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1、小班综合活动调皮的老鼠教案一、活动目标：1. 认识绘本故事中的角色，理解故事情节。2. 通过观察、讨论，了解老鼠的生活习性和特点。3. 培养幼儿对绘画的兴趣，发展幼儿的想象力及动手能力。二、活动准备：1. 绘本故事调皮的老鼠2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 老鼠图片、卡片4. 音乐CD、小老鼠上灯台儿歌三、活动过程：1. 导入：教师讲述绘本故事调皮的老鼠，引导幼儿观察故事中的角色和情节，引发幼儿对老鼠的兴趣。2. 讨论：教师提问，引导幼儿谈论老鼠的外貌特征、生活习性等，帮助幼儿了解老鼠的特点。3. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的“调皮老鼠”。4. 展示：教师邀请
2、幼儿展示自己的画作，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于老鼠的画作。2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在班级环境中，营造温馨的学习氛围。3. 音乐活动：教师播放小老鼠上灯台儿歌，引导幼儿跟随音乐节奏表演老鼠的动作。五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的想象力和动手能力。2. 倾听幼儿在讨论中的发言，了解幼儿对老鼠的认识和了解。3. 家长参与度、家园共育效果。4. 幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感。六、活动准备：1. 收集有关老鼠的图书、视频等资料。2. 制作老鼠手偶道具。3. 准备老鼠形状的饼
3、干和果汁作为活动后的点心。七、活动过程：1. 复习：教师回顾上一活动的内容，引导幼儿分享他们对老鼠的认识。2. 探究：教师展示收集到的图书和视频资料，引导幼儿进一步了解老鼠的生活习性和生态特点。3. 手偶表演：教师使用手偶道具表演关于老鼠的故事，增强幼儿的感官体验。4. 创作：教师鼓励幼儿用彩泥制作老鼠雕塑，锻炼幼儿的动手能力和创造力。八、活动延伸：1. 区角活动：幼儿可以在阅读区角自由阅读关于老鼠的图书，加深对老鼠的了解。2. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿和家长一起在家中寻找关于老鼠的物品，并拍照记录。九、活动评价：1. 观察幼儿在探究过程中的参与程度，评价幼儿对老鼠知识的学习效果。
4、2. 评估幼儿在手偶表演和创作活动中的表现，考察幼儿的想象力和动手能力。3. 家长反馈：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家庭中对活动内容的兴趣和参与度。十、教学反思：1. 教师反思活动内容的设计是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够引起幼儿的兴趣。2. 考虑活动过程中幼儿的参与度和互动情况，思考如何更好地引导幼儿主动学习和探索。3. 评估活动资源的利用情况，探讨如何更有效地整合多元教育资源，提高教学效果。4. 根据幼儿在活动中的表现，调整后续活动的计划和教学方法，以促进幼儿全面发展。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对老鼠的认识和了解，以及通过活动培养幼儿的想象力和动手能力。二、活动准备
5、：重点关注绘本故事调皮的老鼠的选取，以及绘画材料和音乐CD的准备。三、活动过程：重点关注幼儿对绘本故事的理解，以及通过观察、讨论了解老鼠的生活习性和特点。四、活动延伸：重点关注家园共育的实施，以及幼儿在环境创设中的参与度。五、活动评价：重点关注幼儿在绘画过程中的表现，以及幼儿在讨论和音乐活动中的参与度。六、活动准备：重点关注图书、视频资料的收集，以及老鼠手偶道具和点心的准备。七、活动过程：重点关注幼儿对图书和视频资料的探究，以及手偶表演和彩泥创作的实施。八、活动延伸：重点关注幼儿在阅读区角的活动，以及家庭作业的完成情况。九、活动评价：重点关注幼儿在探究过程中的参与程度，以及家长反馈的信息。十、教学反思：重点关注活动内容的设计，幼儿的参与度和互动情况，活动资源的利用情况，以及后续活动的计划和教学方法的调整。本次小班综合活动“调皮的老鼠教案”通过讲述绘本故事、讨论、绘画、展示、家园共育、环境创设、音乐活动等多个环节，旨在让幼儿认识和了解老鼠的生活习性和特点，培养幼儿的想象力和动手能力。在活动准备和实施过程中，教师需要关注幼儿的兴趣和参与度，以及活动资源的有效利用。活动评价和教学反思环节则是检验教学效果和调整教学策略的重要环节。通过本次活动，希望能激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。