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1、大班语言我长大了教案一、教学目标：1. 了解成长过程中身体和心理的变化，认识到自己已经长大。2. 学会用恰当的语言描述自己的成长变化。3. 培养幼儿自信心和自我认知能力。二、教学内容：1. 成长过程中的身体变化：身高、体重、牙齿、头发等。2. 成长过程中的心理变化：独立性、自信心、责任心等。3. 学会用诗歌、故事等形式表达自己的成长变化。三、教学准备：1. 故事课件：我长大了2. 诗歌课件：成长的小树3. 成长照片（幼儿小时候和现在的照片）4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己成长过程中的变化，引导幼儿观察自己和同伴的成长变化。2. 主题活动一：观看故事我长
2、大了，引导幼儿了解成长过程中的身体变化，如身高、体重、牙齿、头发等。3. 主题活动二：学习诗歌成长的小树，让幼儿体会成长过程中的心理变化，如独立性、自信心、责任心等。4. 实践活动：让幼儿根据自己的成长变化，选择创作材料（画纸、彩泥等），创作一幅表现自己成长的画作。五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对成长过程中身体和心理变化的认识。2. 评估幼儿在实践活动中的创作表现，检验他们能否用恰当的语言描述自己的成长变化。3. 搜集幼儿的成长照片，观察幼儿在成长过程中的变化，分析他们的自我认知能力。六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多成长过程中的变化，
3、如本领的提高、友情的收获等。2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加“成长分享会”，让幼儿在同伴面前展示自己的成长成果。七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并引导他们解决成长过程中的困惑。2. 在实践活动环节，教师要给予每个幼儿足够的创作空间和时间，鼓励他们大胆表达自己的成长变化。3. 教师要注重家园合作，与家长共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的成长机会和条件。八、教学评价方法：1. 观察法：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力、合作意识等。2. 作品分析法：分析幼儿在实践活动中的创作作品，了解他们的成长认识和表达能力。3. 家园联系法：通过与家长的沟通，了解幼儿
4、在家庭中的成长表现和家长的反馈意见。九、教学建议：1. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整教学内容和教学方式，以满足他们的学习需求。2. 在教学过程中，教师要注重情感关怀，关注幼儿的心理健康，帮助他们建立自信。3. 教师要鼓励幼儿主动参与教学活动，培养他们的自主学习能力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对成长过程中身体和心理变化的认知，以及自我认知能力的培养。二、教学内容：重点关注幼儿对成长过程中身体变化的理解，以及心理变化的认识，如独立性、自信心、责任心等。四、教学过程：重点关注幼儿在主题活动中的参与程度，以及他们能否用恰当的语言描述自己的成长变化。七、教学反思：重点关注教师对幼儿
5、在教学活动中的表现的关注，以及如何引导他们解决成长过程中的困惑。八、教学评价方法：重点关注教师如何通过观察法、作品分析法和家园联系法对幼儿进行教学评价。九、教学建议：重点关注教师如何根据幼儿的发展水平调整教学内容和方式，以及如何关注幼儿的心理健康和建立自信。重点关注幼儿通过本节课的学习，对成长过程中身体和心理变化的认知，以及他们用语言和创作的方式表达自己的成长感受。本教案以“大班语言我长大了教案”为主题，通过一系列的教学环节，旨在帮助幼儿了解成长过程中的身体和心理变化，并培养他们的自我认知能力。在教学过程中，教师需关注幼儿的参与程度和表达能力，引导他们用恰当的语言描述自己的成长变化。教师还需与家长合作，关注幼儿在家庭中的成长，为幼儿提供更多的成长机会和条件。通过观察法、作品分析法和家园联系法对幼儿进行教学评价，教师可以根据幼儿的发展水平调整教学内容和方式，关注幼儿的心理健康，帮助他们建立自信。最终，幼儿通过本节课的学习，能够用语言和创作的方式表达自己的成长感受，健康快乐地成长。