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1、2021.2022学年河南省开封市李道岗中学高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列各题。屠呦呦：用一株小草改变世界屠呦呦，1930年12月30日出生于浙江省宁波市。屠呦呦的名字出自诗经 “呦呦鹿鸣，食野之蒿”。名字是父亲起的，当时，并没人预料到诗句中的那株草会改变 整个女孩的一生。宋代朱熹注称，“蒿即青篙也”，青蒿，南北方都很常见的一种植物， 郁郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。屠呦呦正是用一株小草 改变了世界。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，小时候就对中药有了深刻印象，这促使她 后来去探索其中的奥秘。考大学时，屠呦呦选
2、择药物学专业为第一志愿，她认为药物是治 疗疾病的主要手段与工具。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，所选专业正是当时一般人缺乏 兴趣的生药学，她觉得生药专业最可能接近探索具有悠久历史的中医药领域，符合自己的 志趣和理想。在大学4年期间，屠呦呦努力学习，取得了优良的成绩。在专业课程中，她 尤其对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，分配到卫生部直属的中医研究院工作。从此，她埋头 从事生药、炮制及化学等中药研究，开始了她为之奋斗一生的事业。当时，正值初创的中 医研究院工作条件差，设备简陋，科研人员不足。但是，党的“继承、发扬中医药学宝 库，积极发展中医
3、药事业”的政策，遂成为广大中医药工作者的奋斗目标，为刚刚走上工 作岗位的屠呦呦增添了力量和信心。工作伊始，屠呦呦主要从事生药学研究。1956年，全国掀起防治血吸虫病的高 潮，她对有效药物半边莲进行了生药学研究；后来，又完成了品种比较复杂的中药银柴胡 的生药学研究。这两项成果被相继收入中药志。1959年，屠呦呦参加卫生部举办的 “全国第三期西医离职学习中医班”，系统地学习了中医药知识，在2年半的学习中，她 不但掌握了理论知识，而且参加过临床学习。通过这次学习，屠呦呦深深感受到中医理论 与临床实践相结合的重要性。通过一段时间的生药和炮制研究，屠呦呦体会到，中药研究 还必须重视中药内含物质与药效之间
4、的关系，而有效成分的研究又是掌握中药疗效规律的他是从何处来的呢?没人知道。可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子 洞里来的。谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强 盗。一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人。他经常冲着大 家抱怨，而不对着某个人。场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大 公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻 击。加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗 还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，
5、一只手提 着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。马乌罗毫不犹 豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的椅 角。.在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处飞 溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。当公牛被两条绳索套着椅角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅惨 景，都惊呆了。那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰 烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犒角挑开。注比亚纳(18681925)：著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传 说。加乌乔
6、：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是“孤儿”、“流浪者”，性格 强悍而狂放。(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A.由于即将被拖出去烙印，那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤 怒，眼冒火光，无法忍受。B.加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛，是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激，事后 他们还能畅饮美酒。C.马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加乌乔们的歧视，他被看成 一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人。D.作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现 出来的强悍、狂放品格。E.大公牛狂怒地向人群进攻，马乌罗为拯救男童而殉难。作者通过这段传
7、奇，热情 讴歌了主人公舍己救人的高尚品格。(2) “怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字?请简要分析。(4)小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片 段更精彩?请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。参考答案:11. （1）答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分（2）形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，胞袋、兔子硕大，目光凶狠，嗓音嘶喙;性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺 身而出，舍己救人.（3）前文已对如何“烙牛”作了详尽细致的描写，此处不必重复
8、；塑造马乌罗形象的重心 是后文“牧童”一段,.其“烙牛.仅是铺里，应该略写；可疑出笔墨来写平日的马乌罗. 与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致.（4）观点一，加马乔“烙牛”的片段更储展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵; 构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础,艺术表现上，运用细节描写、 烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强.现点二，：马乌罗“效童”的片段更精彩.展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；作为小说的点睛之邕, 表达了作品讴歌人性之美的主题；艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向
9、高潮后里然而止，有震挺人心的力篁.观点三，两个片段同样精彩.部是小说的华彩段落，前者是铺玷，后者是高潮，共同完成了主人公的堂造，二者相辅 相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“效童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题; 艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾. 交相辉映.（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他现点进行探究，即可根据 现点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分.现点明确，给2分；论述合理、理 由充分,，给6分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。崔邸，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也
10、。中进士第，补集贤校书郎。累 迁吏部员外郎，下不敢欺，每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆 宗立，荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。邮进曰：“十一圣之功德，四海之大，万国之 众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎垒，距 宗庙十舍，百姓憔悴，畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下”。帝动容慰谢，迁给事中。敬 宗嗣位，拜翰林侍讲学士，旋进中书舍人，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。 臣无功，不足副厚恩。帝惭曰：“朕少间当请益。高金弋适在旁，因言：陛下乐善而无 所咨询，天下之人不知有响儒意。帝重咎谢，咸赐锦、币。邸与高重类六经要言为 十篇，上之，以便观省
11、，迁礼部侍郎，出为虢州观察使。先是，上供财乏，则夺吏奉助 输，岁率八十万。邮日：“吏不能赡私，安暇恤民？吾不能独治，安得自封？ ”即以府常 费代之。又诏赋粟输太仓者，岁数万石，民困于输，则又辇而致之河。邮乃旁流为大敖 受粟，窦而注诸解。民悦，忘输之劳。改鄂、岳等州观察使。自蔡人叛，鄂、岳常苦兵， 江湖盗贼显行。邸修治铠仗，造蒙冲，驶追穷蹑，上下千里，岁中悉捕平。又观察浙西， 迁检校礼部尚书，卒于官。赠吏部尚书，谥日德。邸不藏费，有辄周给亲旧，为治其昏 丧。居家怡然，不训子弟，子弟自化。室处蹿漏，无步庞，至霖淖，则客盖而屐以就外 位。治虢以宽，经月不笞一人。及泡鄂，则严法峻诛，一不贷。或问其故日
12、陕土瘠而民劳 吾抚之不暇犹恐其扰鄂土沃民剽杂以夷俗非用威莫能治政所以贵知变者也闻者服焉。（节选自新唐书?崔邻传，有删改） 【注】十一圣：穆宗之前的十一个皇帝。敖：通“戚”，储存粮食的仓库。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.或同其故曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能 治/政所以贵知变者也/闻者服焉B.或问其故/日/陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能 治/政所以贵知变者也/闻者服焉C.或问其故/日/陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能 治政/所以贵知变者也/闻者服焉D.或问其故
13、曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能 治政/所以贵知变者也/闻者服焉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.舍，古时行军以三十里为一舍，如退避三舍；军队住一宿也叫舍。B.六经，指诗经尚书礼记论语周易和春秋六部经书。C.礼部，古代的官署，随唐起为六部之一，党管礼仪、祭祀、学校等事宜。D.赠，追赠，古代皇帝给已死的官吏或其父祖追封官爵或荣誉称号。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.崔邮忠于职守，严格要求官员。他在吏部任职，亲自考查官员，注重选拔人才；在虢 州为官，对下属官吏不赡养父母、不体恤百姓的行为给予了严厉批评。B.
14、崔邸为人耿直，善于劝谏皇帝。他从祖上基业、国家安危和百姓生计的角度直谏宗勤 于朝政，后委婉劝谏敬宗习读懦家经典，他的建议都被采纳。C.崔邮推行善政，体恤百姓疾苦。他在虢州修建粮仓和运粮通道，免去了百姓长途运粮 之苦；在鄂州、岳州整治军务，消除了老百姓所受的盗匪之患。D.崔邸居家简陋，关心亲朋故友。他的房屋低湿，又没有走廊，客人们在雨天只能站在屋外；他不积蓄钱财，经常周济亲朋好友，供他们办理婚丧大事。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)陛下使臣侍讲，历半岁不问经义。臣无功，不足副厚恩。(2)治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。参考答案：10. B 11. B 12.
15、A13. (1)陛下让我担任侍讲学士，过了半年没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与 皇上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。(2)(崔邸)用宽松的政策治理虢州，整月都没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用 严法重罚，对罪犯一概不予宽免。10 .试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官 职名称以及动词断句。“或问其故”的主语是“有的人”，曰”的主语是崔哪，曰 应属下句；“吾抚之不暇”表意完整，“不暇”应属上句；“犹恐其扰”表意完整，另外 “鄂土沃民剽”与前文的“陕土瘠而民劳”句式对称，因此鄂”应属下句：“非用威莫 能治”表意完整，“政”是“所以贵知变者也”的主
16、语，因此“政”应属下句。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】先断易，再断难。首先默读一至两遍，大体了解文段语意，凭语感将能断开 的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。文言文中，名词常作主语、宾语、 定语。断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。然后再考虑有哪 些人，人物间是什么关系；有什么事，有什么过程和结果。句中只有一个人物(“或”)，两个地名(“陕土”“鄂土”)；两个固定句式“非用威莫能治”“政所 以贵知变者也”。断好两个固定句式，其它的就好断了。11 .试题分析：本题考查古代文化常识。即在阅读材料中选取四个具有古代传统文化
17、内涵 的词语，对相关内容进行解释，反映其中的文化意义，要求考生选择出不正确的一项。给 出的大多是常见的传统文化现象。可采取课内常识回顾法来判断对错。B项论语不属 于六经，应改为“乐经”。有时，六经也写成诗书礼易 乐春秋o【考点定位】本题重点考查考生理解分析能力。能力层级为B级。【名师点睛】考常识，关键是懂常识。在复习备考时，我们应关注传统文化中事关人物称 谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识和宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑 罚等相关知识的积累。特别是涉及科举、官职、礼俗、建筑、典籍五大方面的常识要勤于 梳理记忆。高考一般考查课本里学过或涉及的文化常识。因此，我们在复习中要做有心 人，
18、将课本上注解中出现的文化常识熟记于心，这样才能从容应试。12 .试题分析：本题考查学生分析筛选文中信息的能力。A项“不能赡私”指不能供养自 己和家人，而不是不赡养父母：“不能赡私”和“安暇恤民”都是崔邸的假设，不是事 实。【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。【名师点睛】一看人，二看事，三看时和地。正确解答这类题，需仔细阅读全文，比较准 确全面地把握文章所写的人物、事件、时间、地点。然后将选项跟原文中的有关内容进行 对照，找出错论。本题设计事件错误。13 .试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性 的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。重
19、点落实实词与虚词：(1) “侍讲”，担任侍讲学士，1分：“历”，经过，经历，过了，1分；“副”，符 合，与相符，1分：句意通顺2分。(2) “经月”，一个月，整月，1分；“莅”， 到任，到职，1分；“贷”，宽容，宽恕，1分；句意通顺2分。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言文翻译首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。最基本的方法 就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词 语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”，但特殊
20、句式 一定要翻译出来。【参考译文】崔邸，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近。崔邸考中进 士，补缺担任集贤校书郎，多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他。每次选拔官 吏，都亲自把握标准考查，褒扬贬黜官员一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都 不会遗漏。多次升迁后担任谏议大夫。穆宗登基，荒废政务，沉溺于游猎，在宫中纵饮放 荡恣意，天亮了还不能上朝处理政务。崔邸进谏说：“靠十一代先帝的功德，才拥有广大 的疆域，众多的百姓，天下安定还是混乱，都系在陛下您一人身上。从靖山往东有百座城 池，地广千里，昨天刚得到，今天就失去了。西望敌寇的营垒，距离宗庙只有十舍的距 离，百姓憔悴，没
21、有积蓄。希望陛下亲自处理政事而使天下人有幸。”穆宗十分感动深袁谢意，提拔他为给事中。敬宗继承帝位，任命他为翰林侍讲学士，不久又升任他为中书舍 人，他入宫谢恩说：“陛下让我担任侍讲学士，过了半年没问过一次经书义理。臣下没有 功劳，不能与皇上的厚恩相称（对不起皇上的厚恩）。”敬宗惭愧地说：“我不久一定向 你请教。”高锹恰好在旁边，趁机进言说：“陛下乐意向善却没有咨询什么，这样天下的 人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。崔邸与高重 将六经中的主要言论按类编为十篇.进献给皇上，以便于皇帝阅读思考。崔邮升任礼 部侍郎，后出京外任虢州观察使。先前，上供朝廷的财物缺乏，就剥夺
22、官吏的俸禄来资助 进献的费用，一年大概有八十万钱。崔邸说：“官吏不能供养自己和家人，哪里有精力抚 恤百姓呢？我一个人不能治理好地方，怎么能使自己富厚呢？ ”就拿官府日常费用代替上 供的缺额。皇上又下诏将征收的粮食运到太仓，一年有数万石，老百姓苦于运输，还要用 车子把粮食运到河边。崔邮就在河的支流设置粮仓收粮，修建通道将粮食装入漕运船。百 姓高兴，减轻了转运的辛苦。崔邮改任鄂州、岳州等地观察使。自从蔡州人反叛，鄂州、 岳州的百姓常常苦于战乱，长江和两湖一带盗贼公开横行。崔哪修造铠甲兵器，制造战 船，穷追紧随，上下千里，一年之内盗贼全都被捕获平定。又担任浙西观察使，升任检校 礼部尚书，死在官任上。
23、他死后被追赠为吏部尚书，谥号德。崔邸不积蓄财物，有了钱财 就周济亲朋故友，供他们办理婚丧大事。他居家怡然自得，不训斥子弟，但子弟们都自然 得到教化。他的房屋地势低洼，地面泥泞，又没有走廊，客人们只能打着伞穿着木屐站在 屋外。他用宽松的政策治理虢州，整月都没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严 法重罚，对罪犯一概不予宽免。有人问他原因，他回答说：“陕地贫瘠，百姓穷苦，我抚 慰他们还来不及，唯恐打扰了他们：鄂地肥沃，百姓剽悍，夹杂有夷人风俗，不用威严就 无法治理。所以说为政责在知道变化。”听到这话的人无不佩服。5.阅读下面文言文，完成第4-8小题。冯谖客孟尝君齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属
24、孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何 好？ ”曰：“客无好也。”曰：“客何能？ ”日：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铁归来乎！食无 鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铁，歌曰：“长锲 归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘 其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铁，歌曰：“长铁归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？ ”对曰,“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计
25、会，能为文收责于薛者乎？ ”冯谖署日： “能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也？ ”左右曰：“乃歌夫长镁归来者也。”孟尝君笑 曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性 悔愚,沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？ 冯谖曰：“愿 之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？ ”孟尝君曰：“视吾 家所寡有者。”驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命，以责赐诸民。因 烧其券。民称万岁。长驱至齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾 也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？ 冯谖曰；“君之视吾家所寡
26、有者。臣窃 计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳！窃以为君市 义。”孟尝君日：“市义奈何？“曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。 臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦， 曰：“诺，先生休矣！”后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未 至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见 之。”（节选自 战国策齐策四）.对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（）A.使人属孟尝君属：通“嘱”，告诉 B.以何市而反市：集市C.于是乘其车，揭其剑，过其友。 揭：举。D.狗马
27、实外厩 实：充满.下列句中加点词语用法与其他三项不同的一项是（）A.左右以君贱之也B.先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎C.衣冠而见之D.孟尝君怪其疾也.下列句中句式与其它三句不同的是（）A.客何好B.责毕收，以何市而反C.贫乏不能自存D.食以草具7.冯谖一而再、再而三的歌曰“长铁归来乎！ ”，结合上下文，其实是因为（ ）A.恃才求用；B.索求无度；C.贫乏穷困；D.不自量力。8.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（10分）（1）先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？ （5分）（2）今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。（5分）参考答案：4. B （市：买。）C （ C项是使动用法，其他三项都是意动
28、用法。）5. D （D项是状语后置句，其他三项都是宾语前置句。）A.6. （1）（我）得罪了先生。先生不以（我对您的简慢）为羞辱，却还有意替我到薛邑去 收债么？（大意1分，“开罪”“羞”“乃”“责”各1分）（2）现在您有个小小的薛地，不把那里的人民看做自己的子女，抚育爱护他们，反而趁 机用商人的手段在他们身上谋取私利。（大意1分，“区区” “子” “因” “贾”各1分）参考译文：齐国有一人叫冯谖。因为太穷而不能养活自己。他便托人告诉孟尝君，表示意愿在他的门 下寄居为食客。孟尝君问他有什么擅长。回答说没有什么擅长。又问他有什么本事？回答 说也没有什么本事。孟尝君听了后笑了笑，但还是接受了他。旁边
29、的人认为孟尝君看不起冯谖，就让他吃粗劣的饭菜。（按照孟尝君的待客惯例， 门客按能力分为三等：上等（车客）出有车；中等（门下之客）食有鱼；下等（草具之 客）食无鱼。）过了一段时间，冯谖倚着柱子弹着自己的剑，唱道：“长剑我们回去吧！ 没有鱼吃。”左右的人把这事告诉了孟尝君。孟尝君说：“让他吃鱼，按照中等门客的生 活待遇。”又过了一段时间，冯谖弹着他的剑，唱道：“长剑我们回去吧！外出没有车 子。”左右的人都取笑他，并把这件事告诉给孟尝君。孟尝君说：“给他车子，按照上等 门客的生活待遇。”冯谖于是乘坐他的车，高举着他的剑，去拜访他的朋友，十分高兴地 说：“孟尝君待我为上等门客。”此后不久，冯谖又弹着他
30、的剑，唱道：“长剑我们回去 吧！没有能力养家。”此时，左右的手下都开始厌恶冯谖，认为他贪得无厌。而孟尝君听 说此事后问他：“冯公有亲人吗？ ”冯谖说：“家中有老母亲。”于是孟尝君派人供给他 母亲吃用，不使她感到缺乏。于是从那之后。冯谖不再唱歌。后来，孟尝君拿出记事的本子来询问他的门客：“谁熟习会计的事？ ”冯谖在本上署 了自己的名，并签上一个“能”字。孟尝君见了名字感到很惊奇，问：“这是谁呀？ ”左 右的人说：“就是唱那长铁归来的人。”孟尝君笑道：“这位客人果真有才能，我亏 待了他，还没见过面呢！”他立即派人请冯谖来相见，当面赔礼道：“我被琐事搞得精疲 力竭，被忧虑搅得心烦意乱；加之我懦弱无能
31、，整天埋在国家大事之中，以致怠慢了您， 而您却并不见怪，倒愿意往薛地去为我收债，是吗？ ”冯谖回答道：“愿意去。”于是套 好车马，整治行装，载上契约票据动身了。辞行的时候冯谖问：“债收完了，买什么回 来？ ”孟尝君说：“您就看我家里缺什么吧。”冯谖赶着车到薛，派官吏把该还债务的 百姓找来核验契据。核验完毕后，他假托孟尝君的命令，把所有的债款赏赐给欠债人，并 当场把债券烧掉。百姓都高呼“万岁”。冯谖赶着车，马不停蹄，直奔齐都，清晨就求 见孟尝君。冯谖回得如此迅速，孟尝君感到很奇怪，立即穿好衣、戴好帽，去见他，问 道：“债都收完了吗？怎么回得这么快？ ”冯谖说：“都收了。”“买什么回来了？ ”孟
32、尝君问。冯谖回答道：“您曾说看我家缺什么，我私下考虑您宫中积满珍珠宝贝，外 面马房多的是猎狗、骏马，后庭多的是美女，您家里所缺的只不过是仁义罢了，所以 我用债款为您买了 仁义。孟尝君道：“买仁义是怎么回事？ ”冯谖道：“现在您不 过有块小小的薛邑，如果不抚爱百姓，视民如子，而用商贾之道向人民图利，这怎行呢？ 因此我擅自假造您的命令，把债款赏赐给百姓，顺便烧掉了契据，以至百姓欢呼万 岁，这就是我用来为您买义的方式啊。”孟尝君听后很不快地说：“嗯，先生，算了必然途径。屠呦呦和同志们经过多年不懈的努力，先后发明和研制了新型抗疟药青篙素和 还原青蒿素。1978年，青蒿素抗疟研究课题荣获全国科学大会“国
33、家重大科技成果奖”； 1979年，获国家科委授予的发明奖。从1969年1月开始，历经380多次实验、190多个样品、2000多张卡片，屠呦呦 和课题组以鼠疟原虫为模型，发现青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率只有12%-40虬 屠呦呦 心有不甘，她重新把古代文献搬了出来，细细翻查。有一天，东晋葛洪肘后备息方中 的几句话吸引了屠呦呦的目光：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”为什么这 和中药常用的煎熬法不同？原来里面用的是青蒿鲜汁！屠呦呦立即改用沸点低的乙醴进行 实验，终于发现了青蒿素，青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率从12%提高到100%。那一幕， 屠呦呦记忆犹新：“太高兴了！千千万万人的生命得以挽
34、救，这是最值得欣慰的事情。青 蒿素是属于我们中国的发明成果，而且是从中医药里集成发掘的，是中医药造福人类的体 现。我们倍感自豪。”屠呦呦并未止步，1992年，针对青蒿素成本高、对疟疾难以根治等缺点，她又发 明出双氢青蒿素这一抗疟疗效为前者10倍的升级版。屠呦呦虽身患结核等慢性疾病，但仍坚持工作，无论到野外采集标本，还是在室 内进行实验研究，她都积极主动地完成。中国中医科学院中药研究所原所长姜廷良研究员 说，在做青蒿素动物实验时，曾发现有一过性转氨酶升高等现象。屠呦呦和她的两位同事 决定亲自试服，证实了药物安全，然后才投入临床给病人服用。当时的科研条件简陋、环 境差，盛放乙醴浸泡青篱的大缸，时时
35、发出刺鼻的气味后来，屠呦呦得了中毒性肝 炎。疟疾是与结核病、艾滋病并称的全球最严重传染病之一，以致死率高著称，世卫 组织统计，2008年，全球有2. 47亿人感染了疟疾，其中100余万人死亡，大多数生活在 热带和亚热带地区。非洲约每30秒就有一个幼儿因疟疾而死亡，而传统的抗疟药物奎宁 因疟原虫的抗药性早已失效。“中国神药”给世界抗疟疾事业带来了曙光。世卫组织声明，坦桑尼亚、赞比亚等非 洲国家近年来疟疾死亡率显著下降，一个重要原因就是广泛分发青蒿素复方药物。仅在赞 比亚，由于综合运用杀蚊措施和青蒿素类药物疗法，2008年疟疾致死病例比2000年下降 了 66%o 2011年9月，屠呦呦获得拉斯克
36、临床医学奖，获奖理由是“因为发现青蒿 素一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生吧。”过了一年，齐闵王对孟尝君说：“我可不敢把先王的臣子当作我的臣子。”孟尝 君只好到他的领地薛去。还差百里未到，薛地的人民扶老携幼，都在路旁迎接孟尝君到 来。孟尝君见此情景，回头看着冯谖道：“您为我买的义，今天才见到作用了。” 6.阅读下面语段，回答14题。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少 长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲 水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观
37、宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足 以极视听之娱，信可乐也。1 . ”永和九年，岁在癸丑”，交代集会的。 “永和”是 ， “癸丑”是 纪年。2 .第一段中画线句是写景部分，“”写山，“”写 水，短短十六个字就将兰亭四周的自然景色写尽，渲染了 的气氛，点出了兰亭。3 . “是日也，天朗气清，惠风和畅”一句在文中起什么作用？4 .文章第一部分的主旋律是“乐”，下面对“乐”的内容的概括不正确的一项是 ()“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭”，阳春三月，兰亭集会，是为一乐。A. “天朗气清，惠风和畅”，可谓良辰，是为二乐。B. “崇山峻岭，茂林修竹” “清流激湍，映带左右”，可谓景美，是为三乐;“一
38、觞一咏，亦足以畅叙幽情”，可谓情真，是为四乐。C. “仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，可谓极视听之娱，是为五乐。参考答案：1 .时间 皇帝的年号 干支.崇山峻岭，茂林修竹清流激湍，映带左右清幽优美的自然环境2 .这句是对天气的描写，在文中起承上启下的作用。承上而言，上文有“暮春之 初”交代了聚会的时间，“天朗气清，惠风和畅”正是对“暮春之初”天气的具体 描写。而且，如果缺少了 “天朗气清，惠风和畅”这样的好天气，便不会尽显欢快 的气氛。就启下而言，由“天” “气”而及下文的“宇宙”，又由“仰观宇宙之 大，俯察品类之盛”而及“俯仰一世”。这些地方都可见作者行文勾连过渡之绵 密。3 . A三、语言文
39、字运用（20分，共4题）7 .把下列句子组合成语意连贯的一段话，填入横线处。（只填序号）（3分）安东诺夫卡苹果中的风景描写给了我们许多艺术的启示：, 风景描写与风景绘画的异曲同工之处正在于此。同时也是作者的语言风景不仅仅是被描写的对象将往昔欢快之景与今日萧瑟之景并置安东诺夫卡苹果中的“画”也是“话” 便替作者说出了心情具有浓郁的抒情性参考答案：8 .把下列句子补充到文段空缺处，使文段语意连贯，衔接最恰当的一项是（）独创“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果用诗歌史上的 伟大诗人作比，那么他就最接近于杜甫：O他就恰如杜甫的艺术精神在清朝末年 的化身，所以追随者众多。； O ,
40、 O这就 是中国传统诗论中最受重视的“风骨”，也正是谭鑫培所具有的风骨。不但在精神与美学上与之相通，还为后人打开了艺术表现上的极大空间仅有苍劲，不是杜甫，不是谭腔只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中含蓄蕴藉，沉郁顿挫，骨气端翔，光英朗练才是杜甫，才是谭鑫培仅有悲凉，不是杜甫，不是谭腔A.B.C.D.参考答案：D试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。本文段围绕着“谭鑫培与杜甫在精神上的共同 点”这一话题展开。解题时要注意上下句关联。句是杜甫诗歌风格的特征，应紧承上句 “那么他就最接近于杜甫”；句是“所以追随者众多”的原因解说；接下来的句子则是 对两者风格相似的具体阐述
41、；句与句的顺序由句中的“悲凉与苍劲”决定；句 的顺序由关联词“只有，才”确定。由此即可确定答案为D项。9 .根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字。心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心 理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩， B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明 。可见o （都限25 字以内作答）参考答案:结果证明知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。3分。可见获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。3分.下图是戴姆勒奔驰轿车的商标，此
42、商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题。（5分）（1）根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。（3分）（2）结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过20个字。（2分）答：参考答案：（1）（3分）示例：戴姆勒奔驰的三叉星通向不同的方向，代表着征服陆海空的愿望。 圆形的图案中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。（2） （2分）示例：有路的地方，就有奔驰。奔驰，让你的人生更圆满。拥有奔驰，你就能征服世界。六、写作（60分，共1题）11 .阅读下面的文字，根据要求作文（60分）在伦敦奥运会上，中国选手吴景彪发挥失常，挺举三次仅一次成功，最终屈居亚
43、军。 “我有愧于祖国，我有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！ ”获得一 枚银牌的吴景彪情绪激动不禁失声大哭，对着摄像机连鞠三个躬，并发出悔恨的怒吼。而中国女运动员陆湮获得了女子100米蝶泳的银牌。摘得银牌的她并无遗憾，反而轻 松地说，“练了这么多年才明白，并不是一定进入前三才是真正的赢家，只要把体育精神 发扬出来，大家都是赢家。”美国著名运动卡尔刘易斯曾对史铁生说：“其实，跑的过程才是最大的享受，那比 破世界纪录更重要。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内 容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，800字。参考答案：2015年10月5日瑞
44、典卡罗琳医学院宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予 中国药学家屠呦呦以及爱尔兰科学家威廉?坎贝尔和日本科学家大村智，表彰他们在寄生 虫疾病治疗研究方面取得的就。2015年12月11日凌晨零点12分，屠呦呦从瑞典国王手中接过了诺贝尔生理学或 医学奖证书。在屠呦呦手中，一株小草改变世界，中国之蒿由此走向世界。(节选自好搜百科有删改)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.青蒿素的研发是一次创举，屠呦呦是发现、证实者，实至名归。青蒿素挽救了全球数 百万人的生命，可见其疗效显著。青蒿素走向世界，扩大了中医影响力。B.父亲给屠呦呦取名“呦呦”，寄予了他对女儿从事中医研究的殷切期望。
45、呦呦也没有 辜负父亲，通过不懈努力，用一棵小草改变了世界，终于在中医学上做出了突出贡献。C.大学毕业后屠呦呦主要从事生药学研究，后来系统学习中医药知识，提高了认识。带 领课题组不懈努力，带病工作，亲身试验药效，终于发明研制出抗疟“神药”青蒿素。D.屠呦呦从小就对中药的特殊疗效感兴趣，大学时如愿考上喜欢的生药学专业，对其中 的木草学专业等兴趣极浓。因为她认为这些专业最接近中医药领域。E.屠呦呦发现青蒿素后说“太高兴了，千千万万人的生命得以挽救”“这是中医药造福 人类的体现”，可见她具有宽广胸怀、高尚医德。(2)用“小草改变世界”的过程是漫长的，屠呦呦是怎样经历这个过程的？请结合文本 加以概括。(
46、3)作为真实感人的他传，本文写法有哪些特点？请简要回答。(4)作为获得诺贝尔奖的科学家，屠呦呦不仅受国人敬重，而且得到国际的认可，她取 得成功的原因是什么？请结合材料具体分析。参考答案：答案：(1) AC(2)自幼目睹中药治病奇效，对中药产生浓厚兴趣。选择生药学专业，专业成绩优 良。潜心研究生药学，两项成果载入中药志。经过大量临床实验，发明研制新型 抗疟药青蒿素、双氢青蒿素。治疟效果显著，贡献巨大，获得拉斯克临床医学奖。获 得诺贝尔生物药学奖。(答对4点可得满分，满分6分)(3)忠实记录过程；选材典型；细节描写；引用传主的原话；引用他人评 价。(答对3点，整体连贯流畅得满分6分)(4)工作努力
47、刻苦，继承中创新，默默奉献，低调谦虚，敢于负责，巾帼 不让须眉(每答对一点2分，共8分)【考点】传记阅读。【分析】(1)此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。(2)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。(3)此题考查学生分析语言特色的能力。(4)此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。【解答】(1)可根据对文本内容的感知与理解，将选项分别带入文本进行比较分析作出 判断取舍。A项，曲解文意，原文第一节“名字是父亲起的，当时，并没有人料到诗句中 的那株野草会改变这个女孩的一生。”可以推断选项中“寄托着父亲对他从事中医药研究 的殷切期望”表述错误；D项，原文：“太高兴了！千千万万
48、人的生命得以挽救，这是最 值得欣慰的事情。青蒿素是属于我们中国的发明成果，而且是从中医药里集成发掘的，是 中医药造福人类的体现。我们倍感自豪。”更多的是为祖国争光的自豪。(2)题干问的是“屠呦呦用小草改变世界经历了怎样的过程？请结合全文加以概括。” 这是一道信息筛选的题目，注意找准区位，选取关键的此句分条作答，该题的答题区域在 全文，注意对文段进行切分，提取关键词语“她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，小时 候就对中药有了深刻的印象，这促使她后来去探索其中的奥秘。”“在大学4年期间，屠 呦呦努力学习，取得了优良的成绩。在专业课程中，她尤其对植物化学、本草学和植物分 类学有着极大的兴趣。” “工作伊始，屠呦呦主要从事生药学研究。”“屠呦呦和同志们 经过多年不懈的努力，