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1、大步走小步走幼儿园小班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并执行“大步走”和“小步走”的指令。2. 技能目标：培养幼儿的行走协调能力和团队协作能力。3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强自信心。二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够按照指令进行大步走和小步走的行走。难点：让幼儿能够协调地进行大步走和小步走的行走。三、教学准备：1. 教具准备：音乐、口哨、指令牌。2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 教学基本动作（10分钟）：教师向
2、幼儿讲解并示范大步走和小步走的动作要领，让幼儿跟随音乐进行大步走和小步走的行走。教师通过口哨和指令牌发出指令，幼儿听指令进行相应的动作。3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“大步小步走”游戏，将幼儿分成两个小组，听指令进行大步走和小步走的竞赛。通过游戏让幼儿巩固所学动作，并培养团队协作精神。4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极听指令进行大步走和小步走的
3、行走。2. 观察幼儿在游戏环节中的团队协作能力，是否能够与同伴共同完成任务。3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够继续练习大步走和小步走的动作，以及在日常生活中是否有运用到这些动作。七、教学拓展：1. 开展“大步走和小步走”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对大步走和小步走的理解。2. 组织家长参与的活动，如“亲子大步小步走比赛”，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。2. 关注每个幼儿的学习进度，对于动作掌握较慢的幼儿，给予个别指导和支持。3. 在游戏中，鼓励每个幼儿参与，
4、培养他们的团队精神和合作能力。九、教学资源推荐：1. 儿童体育游戏教材，用于丰富教学内容和活动形式。2. 亲子运动指导书籍，帮助家长了解如何在家指导幼儿进行体育活动。3. 幼儿音乐教材，用于配合教学基本动作和游戏环节。十、教学计划调整：根据幼儿在课堂上的表现和反馈，教师可以适当调整教学计划，如增加游戏环节的难度，或者引入新的教学内容，以满足幼儿的学习需求。教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对“大步走”和“小步走”指令的理解和执行能力。二、教学重点与难点：重点关注幼儿的行走协调能力和团队协作能力的培养。难点关注幼儿能够协
5、调地进行大步走和小步走的行走。三、教学准备：重点关注教具的准备，包括音乐、口哨、指令牌等。四、教学过程：重点关注热身活动和放松活动的设计，以及教学基本动作和游戏环节的执行。五、教学评价：重点关注幼儿在课堂上的参与程度和团队协作能力的表现。六、教学拓展：重点关注主题活动的设计和家长参与活动的安排。七、教学注意事项：重点关注幼儿的安全和个别指导和支持的需求。八、教学资源推荐：重点关注儿童体育游戏教材、亲子运动指导书籍和幼儿音乐教材的推荐。九、教学计划调整：重点关注教学计划的调整，以满足幼儿的学习需求和指导幼儿成长。大步走小步走幼儿园小班体育教案的设计，重点关注教学目标的设定、教学重点与难点的掌握、教学准备的充分性、教学过程的执行、教学评价的准确性、教学拓展的多样性、教学注意事项的落实、教学资源的推荐以及教学计划的调整。通过这些环节的细致设计和实施，旨在培养幼儿的行走协调能力、团队协作能力，并激发他们积极参与体育活动的兴趣，促进幼儿的健康成长。