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1、一、教案基本信息教案名称：中班语言教案哈哈镜课时：1课时年级：中班领域：语言教学目标：1. 让学生通过观察、交流、想象和创造，感受哈哈镜带来的乐趣。2. 培养学生大胆表达、合作分享的良好习惯。3. 提高学生对语言的理解和运用能力。教学重点：1. 让学生了解哈哈镜的特点，学会用语言描述哈哈镜中的自己。2. 培养学生相互合作、分享快乐的心情。教学难点：1. 让学生在哈哈镜前大胆表达自己的感受。2. 培养学生用词语描述哈哈镜中的景象。二、教学准备材料：1. 哈哈镜两个2. 彩色笔、画纸若干3. 音乐CD哈哈镜环境：1. 室内活动场地2. 轻松愉快的音乐氛围三、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 邀
2、请学生进行自我介绍，分享自己的名字、年龄和兴趣爱好。（二）主题活动（10分钟）1. 出示哈哈镜，引导学生观察并描述哈哈镜中的自己，如：“我发现我的脸变成了圆形”、“我的鼻子变得很长”等。2. 邀请学生相互尝试哈哈镜，并用语言描述彼此的变化，如：“你的脸变成了三角形，真有趣！”3. 引导学生发挥想象，创造有趣的哈哈镜场景，如：“我们一起来开个哈哈镜 party 吧！”（三）创意表达（5分钟）1. 邀请学生用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的哈哈镜场景。2. 鼓励学生分享自己的作品，并描述作品中的哈哈镜景象。1. 引导学生回顾课堂上的趣事，分享自己的收获。四、课后作业请学生回家后，与家人一起玩哈哈镜，并
3、用语言描述彼此的变化。第二天在课堂上分享自己的家庭趣事。五、教学反思本节课通过哈哈镜这一有趣的教学素材，激发了学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动。在活动中，学生不仅学会了用语言描述哈哈镜中的景象，还培养了合作、分享的良好习惯。但在今后的工作中，还需注意引导学生更加大胆地表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。六、教学延伸活动（一）哈哈镜表演秀1. 邀请学生进行哈哈镜表演，模仿哈哈镜中的自己，展示自己的幽默感。（二）哈哈镜故事会1. 邀请学生分享自己或家人关于哈哈镜的有趣故事。2. 引导学生发挥想象，创作属于自己的哈哈镜故事。七、教学评价（一）学生自评1. 学生根据自己在课堂上的表现，评价自
4、己在哈哈镜活动中的收获。2. 学生反思自己在活动中的不足之处，并提出改进措施。（二）同伴评价1. 学生相互评价，分享彼此的优点和不足。2. 鼓励学生相互鼓励、支持，共同进步。八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导，让学生充分发挥想象力，创造有趣的哈哈镜场景。2. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的鼓励和支持。九、教学拓展1. 邀请家长参与哈哈镜活动，增进亲子关系。2. 组织学生参观动物园或科学馆，利用现实生活中的镜子进行创意活动。通过本节课的教学，学生了解了哈哈镜的特点，学会了用语言描述哈哈镜中的景象。在活动中，学生不仅培养了合作、分享的良好习惯，还提高了语言表达能力。
5、在今后的工作中，教师要继续关注学生的个体差异，引导他们更加大胆地表达自己的感受，为学生的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学过程（一）主题活动补充说明：在这个环节中，教师需要引导学生积极参与，观察哈哈镜的特点，并用自己的语言描述哈哈镜中的自己。鼓励学生相互合作，分享彼此的乐趣。（二）创意表达补充说明：在这个环节中，教师需要鼓励学生发挥想象，创造有趣的哈哈镜场景，并在画纸上进行绘制。引导学生分享自己的作品，描述作品中的哈哈镜景象。二、教学评价（一）学生自评补充说明：在这个环节中，教师需要引导学生对自己的表现进行反思，评价自己在活动中的收获，并找出不足之处，提出改进措施。三、教学建议补充说明：在这个环节中，教师需要注重引导，让学生充分发挥想象力，创造有趣的哈哈镜场景。教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的鼓励和支持。本篇教案以中班语言教案哈哈镜为主题，主要包括教学基本信息、教学准备、教学过程、课后作业、教学反思、教学延伸活动、教学评价、教学建议和教学拓展等内容。在教学过程中，重点关注学生通过观察、交流、想象和创造，感受哈哈镜带来的乐趣，并用彩色笔绘制自己喜欢的哈哈镜场景。在教学评价环节，学生需要评价自己在活动中的收获和不足。教师在教学过程中需要注重引导，让学生充分发挥想象力和合作精神。通过本节课的教学，学生不仅培养了合作、分享的良好习惯，还提高了语言表达能力。