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1、教案幼儿园音乐（歌唱）哈哈镜教案一、引言1.1设计理念：通过歌唱活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。1.2适用年龄：3-6岁幼儿园儿童1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1歌曲介绍：哈哈镜是一首富有童趣的幼儿歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。2.2音乐元素：歌曲包含音高、音长、节奏等基本音乐元素，适合幼儿学习。2.3歌唱技巧：教师需指导幼儿正确呼吸，用自然的声音唱歌，注意音准和节奏。三、教学内容3.1歌曲学唱：教师带领幼儿学习哈哈镜的歌词，注意音准和节奏。3.1.1教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随学习。3.1.2分句教唱，帮助幼儿掌握歌词内容和旋律。3.1.3集体唱
2、，培养幼儿的团队协作精神。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解并认识哈哈镜，知道哈哈镜的特点和作用。4.2技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。4.3情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的自信心。五、教学难点与重点5.1重点：歌曲哈哈镜的歌词学习和歌唱技巧。5.1.1教师需重点指导幼儿掌握歌词内容和旋律。5.1.2注重培养幼儿的音准和节奏感。5.2难点：哈哈镜的创意表现和团队协作。5.2.1教师需引导幼儿发挥想象力，用歌唱和动作表现哈哈镜的趣味性。5.2.2培养幼儿在集体活动中互相配合，共同完成歌唱任务。六、教具与学具准备6.1教具
3、：笔记本电脑、音响、投影仪、黑板、粉笔、哈哈镜道具6.1.1笔记本电脑用于播放歌曲和教学PPT6.1.2音响用于播放音乐6.1.3投影仪用于展示歌词和教学PPT6.1.4黑板和粉笔用于板书设计6.1.5哈哈镜道具用于幼儿体验和创意表现七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。7.1.1教师邀请幼儿一起拍手、跺脚，感受音乐的节奏。7.1.2教师引导幼儿模仿各种动物的动作，激发幼儿的想象力。7.1.3集体活动：幼儿围成圈，跟随教师的示范，做简单的身体运动。7.2歌曲学习：教师教唱哈哈镜歌曲，引导幼儿学唱。7.2.1分句教唱：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌
4、握歌词内容和旋律。7.2.2跟唱练习：幼儿跟随教师一起唱歌，培养音准和节奏感。7.2.3创意表现：教师引导幼儿用动作和表情表现哈哈镜的趣味性。7.3实践活动：幼儿分组，进行歌唱和创意表现。7.3.1分组活动：幼儿自由组队，每组选择一个哈哈镜道具。7.3.2歌唱展示：每组幼儿在教师指导下，唱歌并展示哈哈镜的趣味性。7.3.3评价与反馈：教师对每组幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿。八、板书设计8.1板书哈哈镜8.1.1在黑板上写出歌曲哈哈镜。8.1.2用图片和文字结合的方式，展示歌曲的主要内容和知识点。8.1.3在板书旁边留出空间，用于记录幼儿的表现和评价。8.2板书内容：歌曲歌词和教学重点8.
5、2.1把歌曲哈哈镜的歌词写在黑板上，方便幼儿学习和跟唱。8.2.2用符号和文字记录歌曲的主要音符和节奏，帮助幼儿掌握音准和节奏感。8.2.3在板书旁边记录幼儿的分组情况和实践活动成果。九、作业设计9.1作业内容：幼儿回家后，跟家长一起唱哈哈镜歌曲，并用家庭物品制作一个简易的哈哈镜。9.1.1幼儿在家长的帮助下，用手机或音响播放哈哈镜歌曲，一起唱歌。9.1.2家长指导幼儿用家庭物品制作一个简易的哈哈镜，如用塑料袋装水、镜子等。9.1.3幼儿在下一节课上，展示自己制作的哈哈镜，并分享歌唱体验。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。10.1.2反思教学过程是否有
6、趣、互动性强，能否激发幼儿的兴趣和参与度。10.1.3反思教学评价是否全面、合理，能否全面反映幼儿的学习情况。10.2拓展延伸：教师提出课后拓展活动，鼓励幼儿在课后继续参与音乐活动，提高音乐素养。10.2.1教师建议幼儿在家多听、多唱哈哈镜歌曲，巩固学习成果。10.2.2教师鼓励幼儿参加学校的音乐俱乐部或音乐活动，提高歌唱能力。10.2.3教师推荐幼儿观看儿童音乐节目或参加音乐会，拓宽幼儿的音乐视野。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1歌曲学唱是本节课的核心环节，教师需要确保幼儿能够正确地学习和跟唱哈哈镜歌曲。3.1.2在这个环节中，教师应该重点关注幼儿的音准和节奏感，确保他们能够准
7、确地唱出歌曲的每个音节和节奏。3.1.3教师应该通过反复示范和练习，帮助幼儿克服难点，提高他们的歌唱能力。二、教学难点与重点（5.1和5.2）5.1.1歌曲哈哈镜的歌词学习和歌唱技巧是教学的重点，教师需要通过耐心地指导和反复练习，帮助幼儿掌握。5.1.2教师应该关注幼儿的个体差异，对于歌唱能力较弱的幼儿，给予更多的个别指导和支持。5.2.1哈哈镜的创意表现和团队协作是教学的难点，教师需要通过有趣的实践活动和互动游戏，激发幼儿的想象力和创造力。5.2.2教师应该注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中学会相互配合和支持。三、教学过程（7.2和7.3）7.2.1在歌曲学习环节，教师需要关注幼
8、儿的参与度和学习效果，确保他们能够理解和掌握歌曲的歌词和旋律。7.2.2教师应该鼓励幼儿积极参与实践活动，用动作和表情表现哈哈镜的趣味性，提高他们的想象力和创造力。7.3.1在实践活动环节，教师需要关注幼儿的分组情况和歌唱展示，提供及时的反馈和指导，帮助他们提高歌唱能力和创意表现。四、作业设计（9.1）9.1.1作业设计是课堂教学的延伸，教师需要确保幼儿能够完成作业，并通过作业的完成，巩固所学知识和技能。9.1.2教师应该鼓励家长参与幼儿的学习过程，与他们一起完成作业，增强家庭与学校之间的互动和合作。本教案是一份针对幼儿园音乐（歌唱）的哈哈镜教案，通过歌曲学唱、实践活动和创意表现等环节，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。在教学过程中，教师需要关注歌曲的学习和歌唱技巧的掌握，以及哈哈镜的创意表现和团队协作。通过适当的指导和反馈，教师可以帮助幼儿克服学习难点，提高他们的歌唱能力和团队合作精神。作业设计作为课堂教学的延伸，也需要教师的关注和指导。通过这份教案，教师可以为幼儿提供一个有趣、互动的学习环境，促进他们的全面发展。