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1、教案歌唱哈哈镜幼儿园大班音乐活动设计教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力，我们设计了这次以“歌唱哈哈镜”为主题的音乐活动。1.1.2通过这次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。1.1.3活动中的哈哈镜元素，能让幼儿在唱歌的过程中，体验到声音的变化，增加活动的趣味性。二、知识点讲解2.1音乐基础知识：2.1.1教授幼儿简单的音乐理论知识，如音高、节奏等。2.1.2通过实例让幼儿了解音乐的基本构成要素，如旋律、节奏等。2.1.3引导幼儿感知音乐中的强弱、快慢等节奏变化。三、教学内容3.1歌曲学习：3.1.1选择
2、一首富有童趣的歌曲，如小星星。3.1.2教授歌曲的旋律、歌词，让幼儿学会歌曲。3.1.3通过分组唱、接龙唱等形式，让幼儿熟悉歌曲。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1幼儿能理解并掌握简单的音乐理论知识。4.1.2幼儿能学会一首新的歌曲，并能进行合唱。4.1.3幼儿能在唱歌的过程中，运用哈哈镜，体验声音的变化。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对音乐理论知识的理解和运用。5.1.2幼儿在合唱时，对节奏、音高的把握。5.1.3幼儿在唱歌过程中，如何正确使用哈哈镜，使声音产生有趣的变化。5.2教学重点：5.2.1教授幼儿基本的音乐理论知识，为以后的音乐学习打下基础。5.2.2培养幼
3、儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。5.2.3通过对哈哈镜的使用，让幼儿在唱歌的过程中，体验到声音的变化，增加活动的趣味性。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1歌曲CD或播放设备6.1.2哈哈镜6.1.3音乐乐谱6.1.4画笔、画纸（用于板书设计）六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1幼儿自带的小水杯（用于声音实验）6.2.2幼儿手工材料（用于制作小乐器）6.2.3音乐玩具（如小鼓、小铃等）七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2教师引导幼儿用声音模仿动物叫声，如小狗叫、小猫叫等，让幼儿充分活动声音。7
4、.1.3教师与幼儿互动，一起唱一首简单的歌曲，如小星星，让幼儿进入音乐活动状态。7.2正式活动（10分钟）：7.2.1教师向幼儿介绍哈哈镜的原理，让幼儿了解并体验哈哈镜带来的声音变化。7.2.2教师教授歌曲小星星的旋律和歌词，让幼儿学习并演唱。7.2.3教师引导幼儿用哈哈镜演唱歌曲，感受声音的变化，增加活动的趣味性。7.3.1教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获。7.3.2教师组织幼儿进行小组合唱，检验幼儿对歌曲的掌握程度。7.3.3教师鼓励幼儿回家后，与家人分享学到的歌曲和哈哈镜的乐趣。八、板书设计8.1设计内容：8.1.1在黑板上画出哈哈镜的图案，标明哈哈镜的原理。8.1
5、.2在黑板上写出本次活动的主题“歌唱哈哈镜”。8.1.3在黑板上列出活动的教学目标和教学难点。八、板书设计8.2设计要求：8.2.1板书内容要简洁明了，方便幼儿观看。8.2.2板书设计要富有童趣，吸引幼儿的注意力。8.2.3板书要用大字体，确保幼儿能清晰地看到。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1教师让幼儿回家后，与家人一起唱学到的歌曲。9.1.2教师让幼儿尝试用家里的物品制作小乐器，如小鼓、小铃等。9.1.3教师让幼儿观察家里的镜子，了解镜子的原理，并尝试用镜子来玩声音游戏。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师反思本次活动的教学效果，如幼儿对音乐知识的掌握程度、对歌曲的
6、演唱情况等。10.1.2教师反思活动中存在的问题，如幼儿对哈哈镜的使用是否得当、活动的难度是否适合幼儿等。10.1.3教师反思自己在教学过程中的表现，如教学方法是否恰当、对幼儿的引导是否到位等。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以根据本次活动，设计类似的音乐活动，如歌唱彩虹、歌唱小动物等。10.2.2教师可以邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起体验音乐带来的快乐。10.2.3教师可以组织幼儿参加学校的音乐比赛，让幼儿有机会展示自己的音乐才能。重点和难点解析一、重点环节：1.教学内容的学习（三、教学内容）2.知识点讲解（二、知识点讲解）3.教学目标的设定（四、教学目标）二、重点环节的补充和说明：
7、1.教学内容的学习：1.1教师应确保幼儿能理解并记住所学的歌曲旋律和歌词。1.1.1教师可利用图片、动作等方式，帮助幼儿记忆歌曲内容。1.1.2教师可组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。1.1.3教师应关注幼儿在唱歌过程中的音准、节奏等问题，及时进行指导和纠正。2.知识点讲解：2.1教师应确保幼儿能理解和掌握音乐基础知识。2.1.1教师可用生动形象的例子，解释音乐理论知识，如音高、节奏等。2.1.2教师可通过实际操作，让幼儿感知音乐中的强弱、快慢等节奏变化。2.1.3教师应关注幼儿在实践过程中的表现，及时进行指导和纠正。3.教学目标的设定：3.1教师应关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿对音
8、乐知识的掌握程度。3.1.1教师可通过观察幼儿在合唱、唱歌等环节的表现，了解幼儿对歌曲的掌握情况。3.1.2教师可组织幼儿进行音乐知识的小测试，检验幼儿对音乐理论知识的掌握程度。3.1.3教师应根据幼儿的表现，调整教学目标，确保教学目标的实现。本文针对“歌唱哈哈镜幼儿园大班音乐活动设计教案”的五个重点章节进行了详细的补充和说明。在教学内容的学习环节，教师应确保幼儿能理解并记住所学的歌曲旋律和歌词，通过图片、动作等方式帮助幼儿记忆，组织合唱练习，提高幼儿的合唱能力，并关注幼儿在唱歌过程中的音准、节奏等问题。在知识点讲解环节，教师应确保幼儿能理解和掌握音乐基础知识，用生动形象的例子解释音乐理论知识，通过实际操作让幼儿感知音乐中的节奏变化，并关注幼儿在实践过程中的表现。在教学目标的设定环节，教师应关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿对音乐知识的掌握程度，通过观察幼儿的表现了解歌曲掌握情况，组织音乐知识的小测试，检验音乐理论知识的掌握程度，并根据幼儿的表现调整教学目标。在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，及时进行指导和纠正，确保教学目标的实现。