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1、故事资源：想做国王的乌鸦公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会乌鸦想成为国王的愿望及其遭遇。2. 培养学生热爱阅读，乐于分享的好习惯。3. 通过对故事角色的分析，培养学生尊重他人，团结合作的品质。二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解故事的主题思想，培养学生的阅读兴趣。2. 教学难点：如何帮助学生从故事中提炼出尊重他人，团结合作的品质。三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事氛围。2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点。3. 案例分析法：通过对故事角色的分析，引导学生提炼出故事的主题思想。四、教学准备1.
2、课件：故事想做国王的乌鸦的相关图片、动画等。2. 教学素材：故事文本、角色分析表等。3. 教学设备：投影仪、计算机等。五、教学过程1. 导入：利用课件展示乌鸦的图片，引导学生关注乌鸦的特点，激发学生的阅读兴趣。2. 自主阅读：学生自主阅读故事想做国王的乌鸦，理解故事内容。3. 故事分享：学生分享自己阅读故事后的感受，引导大家相互交流。4. 角色分析：引导学生分析故事中的角色，乌鸦为什么想成为国王，它在追求国王过程中遇到了哪些困难等。5. 主题讨论：引导学生从故事中提炼出尊重他人，团结合作的品质，讨论如何在日常生活中践行这些品质。7. 作业布置：让学生课后绘制一幅乌鸦的故事画，并写一段话描述乌鸦
3、的心情。六、教学延伸1. 活动设计：组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的乌鸦、国王等角色，进行情景再现。2. 目的：通过角色扮演，加深学生对故事情节的理解，提高学生的表达能力。七、乌鸦心情写作1. 活动设计：让学生根据故事情节，想象乌鸦在追求成为国王过程中的心情变化，将其写作一段话。2. 目的：培养学生换位思考的能力，提高学生的写作能力。八、主题演讲1. 活动设计：组织学生进行主题演讲，演讲题目为“我心中的国王”。2. 目的：引导学生思考国王的品质，培养学生的口头表达能力。九、课堂小结2. 强调尊重他人，团结合作的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些品质。十、课后作业1. 让学生课后绘
4、制一幅乌鸦的故事画，并写一段话描述乌鸦的心情。2. 选择一个国王角色，分析其品质，写一篇短文。重点和难点解析一、教学目标2. 难点解析：如何激发学生的阅读兴趣，使他们在阅读过程中主动分享自己的感受。二、教学重难点2. 难点解析：如何帮助学生从故事中提炼出尊重他人，团结合作的品质。三、教学方法2. 难点解析：如何创设有效的教学情境，引导学生主动参与课堂讨论。四、教学准备2. 难点解析：如何选择合适的课件和教学素材，使它们能够有效地辅助教学。五、教学过程2. 难点解析：如何引导学生深入理解故事内容，并鼓励他们勇敢地分享自己的观点。六、教学延伸2. 难点解析：如何引导学生充分投入到角色扮演中，提高他
5、们的表达能力。七、乌鸦心情写作2. 难点解析：如何引导学生换位思考，并帮助他们表达出乌鸦的心情变化。八、主题演讲2. 难点解析：如何引导学生思考国王的品质，并提高他们的口头表达能力。九、课堂小结2. 难点解析：如何引导学生深刻理解尊重他人，团结合作的重要性。十、课后作业2. 难点解析：如何设计具有针对性和实践性的作业，使学生能够在课后巩固所学。本次教案设计围绕故事想做国王的乌鸦，通过多种教学方法和活动，旨在培养学生热爱阅读，乐于分享的好习惯，并引导他们从故事中提炼出尊重他人，团结合作的品质。在教学过程中，重点关注学生的自主阅读，故事分享，角色扮演，写作，演讲等环节，注意指导学生如何换位思考，表达自己的观点，并在课后通过作业巩固所学。希望通过这次公开课，能够激发学生的阅读兴趣，培养他们的综合素质。