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1、Unit 2 What time is it?第四课时一、课时内容B.Lefs learn P18.Lefs play二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第四课时，本 课时继续围绕作息时间展开内容，包括B.Lefs learn P18.Lefs play两个板块。本课时的B.Lefs learn部分通过Mike 一天作息时间的画面呈现了四个短语：get up； go to school； go home； go to bed的词形和意义。P18.Let5s play 部分操练和巩固 A、B Lets learn 部分的句型：What time is i
2、t? Ifs time to / for 短语和词组：get up , breakfast , go to school , English class , lunch , music class , PE class , go home , go to bed 等。针对以上教学任务我在本课时设计了 “珍惜时间，规律作息”游戏。让学生在趣味的 活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时的四会单词。三、课时目标1 .学生能够听、说、认读词组：get up； go to school； go home； go to bed.2 .能够运用核心句型：If s time to/for 描述时间和活
3、动安排。3 .能够运用所学知识描述自己的活动及对应时间。4 .培养学生按时作息的良好习惯。四、课时重难点1 .课时重点学习词组：get up； go to school； go home； go to bed.2 .课时难点正确使用句子：Ifs time for /to五、教学准备1 .本课时的单词卡片2 .教学挂图及配套PPT3 .录音机及配套磁带4 .卡通小时钟六、教学过程Step 1 Warm upL师生问好：T: Good morning , boys and girls!Ss: Good morning,teachers!T: What time is it?Ss: Its eigh
4、t oclock.T: Yes, Ifs time for English class.2 .让学生读歌谣。设计意图：通过问候活跃了课堂气氛，还复习了旧知。Step 2.Review 展示实物小时钟。T:What time is it?Ss:ItsIts time for.设计意图：通过谈论钟表复习A部分所学知识。Step3.Presentation1 .教学 Lets learn(1)教学词组：get up 和 go to bed教师进行课件展示，并模仿动作说：time to getup.并板书。板书的时候老师告诉 学生get是动词，所以前面要用介词to.并用彩笔标出来，老师强调词组：get
5、up并用升、 降调领读词组。并让学生根据课件说出相应的句子：If s 6:25.Ifs time to get up.用同样的方法教学词组：go to bed(2)教学词组：go to school 和 go home教师出示上学的课件说：time to go to school.强调并板书：go to school”。用同 样的方法教学g。home (强调go home是一个固定短语，中间没有介词“to。)设计意图：通过课件加动作的教学方法，让每一位同学都积极参与的过程中加深对所 学知识的理解、掌握和运用，增强了学生的学习兴趣。(3)学生打开书，教师播放Lets learn的录音，学生逐句跟
6、读。2 .教学 P18.Lefs play学生每三人一组，一人表演动作，另两位同学针对动作及时间进行问答练习，来操练 句型及词组。如：SI: What time is it?52: Its seven thirty in the morning.SI： Yes.S2： Its time to go to school.51: What time is it ?52: Ifs five oclock in the afternoon.SI： Yes.S2： Its time to go home.设计意图：通过分组活动加深对新知识的理解，培养学生在生活中运用语言的能力及口头 表达能力。Step
7、4 Practice让学生谈论时间并说出该干的事情。活动“珍惜时间，规律作息。活动方案：学生每四人一组，先自由制定自己的一天的作息时间表。定制完后在小组 内进行交流修改，最后再由组长在班里交流，制定出最合理的时间表。(3)通过习题让学生明白for和to的用法。设计意图：通过分组合作，全班交流制定合理的作息时间表，培养学生按时作息的良好习 惯。Step 5 SummaryT ：Boys and girls, Lets look back this class. Which English phrases do you remember?Ss： Get up； go to school； go home； go to bed.T ： Excellent! Which new sentences do you learn today?Ss： Ifs time for / to 设计意图：帮助学生整理知识点，便于学生的理解和记忆。Step6 Homework.为自己设计一份合理的作息时间表。Step7板书设计Unit 2 What time is it?第四课时6:25get upr7:30go to schoolIfs time to4:00go home9:00go to bed