姥老来有所依靠，“遂一心一计
5、，帮趁着女儿 女婿过活起来”。4、一部红楼梦刘姥姥共三次到贾府。一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难， 岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大 观园内容。三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤妞，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱 戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。建议：本单元的课文皆是古典小说，刘姥姥进大观园是本单元的最后一篇课文，本课的学习我们可以先梳理小说情 节，理解选文内容；然后试着从不同角度分
6、析人物形象，更好的把握人物性格，理解人物形象，并学以致用，学 写“笑”的片段。本课的重难点是通过人物的语言、动作等细节描写分析人物的形象，把握人物性格特点。你可以完成学习活 动三初步掌握这一重点。【学习过程】第一课时活动一：预习检测1、给下列黑体字的字注音。蓼淑（）（）能金（）蔑片（）战蔽（）（）廛尾（）搓弄（）发怔（）筵席（）2、解铎词语。调停：不伏手：促狭鬼：一径：3、本文选自 ，该书与 、并列为我国“四大古典白话小说”。木文作者是（朝 代）小说家 （姓名），名,字,号 o本文刻画的主要人物是活动二：速读课文，梳理故事情节1、速读课文，尝试用一句话概括文章的主要内容。2、根据对文章的概括，
7、请梳理出本文的结构层次。3、默读课文，准备在小组内复述笑剧的表演过程。第二课时活动三：研读细节，把握人物性格特点。1、品析“笑料”跳读课文，勾画出文中对刘姥姥的描写，分析刘姥姥在这场笑剧中表现出了怎样的性格特点？ 请在文中相应的地方批注。2、赏析“笑态” 默读第7自然段，请说说主要人物的笑反映了他们各自怎样的性格，请在相应的地方批注。3、课文中对刘姥姥朴实憨直，恢谐逗趣，引得众人发笑的场面写得尤为精彩，不同的笑的方式展现不同人物的 性格特征。请你模仿这种写法，也来写一写“笑”。【检测与作业】银箸（zhu） 砒霜（bi） 李纨（wan）银箸（zhu） 砒霜（bi） 李纨（wan）银箸（zhu）
8、砒霜（bi） 李纨（wan）银箸（zhu） 砒霜（bi） 李纨（wan）1、下列选项中注音全对的一组是（）A、蓼激（lioxCj）俄金（qing）蔑片（mi点）B、 调停（也。）发怔（zhOng）座尾（zhU）C、 岔气（ch白）促狭（3）筵席（y宜n）B.Y鬟撮弄侍立商议D.卧室闲话瞩咐巾帕）B.Y鬟撮弄侍立商议D.卧室闲话瞩咐巾帕）B.Y鬟撮弄侍立商议D.卧室闲话瞩咐巾帕）B.Y鬟撮弄侍立商议D.卧室闲话瞩咐巾帕2卜.列词语中没仃错别字的项是（A.撑船银著淘气鸳鸯B.姊妹琥珀延席预备 3、下面是红楼梦第三回中林惫玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。 邢夫
9、人苦留吃过晚饭去，愈玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭, 异H再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。4、阅读下文，完成习题。只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说:“我们姑奶奶在那里？平儿引到炕边,刘姥姥便说:请姑奶奶 安。凤姐睁眼一看,不觉一阵伤心，说:“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。刘姥姥看着 凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说:“我的奶奶,怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死， 怎么不早来请姑奶奶的安!”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫
10、小红招呼着。刘姥 姥道:“我们电乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢?” 平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说:“姥 姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道:“阿弥陀佛!好端端一个人怎么就 死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？ “平儿道:“这怕什么，他还有老爷太太呢。刘姥姥道:“姑娘，你那里 知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来劝 解。巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的
11、手，也哭起来。凤姐一面哭着道:“你见过了姥姥了没有？” 巧姐儿道:没有。凤姐道:“你的名字还是他起的呢,就和干娘一样，你给他请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙 着拉着道:“阿弥陀佛，不要折杀我了!巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道:“怎么不认得。那年在园里见 的时候我还小，前年你来，我还合你要隔年的螂蛔儿，你也没有给我，必是忘了。刘姥姥道:好姑娘，我是老糊涂了。 若说蛔嵋儿，我们屯里多得很,只是不到我们那里去，若去了,要一车也容易。风姐道:“不然你带了他去罢。刘姥姥 笑道:“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西,到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不 是坑杀
12、我了么。”说着，自己还笑,他说:那么看,我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千 顷地，几百牲口，银子钱亦不少,只是不象这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财 主，也算是天上的人了。“凤妞道:你说去，我愿意就给。”刘姥姥道:“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶这样，大官大府的 人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人。就是姑奶奶肯了,上头太太们也不给。巧姐因他这话不好听，便走了去和青 儿说话。两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。（出自红楼梦113回）注释选文的情节发生在贾府败落 之后，家老太太已过世，凤姐也已患病，不久于人世。用自己的话概括文段的主要内容。课文中，凤姐和鸳鸯导演的“笑剧”让刘姥姥出尽洋相，而现在凤姐却和刘姥姥平和的说话，为什么会出现这 种情况呢？ 结合这两次进贾府的情况，你认为刘姥姥是怎样的一个人？【课后反思】1、通过本课的学习，我知道了2、我还存在的疑惑是：