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1、一、活动目标1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。2. 引导幼儿学会用简单的线条和颜色画出玩球的人，培养幼儿的手眼协调能力。3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。二、活动准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。2. 乒乓球、篮球等球类玩具。3. 音乐播放设备。三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的体育活动，如拍手操、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。2. 绘画教学（10分钟）：a. 教师向幼儿展示如何用画笔和颜料画出玩球的人，并讲解绘画的基本技巧。b. 教师邀请幼儿尝试绘画，并在画纸上画出玩球的人。3. 创作实践（
2、10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组提供一个球类玩具。b. 教师邀请每个小组的成员共同创作一幅画，画中包含玩球的人和球类玩具。c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。4. 展示与分享（5分钟）：a. 教师邀请每个小组展示他们的作品，并分享创作过程中的趣事。b. 鼓励幼儿相互欣赏、交流，学会赞美他人的作品。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭画作。2. 环境创设：教师将幼儿的画作悬挂在幼儿园的公共区域，供全体幼儿和家长欣赏。3. 课程拓展：教师组织幼儿进行球类比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。五、教学反思2. 教师反思教学过程中的
3、不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。3. 教师根据幼儿的表现，调整后续教学计划，确保幼儿在活动中得到全面发展。六、活动准备1. 故事书玩球的人。2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。3. 画具、画纸等绘画材料。4. 音乐播放设备。七、活动过程1. 导入（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的体育活动，如拍手操、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。2. 故事分享（5分钟）：a. 教师讲述故事玩球的人，引导幼儿关注故事中玩球的人的形象和情节。b. 邀请幼儿分享他们对故事的感受和理解。3. 手工制作（10分钟）：a. 教师向幼儿展示如何用彩色纸张制作玩球
4、的人，并讲解制作步骤和技巧。b. 教师邀请幼儿尝试制作玩球的人，并帮助他们完成作品。4. 绘画活动（10分钟）：a. 教师向幼儿展示如何用画笔和颜料画出玩球的人，并讲解绘画的基本技巧。b. 教师邀请幼儿尝试绘画，并在画纸上画出玩球的人。5. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿边听音乐边跳舞。b. 邀请幼儿分享他们在音乐欣赏中的感受。八、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作和绘画活动，共同完成一幅家庭画作。2. 环境创设：教师将幼儿的手工和绘画作品悬挂在幼儿园的公共区域，供全体幼儿和家长欣赏。3. 课程拓展：教师组织幼儿进行球类比赛，培养幼儿的竞技精神和团
5、队协作能力。九、教学反思2. 教师反思教学过程中的不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。3. 教师根据幼儿的表现，调整后续教学计划，确保幼儿在活动中得到全面发展。十、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。2. 教师通过幼儿的手工和绘画作品，评价他们的动手能力和审美能力。3. 教师通过幼儿在团队协作中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。重点和难点解析：一、活动目标1. 引导幼儿观察和描绘玩球的人，培养幼儿的观察力和绘画技巧。2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用线条和颜色表达玩球的人。二、活动准备1. 确保绘画材料和球类玩具的质量和安全性，
6、以支持幼儿的创作和实践。三、活动过程1. 绘画教学环节需要注意指导幼儿正确的绘画技巧，如握笔姿势、颜色搭配等。2. 创作实践环节要引导幼儿合作交流，激发他们的想象力和创造力。四、活动延伸1. 家园共育环节要注重家长的参与和指导，促进家庭与学校的互动。2. 环境创设环节要注意作品的展示方式，让幼儿的作品得到充分的欣赏。五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现和反馈，及时调整教学策略。2. 教师要反思教学过程，发现并解决问题，提高教学质量。六、活动准备1. 故事书的选择要贴近幼儿的生活经验，引发幼儿的共鸣。2. 手工材料要适合幼儿的年龄特点，易于操作和创作。七、活动过程1. 故事分享环节要注
7、意引导幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达和理解能力。2. 手工制作环节要注意安全使用剪刀和胶水，指导幼儿完成作品。八、活动延伸1. 家园共育环节要注意家长的参与度，促进家庭与学校的互动。2. 环境创设环节要注意作品的展示方式，让幼儿的作品得到充分的欣赏。九、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现和反馈，及时调整教学策略。2. 教师要反思教学过程，发现并解决问题，提高教学质量。十、教学评价1. 教师要注意观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。2. 教师要通过幼儿的作品，评价他们的动手能力和审美能力。本次教案设计注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画和手工制作等实践活动，让幼儿体验创作的乐趣。教师需要关注幼儿在活动中的表现和反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。通过家园共育、环境创设和教学评价等环节，促进幼儿的全面发展。