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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小熊过桥的故事内容，理解故事中的角色特征和情节发展。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。3. 情感目标：教育幼儿学会勇敢、自信，克服困难，培养团结协作的精神。二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小熊过桥的故事情节，感知故事中的角色特征。难点：帮助幼儿学会克服困难，培养勇敢、自信的品质。三、教学准备：1. 教具准备：小熊过桥的故事课件、小熊角色头饰、桥的模型等。2. 环境准备：营造一个温馨、安全的教学环境，让幼儿充分放松，积极参与活动。四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述一个有关小熊过桥的谜语，引发孩子们的兴趣。2. 故事讲解：
2、运用课件，分步骤讲述小熊过桥的故事，让孩子们了解故事情节，感知角色特征。3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，培养孩子们的表达能力。4. 讨论：引导孩子们谈谈小熊在过桥过程中遇到的困难，以及它是如何克服困难的。让孩子们认识到勇敢、自信的重要性。5. 实践操作：分组进行桥的搭建，让孩子们亲身体验过桥的过程，培养团结协作的精神。五、作业布置：1. 请孩子们回家后，把小熊过桥的故事讲给爸爸妈妈听。2. 鼓励孩子们在家庭中尝试自己过桥，培养独立克服困难的能力。3. 观察孩子们在课堂外的表现，关注他们在面对困难时的心态和应对方法。六、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了
3、解他们对故事情节的理解和角色扮演的能力。2. 关注孩子们在讨论环节的观点表达，评估他们的观察能力和思考能力。3. 观察孩子们在实践操作环节的团结协作和解决问题的能力。七、教学拓展：1. 组织孩子们进行小熊过桥故事的续编，发挥他们的想象力，培养创作能力。2. 开展关于勇敢、自信主题的绘画活动，让孩子们通过绘画表达自己对勇敢、自信的理解。八、教学反馈：1. 收集家长对孩子们回家后作业完成的反馈，了解孩子们在家庭中的表现。2. 观察孩子们在课堂外的行为表现，关注他们在面对困难时的应对方法。九、教学调整：1. 根据孩子们的掌握程度，适时调整教学内容和教学方式，以满足不同孩子的学习需求。2. 在讨论和实
4、践环节，给予孩子们更多的自主权，鼓励他们积极参与，培养独立思考和解决问题的能力。2. 反思教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。3. 鼓励孩子们在今后的学习和生活中，勇敢面对困难，自信地迎接挑战。重点和难点解析一、教学目标：重点关注认知目标和情感目标。确保幼儿能够理解小熊过桥的故事内容，感知角色特征和情节发展，并基础上，培养幼儿勇敢、自信的品质，以及克服困难、团结协作的精神。二、教学重点与难点：重点关注教学重点和难点。确保幼儿能够了解小熊过桥的故事情节，感知故事中的角色特征，并基础上，学会克服困难，培养勇敢、自信的品质。三、教学准备：重点关注教具准备和环境准备。确保小熊过桥的故事课件
5、、小熊角色头饰、桥的模型等教具的准备充分，营造一个温馨、安全的教学环境，让幼儿充分放松，积极参与活动。四、教学过程：重点关注导入、故事讲解、角色扮演、讨论和实践操作环节。在导入环节，通过谜语引发孩子们的兴趣；在故事讲解环节，通过课件分步骤讲述小熊过桥的故事，让孩子们了解故事情节，感知角色特征；在角色扮演环节，分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，培养孩子们的表达能力；在讨论环节，引导孩子们谈谈小熊在过桥过程中遇到的困难，以及它是如何克服困难的，让孩子们认识到勇敢、自信的重要性；在实践操作环节，分组进行桥的搭建，让孩子们亲身体验过桥的过程，培养团结协作的精神。五、作业布置：重点关注作业的布
6、置。请孩子们回家后，把小熊过桥的故事讲给爸爸妈妈听，鼓励他们在家庭中尝试自己过桥，培养独立克服困难的能力，并观察孩子们在课堂外的表现，关注他们在面对困难时的心态和应对方法。六、教学评价：重点关注教学评价。观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和角色扮演的能力；关注孩子们在讨论环节的观点表达，评估他们的观察能力和思考能力；观察孩子们在实践操作环节的团结协作和解决问题的能力。七、教学拓展：重点关注教学拓展。组织孩子们进行小熊过桥故事的续编，发挥他们的想象力，培养创作能力；开展关于勇敢、自信主题的绘画活动，让孩子们通过绘画表达自己对勇敢、自信的理解。八、教学反馈：重点关注教学反馈。收集家长对孩子们回家后作业完成的反馈，了解孩子们在家庭中的表现；观察孩子们在课堂外的行为表现，关注他们在面对困难时的应对方法。九、教学调整：重点关注教学调整。根据孩子们的掌握程度，适时调整教学内容和教学方式，以满足不同孩子的学习需求；在讨论和实践环节，给予孩子们更多的自主权，鼓励他们积极参与，培养独立思考和解决问题的能力。