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1、四年级下册B教学设计小学英语-四年级英语教案第一章：Unit 1 My School教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于学校场所的词汇，如：classroom, library, playground等。2. 能够用There be句型描述学校场所中有哪些人或物。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 学习词汇：classroom, library, playground, teachers office, bathroom等。2. 学习句型：There be句型，如：There is a classroom in our school.3. 学习歌曲：My School
2、.教学活动：1. 引入：展示学校图片，引导学生谈论学校中的场所。2. 呈现：通过图片和实物展示词汇，引导学生学习并掌握。3. 练习：分组活动，学生互相描述学校中的场所。4. 应用：角色扮演，学生模拟在学校中的场景。第二章：Unit 2 My Family教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇，如：father, mother, brother, sister等。2. 能够用There be句型描述家庭成员。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 学习词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。2.
3、 学习句型：There be句型，如：There is a mother in my family.3. 学习歌曲：My Family.教学活动：1. 引入：展示家庭图片，引导学生谈论家庭成员。2. 呈现：通过图片和实物展示词汇，引导学生学习并掌握。3. 练习：分组活动，学生互相描述家庭成员。4. 应用：角色扮演，学生模拟家庭场景。第三章：Unit 3 In the Park教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于公园的词汇，如：park, tree, flower, slide等。2. 能够用There be句型描述公园中有哪些人或物。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1.
4、 学习词汇：park, tree, flower, slide, swing, boat等。2. 学习句型：There be句型，如：There are many trees in the park.3. 学习歌曲：In the Park.教学活动：1. 引入：展示公园图片，引导学生谈论公园。2. 呈现：通过图片和实物展示词汇，引导学生学习并掌握。3. 练习：分组活动，学生互相描述公园中有哪些人或物。4. 应用：角色扮演，学生模拟在公园的场景。第四章：Unit 4 At the Zoo教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如：zoo, animal, lion, tiger等。2
5、. 能够用There be句型描述动物园中有哪些动物。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 学习词汇：zoo, animal, lion, tiger, elephant, giraffe等。2. 学习句型：There be句型，如：There are many lions in the zoo.3. 学习歌曲：At the Zoo.教学活动：1. 引入：展示动物园图片，引导学生谈论动物。2. 呈现：通过图片和实物展示词汇，引导学生学习并掌握。3. 练习：分组活动，学生互相描述动物园中有哪些动物。4. 应用：角色扮演，学生模拟在动物园的场景。第五章：Unit 5 My Cl
6、othes教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于衣服的词汇，如：shirt, pants, skirt, shoes等。2. 能够用There be句型描述衣橱中有哪些衣服。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 学习词汇：shirt, pants, skirt, shoes, coat, hat等。2. 学习句型：There be句型，如：There are many shirts in my closet.3. 学习歌曲：My Clothes.教学活动：1. 引入：展示衣橱图片，引导学生谈论衣服。2. 呈现：通过图片和实物展示词汇，引导学生学习并掌握。3. 练习：分组活
7、动，学生互相描述衣橱中有哪些衣服。4. 应用：角色扮演第六章：Unit 6 Food and Drinks教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于食物和饮料的词汇，如：apple, banana, milk, water等。2. 能够用There be句型描述食物和饮料。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 学习词汇：apple, banana, orange, grape, milk, water, coffee, tea等。2. 学习句型：There be句型，如：There are many apples on the table.3. 学习歌曲：Food and D
8、rinks.教学活动：1. 引入：展示食物和饮料图片，引导学生谈论它们。2. 呈现：通过图片和实物展示词汇，引导学生学习并掌握。3. 练习：分组活动，学生互相描述桌上有哪些食物和饮料。4. 应用：角色扮演，学生模拟在餐厅或家庭聚餐的场景。第七章：Unit 7 Animals and their Babies教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于动物和它们幼崽的词汇，如：cat, dog, bird, fish等。2. 能够用There be句型描述动物和它们的幼崽。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 学习词汇：cat, dog, bird, fish, mouse, r
9、abbit等。2. 学习句型：There be句型，如：There are many cats and kittens in the room.3. 学习歌曲：Animals and their Babies.教学活动：1. 引入：展示动物和它们幼崽的图片，引导学生谈论它们。2. 呈现：通过图片和实物展示词汇，引导学生学习并掌握。3. 练习：分组活动，学生互相描述房间里有哪些动物和它们的幼崽。4. 应用：角色扮演，学生模拟在动物园或野生动物园的场景。第八章：Unit 8 On the Farm教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于农场和农作物的词汇，如：cow, horse, chicken
10、, tractor等。2. 能够用There be句型描述农场和农作物。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 学习词汇：cow, horse, chicken, tractor, barn, field等。2. 学习句型：There be句型，如：There are many cows in the barn.3. 学习歌曲：On the Farm.教学活动：1. 引入：展示农场图片，引导学生谈论农场和农作物。2. 呈现：通过图片和实物展示词汇，引导学生学习并掌握。3. 练习：分组活动，学生互相描述农场里有哪些动物和农作物。4. 应用：角色扮演，学生模拟在农场工作的场景。第
11、九章：Unit 9 In the Kitchen教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于厨房用具和食物的词汇，如：knife, fork, spoon, plate等。2. 能够用There be句型描述厨房用具和食物。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 学习词汇：knife, fork, spoon, plate, cup, bowl, food等。2. 学习句型：There be句型，如：There is a knife on the table.3. 学习歌曲：In the Kitchen.教学活动：1. 引入：展示厨房图片，引导学生谈论厨房用具和食物。2. 呈现：
12、通过图片和实物展示词汇，引导学生学习并掌握。3. 练习：分组活动，学生互相描述厨房里有哪些用具和食物。4. 应用：角色扮演，学生模拟在厨房做饭的场景。第十章：Unit 10 At the Airport教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于机场和旅行相关词汇，如：rport, plane, ticket, passport等。2. 能够用There be句型描述机场和旅行相关物品。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 学习词汇：rport, plane, ticket, passport, luggage, gate等。2. 学习句型：There be句型，如：There
13、 is a plane at the rport.3. 学习歌曲：At the Airport.教学活动：1. 引入：展示机场图片，重点和难点解析重点环节一：第三章Unit 3 In the Park重点词汇和句型：公园场所的词汇和There be句型的使用。补充说明：由于There be句型涉及到对场所的描述，学生可能对如何正确使用这个句型以及它的构成有疑问。教师需要通过清晰的解释和大量的实践例子来帮助学生理解并掌握这个句型。重点环节二：第四章Unit 4 At the Zoo重点词汇和句型：动物词汇和There be句型的使用。补充说明：动物词汇可能对一些学生来说比较陌生，特别是那些不常见
14、的动物。教师可以通过展示图片、实物或者视频来帮助学生记忆这些词汇。There be句型的使用在描述动物园场景时也是关键点，需要学生练习如何正确使用。重点环节三：第六章Unit 6 Food and Drinks重点词汇和句型：食物和饮料的词汇以及There be句型的使用。补充说明：食物和饮料是学生日常生活中熟悉的概念，但如何将它们与英语词汇联系起来，以及如何使用There be句型来描述它们，可能是一个挑战。教师可以通过食物展示、品尝活动等方式，让学生在实际环境中学习和使用这些词汇。重点环节四：第七章Unit 7 Animals and their Babies重点词汇和句型：动物和它们幼崽的词汇以及There be句型的使用。补充说明：这个单元的难点可能在于动物幼崽的词汇，学生可能不熟悉这些词汇。描述动物和它们的幼崽也需要学生能够准确使用There be句型。教师可以通过展示动物家庭的照片或者视频，来帮助学生学习这些词汇。重点环节五：第八章Unit 8 On the Farm重点词汇和句型：农场和农作物的词汇以及There be句型的使用。补充说明：农场和农作物的词汇可能对城市学生来说比较陌生。教师可以通过实地考察农场或者通过图片、视频来介绍这些词汇。There be句型的使用在描述农场场景时也是关键点，需要学生练习如何正确使用。