《初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则《尊重他人》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则《尊重他人》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、尊重他人教学设计课题尊重他人单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标1 .理解尊重他人的必要性。2 .学会如何尊重他人。3 .知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不歧视他人。4 .感恩国家为我们创立了一个人人平等，受到尊重的生活环境。重点尊重他人的含义；难点尊重他人的必要性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第四课社会生活讲道德一、出示图片，说一说自己的想法。(1)面对上述两种场景，你的感受有何不同？(2)就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊 重他人。点拨：(1)场景一表达了比照赛对手的尊重；场景二是 不 尊重环卫工人的表现。(2)社会生活中，我们应该
2、尊重他人的人格、权利， 做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等。 德思考问题语言导入，使学生易于进入本节内容讲授新课第一节尊重他人一.幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自主学习，教师巡视指导：要求：同学们认真阅读课本P32-36内容，结 合导学案思考以下问题，并在课本上做标记，时间 5分钟。1、是交往的起点。2、尊重他人的含义：学生读教学目标学生自学教师巡视，随时回答学生的 问题。老师请学生回答以下问题后再作 出点评或总结。尊重他人是一个人的外在表现。我们应该尊 重他人的_、一等。3、尊重他人的必要性？4、是维系良好人际关系的前提，是文明社 会的重要特征。三、师生合作探究(-)尊重
3、是交往的起点1.尊重的含义是什么？点拨：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活 中，我们应该尊重他人的人格、权利等。探究一：P33探究与提供我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉 很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心 的感受。(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的 观点。(2)有人说“尊重比帮助更重要。”你认同这个观 点吗？(看练习册31页)说说你的理由。点拨：(1)我赞同第一位女生“我希望被他人尊重，因为 受到尊重，心里感觉很好”的观点。(2)认同。因为每个人都是有尊严的个体
4、渚B希望得 到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自 尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就 感等。帮助他人如果不注意 方式、方法，可能会 伤害被帮助者的自尊，令他产生自卑感、挫败感等，自主学习，说 出自己的认识自主学习，说 出自己的认识老师归纳认识不到自己的价值。2 ,尊重他人的必要性？点拨：（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人 和社会的尊重；受到他人尊重能够增强自尊、自 信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 自卑感、挫折感。探究二：探究提供二史上最温暖图书馆图书馆允许乞丐进馆读书。对此，人们有不同的看 法。甲：图书馆是社
5、会公共资源，每个人都可以进馆阅 读。乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他 读者的不尊重。丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的 着装。你如何看待以上观点？点拨：读者乙的观点是错误的，读者甲和读者丙的观点是 正确的。因为:图书馆是社会公共资源，每个人都有 阅读的权利，我们要尊重他人。尊重是维系良好人际 关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互 的，尊重他人才能赢得他人的尊重。展示图片史上最温暖图书馆说说你的感受尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条 路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖 你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使我们自 己获得幸福的人生，还能温暖别人，让
6、我们的社会 生活和谐融洽。讨论交流，说 出自己的认识 学生讨论发言讨论交流，说 出自己的认识 学生讨论发言讨论交流，说 出自己的认识 学生讨论发言老师请学生回答以下问题后再作 出点评或总结。老师请学生回答以下问题后再作 出点评或总结。2 ,尊重他人的必要性？(2)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好 人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是 相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任， 形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提 高社会文明程度。课堂小结：一、尊重他人的含义尊重即尊敬，重视。尊重他人是一个人内在修养的 外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、 权利等。二、尊重他
7、人的必要性是什么？(1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人 和社会的尊重(2)尊重使社会生活和谐融洽。课堂训练：1 .自尊的人不仅懂得自我尊重，同时也希望得到 社会、集体和他人的尊重。受到他人尊重能够 ()增强自尊、自信产生自卑感、挫折感产生良好的心理体验能产生较高的成就A.B.C.D.2 .人格没有高低贵贱之分，都是平等的，我们应 以平等的态度待人。要做到平等待人，就需要 ()静着真诚、尊重、友善、礼貌的态度对待他人 以貌取人，不以地位取人微自内心地尊重他人的人格对所有人都笑脸相迎、点头哈腰 A.B.C.D.3 .尊重，是一种美德，它表达在你待人接物时的彬 彬有礼；尊重，是一种精神，它显现在你面对苦难 时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及 的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小 觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在学生思考发言，老师点拨老师请学生回答以下问题后再作 出点评或总结。老师请学生回答以下问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题()受到他人尊重能够增强自尊、自信受到他人尊重能够获得满足感、成就感等尊重使社会生活和谐融洽尊重能提高社会文明程度。A.B.C.D.尊重他人尊重是交往的起点1尊重的含义2尊重他人的必要性课后作业 练习册27页第一大题