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1、小老鼠找家中班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知小老鼠找家的故事情节，提高幼儿的听力理解和表达能力。2. 通过故事，培养幼儿对家庭成员的认知和关爱之情。3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。4. 培养幼儿在集体活动中的倾听和参与意识。二、活动准备1. 小老鼠找家故事课件或图书2. 家庭角色头饰（如：爸爸、妈妈、小老鼠等）3. 手工制作材料（如：彩纸、剪刀、胶水等）4. 与活动相关的音乐CD三、活动过程1. 导入：教师讲述小老鼠找家的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。2. 讨论：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，如家庭成员之间的关爱等。3. 手工制作：教师发放手工制
2、作材料，指导幼儿制作小老鼠家庭手工作品。4. 展示与交流：幼儿展示自己的作品，互相交流家庭成员之间的关爱。四、活动延伸1. 家庭角色扮演：幼儿佩戴家庭角色头饰，进行角色扮演，模拟家庭生活场景。2. 音乐活动：教师播放与活动相关的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和手工制作活动。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的听力理解、表达能力和动手能力。2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地调整教学方法和内容。3. 幼儿作品：评价幼儿手工作品的创意和完成度，了解幼儿对家庭主题的认知和感
3、悟。六、活动准备教具准备：小老鼠找家的故事课件或图书，家庭角色头饰（如：爸爸、妈妈、小老鼠等），手工制作材料（如：彩纸、剪刀、胶水等），与活动相关的音乐CD。环境创设：将活动室布置成温馨的家庭环境，放置一些家庭用品模型，如沙发、床、餐桌等，供幼儿在角色扮演时使用。七、活动过程1. 导入：教师讲述小老鼠找家的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。2. 讨论：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，如家庭成员之间的关爱等。3. 手工制作：教师发放手工制作材料，指导幼儿制作小老鼠家庭手工作品。4. 角色扮演：幼儿佩戴家庭角色头饰，进行角色扮演，模拟家庭生活场景。5. 音乐活动：教师播放与活动相关的
4、音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。八、活动延伸1. 家庭访问：教师组织幼儿参观附近的家庭，了解不同家庭的生活场景，增进幼儿对家庭的认识。2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和手工制作活动。3. 社区参与：教师带领幼儿参与社区的家庭主题活动，如亲子运动会、家庭才艺展示等，促进幼儿对家庭的热爱。九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的听力理解、表达能力和动手能力。2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地调整教学方法和内容。3. 幼儿作品：评价幼儿手工作品的创意和完成度，了解幼儿对家庭主题的认知和感悟。十、教学反思重点和
5、难点解析一、活动目标2. 难点解析：通过故事引导幼儿表达对家庭成员的关爱之情。二、活动准备2. 难点解析：课件或图书应具有生动有趣的角色和情节，手工制作材料应符合幼儿操作能力。三、活动过程2. 难点解析：引导幼儿围绕故事主题进行深入讨论，培养幼儿的思维和表达能力。四、活动延伸2. 难点解析：如何有效地与家长沟通，促使家长积极参与幼儿的学习和成长。五、教学评价2. 难点解析：如何全面评价幼儿的听力理解、表达能力和动手能力。六、活动准备2. 难点解析：如何创造一个温馨和谐的家庭环境，使幼儿更好地融入角色扮演。七、活动过程2. 难点解析：如何引导幼儿发挥想象力，制作出富有个性的手工作品。八、活动延伸2. 难点解析：如何设计合理的家庭访问活动，让幼儿在实践中学习和成长。九、教学评价2. 难点解析：如何有效地收集家长反馈，客观评价幼儿的作品。十、教学反思2. 难点解析：如何根据幼儿的需求和表现，调整教学策略，提高教学效果。