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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！大班语言教案哈哈镜 大班语言教案哈哈镜1 活动目标：1.能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节，想象角色的心理活动、语言。2.丰富词及词组：鼓，凹，吃惊，又矮又小，又高又大。活动准备：1.教学挂图，幼儿用书人手一本。2.幼儿有照哈哈镜的经验。活动重点：能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节，想象角色的心理活动、语言。活动难点：大胆表达自己的见解。指导要点：引导幼儿仔细观察图片、运用生活经验理解画面信息并大胆表达。活动过程：1.设置悬念，引起阅读兴趣。（1）引题你们认为狮子和猫，谁大谁小，如果比
2、赛的话，谁会赢，为什么？你们都说狮子大、猫小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢？（2）观察图一，了解事件的起因狮子和猫碰在一起会发生什么事情？（幼儿自由发表看法）猜一猜，狮子要吃掉小猫的理由是什么？小猫会甘心让狮子给吃了吗，它会想什么法子对付狮子？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（3）教师讲述故事第一段（从有一天到走到小猫家门口）狮子到小猫家后会发生什么事情呢？请小朋友自己看图书。2.自主阅读，探索画面基本信息。（1）幼儿边看图书，边轻声讲述。（2）阅读后幼儿交流各自对画面的理解。3.观察重点画面。（1）观察第 3 幅图提问
3、哪一幅图是说狮子在照镜子？仔细看一下狮子照镜子时的表情怎么样？为什么很吃惊？它可能会说什么？这时候，小猫的表情和姿势怎么样？它会怎么对狮子说？（理解词语：又矮又小）教师以故事里狮子照镜子的这段话进行小结。（2）观察第 5 幅图提问 哪一幅是说小猫照镜子？狮子看到镜子里的小猫表情怎么样？会怎么想？（理解词语：又高又大）教师以故事里小猫照镜子的这段话进行小结。4.观察难点画面讨论。（1）其实是狮子大，小猫小，怎么镜子里照出来的却是狮子又矮又小，小猫又高又大呢？（引导幼儿观察第 3、第 5 幅图镜面的不同；观察第 2 幅画面时，教师朗读相应的文字）（2）狮子怎么会不知道小猫在按钮翻镜面呢？（引导幼儿
4、观察图中小猫的动作细节及狮子的朝向，理解词语：鼓、凹）（3）狮子是森林之王，怎么会从小猫家逃出去？（引导幼儿理解人物的心理特点）5.师幼共阅，以书面语言概括画面基本意思。评价要素：1.是否仔细观察画面并进行想象。2.是否喜欢阅读。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动建议：1.在日常生活中继续欣赏录音故事。2.照各种凹、凸哈哈镜，运用掌握的词描绘变形，并巩固有关哈哈镜变形原因的知识。3.欣赏儿歌哈哈镜 附故事：狮子照哈哈镜 有件事情真好笑，小猫跟狮子比大小。有一天，狮子抓住了小猫，张开大嘴巴，想把它一口吞下去。小猫喵呜喵呜叫：你为什么
5、吃我呀？狮子听了哈哈大笑：那还用问，因为我大，你小。小猫连忙说：什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛看花了。明明是我大，你小呀！狮子听小猫的话，倒有些糊涂了。小猫说：你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？对呀！狮子想了一想说：我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？小猫说：我家有面镜子，你照一照，就知道自己有多大。狮子从来没有照过镜子，它想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走。一走走到小猫家。小猫家的镜子很奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就可以翻转。狮子，狮子，快来瞧一瞧。大班语言教案哈哈镜2【活动目标】1、欣赏、理解散文诗，感受池
6、塘从平静的“镜子”向有趣的“哈哈镜”的变化过程，体会散文的语言美、意境美。2、结合生活经验，积极参与想象活动，并能用散文诗的句式大胆表达。3、感受大自然静中有动的美感，产生热爱亲近大自然的情感。4、领会故事蕴含的.寓意和哲理。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【活动准备】课件一套。【活动过程】一、“照镜子”游戏：1、幼儿两两组合，边唱边玩小娃娃照镜子。2、教师哼唱，幼儿自由创编照镜子的动作。二、欣赏第一部分（圆圆的小池塘好美好美），感受池塘的平静美。1、教师随音乐有感情地朗诵一遍。2、提问：这面镜子
7、是什么？谁来照照？感觉怎么样？（根据幼儿回答演示课件）3、教师完整地随音乐朗诵二遍。（1）第一遍教师坐着有感情地朗诵一遍。（2）第二遍站着边做动作边与幼儿眼神交流朗诵一遍。4、想象：除了小草、小树、小花，还有谁也会来照照，感觉怎么样？（引导幼儿用照照，好*好*的句式来讲述）（1）请幼儿先和旁边的小朋友说一说。（2）请多个幼儿说给大家听一听。三、欣赏第二部分（你照照，变成有趣的哈哈镜啦！），感受池塘的动感美。1、感受波浪的变化：你照照，我照照，风娃娃也要照照，（做吹风状）你们猜猜，风娃娃来了，水面会有什么变化？（幼儿猜测）波浪会怎么动呢？（幼儿说说）你们瞧，（点击幻灯）有趣的事情发生了！2、感受
8、倒影的变化：水里的倒影发生了什么变化？3、小结“你照照，幼儿编的，直的变弯了”，这个池塘真好玩！师幼玩做相反的游戏。4、提问：你觉得这是一面怎么样的镜子？5、教师随音乐完整地朗诵一遍。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！四、完整欣赏散文诗，感受散文的语言美，意境美。1、了解散文诗的名称：这首诗歌的名称就叫“水面哈哈镜”，是谁把池塘变成了水面哈哈镜？（风娃娃）风娃娃真厉害！2、这首诗歌不仅优美，而且有趣，你们想听吗？那让我们再来完整地欣赏一遍。3、结合课件完整地欣赏一遍。你喜欢这首诗歌吗？为什么？4、欣赏配乐诗朗诵一遍。谁来说说，你最喜欢
9、哪一句？为什么？大班语言教案哈哈镜3 一、设计意图 散文以其独特、巧妙的思维想象富于了日常生活中人、事、物一种鲜活、动感的形象，并用艺术性的语言表现出来，哈哈镜就是这样一篇散文。她从另一个角度来展示出哈哈镜的有趣，以及周围事物中一个个可爱、生动的形象存在。让幼儿欣赏这样的散文，使幼儿早理解、感受作品的过程中，培养了幼儿丰富的想象力及对文学作品意境美、语言美欣赏能力。通过理解、体验、迁移经验、扩展和表达自己的想象来学习语言，有利于培养幼儿热爱大自然的情感。二、活动目标 1、帮助幼儿理解散文内容，想象散文所表现的画面，培养幼儿欣赏散文的兴趣。学习朗诵散文。2、发展幼儿想象力，提高幼儿运用文学语言的
10、能力。3、让幼儿学习按照散文的结构形式，应用个人经验仿编新的散文。三、重难点 帮助幼儿理解散文内容，并学习仿编散文。四、准备：小镜子一面，课件录音，磁带，彩色笔，画纸 五、活动过程 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、出示小镜子引出话题 这是什么？它有什么作用？还有什么能照出自己的样子来？有一种镜子能帮助东西变样非常有趣，知道是什么吗？今天老师带来一首好听的散文也叫哈哈镜可它是一面奇特的哈哈镜。我们来听一听。2、欣赏散文哈哈镜教师朗诵。提问：散文里的哈哈镜是什么？池塘怎么变成哈哈镜？这是一篇很优美、很有趣的散文，我们在来欣赏一遍，小
11、朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来 3、感受并理解散文 看幻灯并欣赏录音,说说哪些是优美的句子，哪些是有趣的句子 4、学习仿编散文 引导幼儿模仿“小草照照-”仿编“xx 照照-”句式 再想想风娃娃照照还有哪些有趣的现象发生,仿编结束，集体朗诵新编散文。5、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱 小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文，你用什么方法告诉大家？是用好听的声音还是漂亮的画面，或者用别的方法？让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最后让幼儿在欣赏中绘画。结束。大班语言教案哈哈镜4 活动目标 1、帮助幼儿理解散文内容，想象散文所表现的画面，培养幼儿欣赏散文的兴趣。学习朗诵散文。2、发展幼
12、儿想象力，提高幼儿运用文学语言的能力。3、让幼儿学习按照散文的结构形式，应用个人经验仿编新的散文。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5、乐于探索、交流与分享。重难点 帮助幼儿理解散文内容，并学习仿编散文。准备：小镜子一面，课件录音，磁带，彩色笔，画纸 活动过程 1、出示小镜子引出话题 这是什么？它有什么作用？还有什么能照出自己的样子来？有一种镜子能帮助东西变样非常有趣，知道是什么吗？今天老师带来一首好听的散文也叫哈哈镜可它是一面奇特的哈哈镜。我们来听一听。2、欣赏散文哈哈镜教师朗诵。提问：散文里的哈哈镜是什么？池塘怎么变成哈哈镜？这是一篇很优美、很有趣的散文，我们在来欣赏一遍，小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来 3、感受并理解散文 看幻灯并欣赏录音,说说哪些是优美的句子，哪些是有趣的句子 4、学习仿编散文 引导幼儿模仿“小草照照-”仿编“xx 照照-”句式 再想想风娃娃照照还有哪些有趣的现象发生,仿编结束，集体朗诵新编散文。5、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱 小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文，你用什么方法告诉大家？是用好听的声音还是漂亮的画面，或者用别的方法？让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最后让幼儿在欣赏中绘画。结束。