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1、旺苍县英萃初级中学校“构筑理想课堂”教学设计备课组课题孔乙己第1课时E备A类 目标白伟成员1 .积累生字词，回顾不2 .初读课文，积累本课李技巧守关鲁迅的文学常识，了解时代背景。 的生字词并能灵活运用所学字词。B类 目标理清小说的故事情节，明确其开端、发展、高潮和结局。C类 目标通过孔乙己的结局的悲剧，从而认识封建科举制度对读书人的摧残和封建社会人 与人之间的冷漠。教学重点理清小说的故事情节，明确其开端、发展、高潮和结局。教学难点通过研读孔乙己的语言、动作的描写从而认识他的性格特点。教学过程设计课前教师 准备语文教材、教学PPT学生 预习 任务1 .回顾鲁迅有关的文学常识（包括鲁迅的生平简介及
2、作品）。2 .初读课文积累本课的生字词，给加黑的字注音并齐读字词两遍。颓唐（）附和（）不屑（）咸亨（）砚（）荤菜（）孱水（）蘸（）舀水（）打折（） 哄笑（）间或（）绽（）门槛（）涨红（）3 .积累本课词语 不屑置辩： 颓唐： 附和：课中 课中独立 自学1 .再读课文，理清小说的三要素中的人物、环境和故事情节，学生带着问题可采 用跳读的方式进行阅读。提问：（1）小说的故事发生的地点在什么地方？（2 ）小说的人物有哪些？主人公是谁？写了哪些事？（3 ）小说直接写了孔乙己的情节有哪些？2 .按照小说情节，划分层次。交流 互助L学生三读课文（可采用浏览和跳读等方式），分组讨论以上三个问题：故事发 生的
3、地点、人物、哪些事？（1 ）学生快速阅读小说中的相关情节，并用笔在文中勾画出答案。（2 ）抽三个同学阅读小说中描写的地点、人物和哪些事相关语段，学生进一步 完善自己的答案。（3 ）每组抽一个代表回答。展示 点拨学生回答后，老师归纳总结明确：（1 ）地点是鲁镇咸亨酒店。（2）人物有：孔乙己、掌柜、“我，喝酒的客人。叙写了孔乙己到咸亨酒店喝 酒的情景。（3）直接写孔乙己的情节有：酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第4自然段）；酒店 里的人取笑孔乙己未进学。（第6自然段）；孔乙己教小伙计写字（第7自然段）；孔乙己给孩子们吃茴香豆 （第8自然段）；孔乙己用手“走”到酒店喝酒（第11自然段）。（4 ）明确：
4、第一部分（1-3 ）：介绍孔乙己活动的社会文化背景和具体环境。第二部分（4-13 ）:写孔乙己的悲惨遭遇。第一层（4-9）:写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位。（开端、发展）第二层（10-12 ）：描写孔乙己的不幸遭遇。（高潮）第三层（13 ）交待孔乙己的悲惨结局。（结局）强化 梳理环境：咸亨酒店封建社会的缩影人物：孔乙己：被人取笑偷东西自欺欺人 被人取笑未进学热衷功名 教小伙计写字热心给孩子们吃茴香豆善良用手“走”到酒店喝酒至死不悟检测 反馈1.文学常识鲁迅原名（），字（），（）人。我国伟大的（）、（）、（）。第一部白话小说；小说集、；散文集；散文诗集;杂文集。小说的三要素（）、（）、（）O课后布置 作业1 .积累本课生字词到作业本。2 .预习本课中描写孔乙己语言、动作的语段，从中归纳出孔乙己哪些性格特点。反思