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1、2023教师网络学习心得体会范文（15篇）2023教师网络学习心得体会范文（通用15篇）2023教师网络学习心得体会范文篇1随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变 化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教 师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更 高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环 节，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，教师自主参与 其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完 善自我，又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和 活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的多种舞台。在 学习内容和实践层
2、次上满足不同教师的需要。在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。教师 将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总 结、理解、反思，这些具体的教学个案，有利于教师在具体的教 学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。所学的东 西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华, 教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心，提高自我监控能力。 我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，改变了教师的学习 神，人人可以尝试成功的喜悦。同学之间的语言最容易理解，数 感也能得到进一步加强。在教学中，应为学生提供合作和交流的机会，不应简单地、 机械地让学生模仿、记忆教师和书本上的
3、语言。在教学中还要注 意在操作过程中引导学生进行思考。（三）发展空间观念，培养统计意识。空间观念是创新精神所需的基本要素之一，所以新课标 把空间观念作为义务教育阶段数学学习内容的核心概念之一，把 建立初步的空间观念作为数学方面的一个重要目标。建立初步的 空间观念使学生的想像力和创造性得到自由发挥，并能感受复杂 物体的形状与简单几何体之间的联系。统计方法的掌握离不开实践和亲历的过程，而检验学生掌握 与否的办法也就是让其解决生活中实际的问题，例如，我们班想 去春游，应该买带什么食品？各买多少才合适呢？这是一个学生 熟悉而感兴趣的问题，学生通过讨论可以认识到，要根据对全班 同学的调查结果来解决这个问
4、题，然后学生确如何进行调查，以 及如何展示调查的结果，最后确定买水果的方案。这样可以使学 生经历数据收集、处理的过程，体会统计的作用，掌握统计的方 法，培养学生的统计观念。又如，调查全校近五年的学生总数， 并对学校发展作出分析评价等。学生只有在做数学中才能学会数学，只有在经历统计活动的过程中，才能掌握统计方法。（四）不断反思教学设计、教学过程，更好地促进教学。关注学生的学习过程，关注学生在数学活动中所表现出来的 情感与态度，通过对以上几个要点的把握，让学生在轻松、愉快 的氛围中体验数学，探索学习。更重要的是可以发展学生的空间 观念，培养他们的创新精神和实践能力。“数与代数”“空间与 图形”“统
5、计与概率”的内容，与我们的生活有着千丝万缕的联 系，所以我们在教学中要善于挖掘题材，让学生能综合利用所学 知识和技能解决一些实际问题，形成解决问题的一些基本策略。 我们在日常教学时，要紧密联系学生的生活经验和活动经验，创 设“现实的、有意义的、富有挑战性的数学活动”，让学生在观 察、操作、实验、想象、应用中自主构建知识，提高学生的数学素 养。2023教师网络学习心得体会范文篇3随着络时代的到来，我校也掀起了络学习热潮。为此，我校 领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了络学习的平台 络学习。络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式， 让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够
6、快捷、方便 地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了 一些粗浅的络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样 发表等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的 学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是络学习 让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我 把它融入我教学工作之中。利用络教学有助于构建新型的教学模 式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。首先，络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真 实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上
7、实 现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以 到络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资 料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去 探求知识，保持最旺盛的.求知欲望，对资料的搜集、整理与分析 为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新 型的教学模式。其次，络学习有利于教师共同探究问题，上交流等活动，使 业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性， 络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。参加络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识 的积淀，充实自己、完善自己
8、。铺设一条使自己成为一名合格教 师的人生之路。2023教师网络学习心得体会范文 篇4今年我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一段时间 的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专 家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教 育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教 育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习， 收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：一、培训改变了我的教育教学理念本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的 讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看 法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一
9、名幼儿教 师，要学习新纲要，新课程标准，学习新理念，树立新观念, 尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿 健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。 与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结 果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的 幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、 课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。二、网络平台的搭建，促进了我的成长这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对 面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了
10、培训的针对性和 实效性。培训中，讲座、课例、网络交流等新颖、丰富的形式，为 参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了 培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时 交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断 的交流学习中成熟起来。三、培训指引了我教育生涯的方向听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长 远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励 创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿 创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创 新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我 会将在
11、这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我 园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努 力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种 与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当 成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的 专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。2023教师网络学习心得体会范文篇5作为一名工程制图课程教学的年轻教师，能有机会参加 全国高校教师网络课程工程制图的培训，感到非常荣幸。本 次课程于年12月13日举行三天，我参加的是安徽省分中
12、心的 培训（芜湖市安徽师范大学科技楼2楼），由浙江大学陆国栋教授 和施岳定教授主讲。通过这次培训使我收获很大，对创建精品课 程方面有一些自己的心得体会，我认为有下列几方面的突破：1 .内容方面的突破工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思维能力和创造 性形体分析能力，具有培养工程文化素质以及形象思维和创新意 识的功能。目前的工程制图课程内容体系采用从二维图形到三维 物体的知识架构，新的工程制图课程内容体系采用从三维物体构 形到二维图形表达再到三维物体重构的知识架构，更加符合认知 规律，更有助于培养学生的空间思维能力和创造性形体构形的设 计创新能力，对培养创新性人才具有重要意义。2 .教学手段的
13、突破实现教学手段的突破，是工程制图课程的教学特点所决定的: 教学中需用大量的实物模型；教学用挂图多，由于挂图较小，坐在 教室后面的同学很难看清楚，教学效果较差；教师课堂上画图多; 教学中所使用的模型及挂图基本是静态示教模式，不利于空间想 象力的培养等等特点充分表明工程制图课程实现全面电子化教学 手段的必要性。因此，将模型、挂图、黑板图等制作成电子模型、 电子挂图、电子讲稿等教学用CAI课件，可以将抽象的内容形象 化，提高学生学习的主动性和积极性，对培养新型人才产生深远 的影响。3 .教学方法的突破教学过程中要注重启发教学，注重将工程图学课程与工程实 际问题、科学前沿、相关学科知识结合起来，启发
14、学生多向思维。 注重学生参与，除课堂提问、讨论外，经常让学生做一些小设计。 如在讲授平面切割体时，由于该部分内容较难掌握，有些学生难 以想象出空间形状，教师就鼓励学生用一些易于切割的材料（如橡 皮泥、泥土、萝卜等）自己动手，逐步将物体形状切割出来，使学 生很快掌握这部分知识。4 .实践方面的突破工程制图课程是一门实践性很强的学科。但是，工程制 图课缺乏实践过程，因此，教学过程中必须大力加强实践教学环节，培养学生综合应用所学的理论方法和知识去分析、解决工 程实际问题的能力，实际动手能力和观察分析问题的的能力。通 过绘制简单模型的视图，认识和感知三维实体的结构。通过零件 测绘，部件测绘等培养学生独
15、立分析问题和解决问题的能力，全 面培养学生制图的综合能力和工程设计能力。通过参加这次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题， 并得到了许多方面的指导。感到自己受益匪浅，非常感谢高教司 网络培训中心给我们提供的这样一个机会。2023教师网络学习心得体会范文 篇6说句实在话，能去上海，切身体会五色斑斓的大上海，直接 接受华东师范大学教育前沿的理论和理念，我期待；能零距离接触 上海现今那震古烁今的基础教育，感受到了上海教育在全国教育 的引领作用，我等待。就这样，我怀揣梦想与期待，来到了繁华 的大都市。当我经历上海风的洗礼后，我受到了前所未有的冲击 和震撼，可谓是获益匪浅，收获颇丰。感受之一：我们每天
16、都在做什么？几次过马路，几次搭乘地铁，我无意感受了人群脚步的匆匆， 我们慢慢的走着，怎么他们却是跑呢？上海的地铁虽然本班地铁到 站上客到下一站停车间隔2分钟时间，但谁都不愿错过而去乘坐 下一班地铁，当乘上地铁后紧接着便是打开自己的手提电脑开始工作。上海犹如一个快速旋转的球体，让你感到坐不住，悠闲不 得。无意中你就会被带入一种现代生活节奏的状态李政涛教授说:“华东师大的教授个个都是精英，学识渊博，但是他们从不敢懈 怠，必须不断学习。”他还举例说：“华师大的女教授们请产假 一般是一年，但是如果一年后来上班，她自己不敢上讲台给学生 授课”。此番话或许太过急，但也不难看出学习对一个人来说是 不能停止的
17、，尤其是我们不能放弃终生学习的想法。我们处在这 样一个竞争激烈、快速发展的时代，经历无视教育的、知 识爆炸的年月，以及走入歧途的应试教育，我们真的要静下心来， 好好思考一番我们的学习了。6天的学习除了参观了两所学校外，主要听了五个个讲座。从 这些讲座的题目中我们就能体会到目前我国教育所关注和研究的 前言问题。发展、认知、心理、心智、文化、对话、模式、课堂、 评价、专业、成长、创造、案例、问题、策略、课程、反思，这些 词汇所涉及的都是现今教育的热点和难点问题。这些报告都是围 绕教师专业发展的。“人们期望学生能用自身的经验与他人合作, 进行创造，解决真实问题。但当教师自己成为学生时，却不采用 这种
18、做法。”面对这样一个不愿接受别人和改变自己的境况，教 育要求的提升和教师专业发展的指向给我们提供了学习的内容和 改变的可能。只有学习，我们才会得到根本性的改变和提升，通过参与活动、进行思考和反思，对所学的东西有一个清晰的概念， 做到理论和实践的联结，我们才能更好地掌握所学的东西。持续 的教师专业发展要从“指导教学”变为“校内学习”与“校外学 习”相结合。指导教学会限制人们有关专业发展的思想。和其他行业一样，教师这份职业干得好与不好取决于所具备 的能力。能力，需要不断的学习与总结才能获得，我们不能“教 书三十年，教龄只三年，其余二十七年都是重复三年的故事”。 学习是没有终点的，无论你是什么院校毕
19、业，那仅仅代表你有了 一定的学习基础，而绝不代表你就已经具备了很高的生存能力和 竞争能力。大部分素质和能力，是一个人走上工作岗位后通过再 学习再总结获得的。人生中的每一天都应是学习的新起点。对学 习而言，永远没有终点。或许有的教师说“别人不是常常夸奖我 有潜力吗？”说实在的，潜力只能说明你不适合这个社会，现实社 会要的是现货，而不是期货，社会不会等待你的成长，同样学生 也不可能等待一个教师的成长。你不可能改变这个社会，也不可 能去阻止他人的进步，唯一能够改变的是你自己。而改变的途径 只有一个，那就是学习。不仅仅教育，整个社会都要成为学习型社会，所以说，学习 非常重要。感受之二：新时期合格教师的
20、标准是什么?和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体创造力，最终达 到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，教师得益，这 也恰恰体现出学习型组织所倡导的“双赢”理念。我校在网站上相继开通互动性栏目一一校园论坛，精化博文 等栏目，可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心 得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容，觉得对 自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔 是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络 教研的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代 化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络 交流互动平台。在那里可以和
21、本校仍至全国各地的优秀教师、教 研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、 专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲 密接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受 着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线 教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在 那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实 践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。这些素材 对我来说是一笔宝贵的学习财富，这样与一线优秀教师的交流、 互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资首先请大家来听一个故事：日本近代有两位一流的
22、剑客，一 位是宫本武藏，一位是柳生义寿郎。宫本是柳生的师傅。当年柳 生问：“凭我的资质，要炼多久才能成为一流剑客？”宫本回答: “最少十年。”柳生说：“假如我加倍苦炼？”宫本答：“要二十 年J柳生疑狐地问：“假如我晚上不睡觉，日以继夜地苦炼呢？” 宫本回答：“你必死无疑，根本不可能成为一流剑客。”柳生又 问：“为什么？”宫本答：“要当一流剑客，就必须永远留只眼睛 注视自己，不断反省。现在，你两只眼睛都死盯着剑客的招牌， 哪里还有眼睛注视自己呢？”柳生听了，满头大汗，当场开悟，终 成一名一流的剑客。其实这个故事告诉我们：作为教师，将全部时间用来工作只 是敬业的表现，但没有给自己的学习与反思留出时
23、间，只能是让 自己一直在探索之中，而不会有登高望远的气魄。想成为一名一 流的教师，就要永远留一只眼睛看自己。21世纪国际教育委员会认为：教学质量和教师素质的重要性 无论如何强调都不过分。提高“教师素质”，就是“成为什么样 的教师?优质教师的标准是什么呢？优质教师对学生及其学习尽职 尽责。他们使知识易于为每个学生接受。他们坚信所有学生都能 学习，对学生既一视同仁，又承认并在教学实践中充分考虑学生间 的个别差异。他们根据对学生兴趣、能力、技能、知识、家庭环境和同伴关系的观察和了解来调整自己的教育实践。他们了解学生 的学习和发展，并在实践中运用认知和智力理论，发展学生的认 知能力和对学习的崇敬。优质
24、教师懂得其所教学科及如何向学生传授学科知识。他们 能充分理解其所授学科，以及该学科的知识是如何创造、组织、 如何与其它学科相联系，并如何用之于实际情境中的。他们掌握 如何向学生传授学科的专门知识。注意学生通常会带到每门学科 上来的先入之见和背景知识，以及能有帮助的教学策略和教学材 料。他们知道哪儿可能出现疑难，并相应调整其教学实践。并且 善于教学生如何提问和解决问题。优质教师善于监督和管理学生的学习。他们创造、充实、维 持和改变教学背景以吸引和保持学生的兴趣并最有效地利用时间。 他们掌握了一系列教学技术，他们知道如何约束学生群体以确保 有纪律的学习氛围，知道如何组织教学使学生达到学校的目标。
25、他们善于设定学生间和师生间社会交往的规范，懂得如何激发学 生的学习动机和如何在面对暂时的失败时保持他们学习的兴趣。 他们用多种方法测量学生的成长并能清楚地向家长解释学生的表 现。优质教师系统地思考其实践并从经验中总结学习。优质教师 是有教养者的典范，他们身体力行养成学生的美德，。优质教师利用他们在人的发展、教材和教学方面的知识以及他们对自己学生 的了解来对教学实践是否合理作出原则性的判断。并鼓励他们的 学生终身学习。为加强教学，优质的教师批判地审查自己的实践， 力图扩展自己的技能，加深自己的知识，提高自己的判断能力并 根据新的发现、思想和理论调整自己的教学。优质教师是学习共同体的成员。优质的教
26、师通过在教学政策、 课程开发和教职员发展上与其他专业人员的合作来促进学校效能 的提高。他们能根据自己对地方教育目标的理解来评价学校的进 展和学校资源的配置。他们了解哪些专门的学校与社区资源有益 于他们的学生，并善于在需要时利用这些资源。优质的教师会设 法合作性地和创造性地与家长打交道，使家长建设性地参与学校 的工作。这些标准给了我们很多启示，与此相比较，我们似乎好多时 候仅仅处在一个“教书匠”的层面。当我们谈论起教书匠和研究 型教师的时候，还以为当不成优质教师，当个教书匠足以。其实， 还是没有真正弄懂教书匠的含义：“以教书先生而日“匠”，盖 讥之也。因从前念书之人，书念得不多，亦不甚懂，不能做
27、他事， 只能教书糊口，而误人子弟的多，故以匠呼之。”当今，匠者在 教育该无立足之地的。谈到这里，会不会思考这样一个问题：我 们凭什么走上讲台？哲学，心理学，教育学，态度，专业，方法,工具等好多方面，我们准备好了吗？感受之三：什么样的课堂是有效课堂?有这样一个事情：北京一老师与一位专家有过这样的对话：老师：“我讲课， 45分钟不够用，惟恐学生不明白，可学生依旧很难理解，不好掌 握。”专家：“你怎么知道讲了学生就明白了呢？反思：时间+汗 水二成功吗？当然，一堂课的成功不是看他热闹与否，活跃与否？有温度没 有深度，有活动没有学习是不行的。应该看看学生发展了没有？变 了没有？说根本的就在于课堂的有效度
28、。所谓有效度，我个人理解 就是单位时间内的所获。课堂的有效性不应该单单是学生知识层 面的，更应该达到学生能力与水平的提高。最直观的检测就是同 样的知识，你所花时间的与别人所花时间的差别。老师们，当我们静下心来对教育进行一番思考的时候，总有 一种“悬在半空”的感觉，悬在空中做什么呢？做理论与理论的 “空对空”演习，空中“呼呼”传来专家学者精准的导弹，颗颗 击中教育的要害，然而，学校尤其是老师们在帮着助威的时候， 却发现目标原来就是自己，真正的实践者没有了理论的话语权。“理论联系实际”原本并不难，可是中国的教育却遭遇着“拥有 理论者不去实践，实践者不出理论”的尴尬。反思实践，回归实 践。这才是教育
29、的一大进步。最后让我们就像聆听优美的轻音乐一样，感受教育的真 谛！ “工作着、学习着、享受着”“有眼界才能有境界，有实力才 会有魅力，有作为才会有地位”“有多大本领，就有多大舞 台”“教师要有底气，要大气，有人气，有灵气，才会创造名气”、 “人啊，首先要认识自己，虽然很难，但必须去做，并试着引导 别人去做”，因为“TRY二尝试+努力二成功”。当然，培训的过程中有太多值得我们慢慢品味，深入思考的 东西，还有更多的是需要我们在以后的教学实践中仔细去感悟、 内化。相信只要我们虚心的学习，大胆的实践，在不久的将来我 们也会收获属于我们的一片璀璨。2023教师网络学习心得体会范文篇7参加教师络研修，既有
30、辛苦，又有收获；既有付出，又有所 得。观看教学视频，完成好的作业在上提交，再上评论。培训的 时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研 修感悟、主要收获总结如下：培训期间，我们利用上学习，和同行交流教育教学中的问题， 参加上发帖讨论活动、完成本学科的作业、上传计划总结，尽管 感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。在教师学科培训时间内，我参与了课题的讨论，并且发表了 自己的观点。在自己学习的同时，还地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时 认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。在班主任 培训过程中，我聆听了众位教育专家
31、的精彩讲座，领略了他们幽 默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的相互交 流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的.认识；在培训中， 我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把 这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天， 对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每 一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开 放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇 到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的 要求。新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的
32、教学 模式，以络教研为主，能够把帖发到上，与同行交流。这是真正 的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感 到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我 们真的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最 优的教学方式。2023教师网络学习心得体会范文 篇8近期参加了江西省“十二五”教师全员培训第二期网络研修 培训班学习、培训，本次培训虽然只有短短的十几天时间，但我 感觉每天都在进步，每天都有收获。本次远程网络研修为我们一 线教师教育教学水平和专业素质的发展创造了一个良好的条件， 也给我们提供了一个与专家、名师及同仁学习、交流的平台。通 过学习，我开阔了视野，增
33、长了见识。我是一名长期身居教学一线的农村教师，或许是因为自己从 事本学科教学的时间较长，而且教学成绩尚可，也或许是因为自 己多年身在边远农村学校，平时忙于教学工作，思想蔽塞，对外 界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一直以为自己完全 能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。通过参加此次远程教 育的培训I、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学 识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。归 纳起来，本次培训我要几点体会：1、网络研修培训的形式灵活、方便。本次培训采用远程网络 形式开展，教师主要通过自学方式进行。说实话，网络学习、教 学在现代教育模式中至关重要。当今社会，网络
34、技术发展迅猛， 它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一 名现代教育工作者，既要教会学生知识，更要教会学生获取知识 的能力及方法，无疑，网络是未来社会人类生存必不可少的条件。作为农村教师，近年国家加大了投入，各校基本普及了远程网络 教育设施，但还有部分农村不会灵活运用，此次培训研修主要通 过网络进行，实际也是对培训教师的一次鞭策，更是促进教师提 供教育教学水平的手段。通过远程培训第一、二期的开展，我和 多数老师一样，使用计算机、网络的水平有了更大的提高，更主 要的是它有力地推动了自身课堂教学能力及水平的提升，促进了 教学效率的提高。通过自学的方式培训，避免了集中面授培训的许多弊
35、端，如 时间可以自主支配，内容可以自主选择，还减轻了学校及个人的 经济负担，对于我们常年繁忙，身居教学一线的教师来说，更具 有实际意义。2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有 经典教育文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛交流、研讨。 内容丰富又切合一线教师实际。记得在第一阶段培训中，我对每 位专家的讲座都认真聆听，深入思考。此次第二阶段培训，我更 是受益匪浅。通过选择名师工作室，我认识并了解了许多教育名 师，此次，我选择的是瑞昌四中的“铮友教师成长工作室”，我 结识了以徐臻老师为首的瑞昌四中思品学科专家团队。在“铮友 教师成长工作室”中，我如沐春风，徐臻老师之前我就有所耳闻，
36、 他是江西省首届学科带头人，本人还有幸聆听过他的讲座他的教学理念新颖，教学功底扎实，教学业绩突出，在很多地方开展过 讲座。通过十多天的学习，我的思想又一次受到洗礼，我学到了 更多的专业知识，提升了教学水平，更主要的是教学理念进一步 更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行 进行互动交流、研讨。在交流中可以与教师分享教学中的乐趣， 探讨工作中的困惑，大家集思广益，相互学习，共同提高。从中 我们既得到启发，也收获喜悦与快乐。3、作用的布置与要求既明确具体，又不拘束，有利于教师充 分发挥自己的优势和特长。加入网络学习论坛，有利于自己更好 的进行教学交流，共同探讨，互相提高；通过上传经
37、典学习文章或 作品，既有利于自己汲取精神营养，又能给他人提高学习和借鉴; 撰写研修心得体会有利于自己不断总结，不断改进，促进专业能 力的提高。短短的第二期十二天培训专业即将结束，但我的学习不会因 此而结束，“活到老，学到老。”今后的工作、生活中我还回不 断努力，加强学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师 学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习 不止、奋斗不止，我要将所学的理念、知识运用到教学实践中去， 不断推动个人素质的提高和学校工作的发展。2023教师网络学习心得体会范文 篇9随着络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的 以学生“学”为中心的教学模式正在形
38、成和发展。教师已不再是 传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现 代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的。 学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建知识意义的 过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，对外部信息进行主 动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。因此，学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学生自 己与学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人 来替代。教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该 由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体 意识、主体性、个性和
39、创造性和实践能力。因此，在教学过程中 应关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。 络对教育会产生一定的影响，通过基于互联络的学习可以达到许 多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现 的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起 到全方位的变革作用。1、有利于构建建构主义的学习环境，提供丰富的教学情景 建 构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起来就是：以源是应该好好利用的。让我记忆犹新的是一次在浏览这些内容的时候，看到了学校 老师写的对于美丽的小路这节课的教学心得，里面详细的介 绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在准备教授这篇课文， 这位老师
40、所说的教学难点我在考虑如何给学生讲解清楚的内容， 这位老师的文章给了我很好的思路，我马上按照她提出的方法设 计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的 最大帮助，从此以后我更加详细的阅读各位教师在这个栏目里面 发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大 优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀教师的教学心得中 不断吸取经验，并充分利用这些经验充实自己，对自己的教学提 供起了很大的帮助。但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老教师出 现了许多困难和疑惑，甚至有了畏难情绪，从我自己的学习经历 看，如果能做到以下几点，这些困难
41、也就会迎韧而解的。一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意 义及作用。网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我 们可以利用它和专家及同行进行交流，避免面对面交流的拘束， 学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知 识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看 作是意义建构的必要前提，而互联络则淡化了课堂与“真实世界” 之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生 与真实世界的接触与联系。学生在互联络上，可以获得到大量的 资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地收集到大量的原 始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极
42、主 动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意 义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性 思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于络的学习活动有利 于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。2、有利于学生的自主学习自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式， 其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认 知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的 主体、知识意义的主动建构者。基于络的学习能够给予学生一个 自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在络的教学 中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找， 从而
43、能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时络上非线 性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件, 有助于学生自主学习能力的培养。2023教师网络学习心得体会范文篇10参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有 所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。 培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把 个人研修感悟、主要收获总结如下：培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问 题，用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传 计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研
44、修的各项 规定要求。在教师学科培训时间内，我用心参与了课题的讨论，并且发 表了自己的观点。在自己学习的同时，还用心地借鉴了他人的看 法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不 减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座， 领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员 之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认 识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理 论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天， 对
45、我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每 一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开 放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇 到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的 要求。新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学 模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是 真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。 我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动， 我们真的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和 最优的教学方式。2023教师网络学习心得体会范文篇n近期参加了江西省教师全员
46、培训第二期网络研修培训班学习、 培训，本次培训虽然只有短短的十几天时间，但我感觉每天都在 进步，每天都有收获。本次远程网络研修为我们一线教师教育教 学水平和专业素质的发展创造了一个良好的条件，也给我们提供 了一个与专家、名师及同仁学习、交流的平台。通过学习，我开 阔了视野，增长了见识。我是一名长期身居教学一线的农村教师，或许是因为自己从 事本学科教学的时间较长，而且教学成绩尚可，也或许是因为自 己多年身在边远农村学校，平时忙于教学工作，思想蔽塞，对外 界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一直以为自己完全 能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。通过参加此次远程教 育的培训、学习，我才真正理解
47、“学无止境”的道理，自己的学 识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。归 纳起来，本次培训我要几点体会：1、网络研修培训的形式灵活、方便。本次培训采用远程网络 形式开展，教师主要通过自学方式进行。说实话，网络学习、教 学在现代教育模式中至关重要。当今社会，网络技术发展迅猛， 它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一 名现代教育工作者，既要教会学生知识，更要教会学生获取知识 的能力及方法，无疑，网络是未来社会人类生存必不可少的条件。 作为农村教师，近年国家加大了投入，各校基本普及了远程网络 教育设施，但还有部分农村不会灵活运用，此次培训研修主要通 过网络进行，实际也
48、是对培训教师的一次鞭策，更是促进教师提 供教育教学水平的手段。通过远程培训第一、二期的开展，我和 多数老师一样，使用计算机、网络的水平有了更大的提高，更主 要的是它有力地推动了自身课堂教学能力及水平的提升，促进了教学效率的提高。通过自学的方式培训，避免了集中面授培训的许多弊端，如 时间可以自主支配，内容可以自主选择，还减轻了学校及个人的 经济负担，对于我们常年繁忙，身居教学一线的教师来说，更具 有实际意义。2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有 经典教育文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛交流、研讨。 内容丰富又切合一线教师实际。记得在第一阶段培训中，我对每 位专家的讲座都认
49、真聆听，深入思考。此次第二阶段培训，我更 是受益匪浅。通过选择名师工作室，我认识并了解了许多教育名 师，此次，我选择的是瑞昌四中的“铮友教师成长工作室”，我 结识了以徐臻老师为首的瑞昌四中思品学科专家团队。在“铮友 教师成长工作室”中，我如沐春风，徐臻老师之前我就有所耳闻， 他是江西省首届学科带头人，本人还有幸聆听过他的讲座他的教 学理念新颖，教学功底扎实，教学业绩突出，在很多地方开展过 讲座。通过十多天的学习，我的思想又一次受到洗礼，我学到了 更多的专业知识，提升了教学水平，更主要的是教学理念进一步 更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行 进行互动交流、研讨。在交流中可以与教师分享教学中的乐趣， 探讨工作中的困惑，大家集思广益，相互学习，共同提高。从中