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1、单元整合单元整合(一一)角度一角度一“家国一体家国一体”的贵族政治向官僚政治的演变的贵族政治向官僚政治的演变【精精要要点点拨拨】西西周周时时期期，以以分分封封制制为为基基础础、宗宗法法制制为为核核心心，辅辅之之以以礼礼乐乐制制度度，共共同同构构成成了了“家家国国一一体体”的的社社会会等等级级权权力力机机构构。早早期期政政治治制制度度呈呈现现“家家国国一一体体”的的特特点点，带带有有浓浓厚厚的的宗宗族族色色彩彩；等等级级森森严严；中中央央尚尚未未建建立立起起对对地地方方的的绝绝对对集集权权；秦秦朝朝时时确确立立了了专专制制主主义义中中央央集集权权制制度度，形形成成中中央央垂垂直直管管理理地地方方
2、的的形形式式。郡郡县县制制的的建建立立，是是中中央央集集权权制制形形成成过过程程中中的的重重要要环环节节，也也是是官官僚僚政政治取代治取代贵贵族政治的重要族政治的重要标标志。志。【考考题题例例证证】(2016江江苏苏启启东东模模拟拟)周周代代分分封封制制下下，各各封封国国贵贵族族按按“周周礼礼”行行事事，学学说说统统一一的的“雅雅言言”，促促进进了了各各地地文文化化的的整整合。周代的合。周代的“雅言雅言”最早最早应应起源于起源于现现在的在的()A.河南河南 B.河北河北 C.陕陕西西 D.山山东东解解析析A项项是是商商朝朝的的政政治治中中心心，不不可可能能形形成成“周周礼礼”中中的的“雅雅言言
3、”；B、D两两项项在在当当时时属属于于偏偏远远的的诸诸侯侯国国管管辖辖之之地地，错错误误；据据材材料料中中的的“周周礼礼”可可知知，“统统一一的的雅雅言言”应应指指周周的的官官方方语语言言，而而周周兴兴起起于于陕陕西西，因因此此这这种种“雅雅言言”最最早早应应产产生生于于陕陕西西，故故C项正确。项正确。答案答案C角度二封建专制主义中央集权制度的演变历程角度二封建专制主义中央集权制度的演变历程【精精要要点点拨拨】封封建建君君主主专专制制中中央央集集权权的的演演变变过过程程始始终终伴伴随随着着皇皇权权与与相相权权、中中央央集集权权和和地地方方分分权权的的矛矛盾盾。君君主主通通过过调调整整中中央央机
4、机构构与与地地方方管管理理体体制制、监监察察中中央央与与地地方方官官吏吏、改改革革官官员员的的选选拔拔与与任任用用及及加加强强思思想想控控制制等等方方式式，导导致致了了两两大大演演变变趋趋势势：皇皇权权日日益益加加强强，相相权权日日益益削削弱弱，直直至至废废除除丞丞相相；中中央央的的权权力力日日益益加加强强，地地方方权权力日益削弱，中央力日益削弱，中央对对地方控制不断加地方控制不断加强强。【考考题题例例证证】(2017江江苏苏扬扬州州模模拟拟)钱钱穆穆认认为为“论论中中国国政政治治制制度度，秦秦汉汉是是一一个个大大变变动动。唐唐之之于于汉汉，也也是是一一个个大大变变动动”，到到了了明明代代中中
5、国国传传统统政政治治又又“有有一一个个大大变变动动”。下下列列选选项项不不能能支支撑撑钱钱穆穆史史论论的是的是()A.秦秦汉汉正式有正式有统统一的中央政府，并建立隶属于中央的郡一的中央政府，并建立隶属于中央的郡县县制度制度B.秦秦汉汉相相权权多由一人掌握，唐代多由一人掌握，唐代则则把相把相权权分分别别掌于不同的部掌于不同的部门门C.汉汉代代选选官官为为选选举举、首首重重门门第第标标准准，唐唐代代选选官官为为考考试试、打打破破门门第限制第限制D.汉汉、唐唐、宋宋时时期期皇皇权权与与相相权权是是划划分分的的，明明代代立立国国后后不不久久即即废废止宰相止宰相解解析析“秦秦汉汉是是一一个个大大变变动动
6、”是是指指专专制制主主义义中中央央集集权权得得到到确确立立并并巩巩固固，地地方方实实行行郡郡县县制制，故故A正正确确，不不符符合合题题意意。秦秦汉汉实实行行三三公公九九卿卿制制，相相权权多多由由一一人人掌掌握握；唐唐代代实实行行三三省省六六部部制制，三三省省的的长长官官都都是是宰宰相相，分分别别执执掌掌不不同同的的部部门门，故故B 项项正正确确，不不符符合合题题意意；西西汉汉选选官官制制是是察察举举制制和和征征辟辟制制，重重视视孝孝廉廉和和才才能能，故故C项项错错误误，符符合合题意；明代废除丞相，皇权加强，故题意；明代废除丞相，皇权加强，故D项正确，不符合题意。项正确，不符合题意。答案答案C史
7、料史学研究史料史学研究史料鉴别史料鉴别研读研读论证论证史史料料是是研研究究历历史史、获获取取历历史史结结论论的的直直接接或或者者间间接接依依据据，在在历历史史研研究究与与学学习习过过程程中中，是是非非常常重重要要的的组组成成部部分分。鉴鉴别别运运用用史史料料，解解读读获获取取信信息息，加加强强处处理理史史料料的的能能力力，属属于于高高考考考考查查目目标标中中“解解读读和和获获取取信信息息”的的范范畴畴。正正确确处处理理史史料料，要要求求对对史史料料进进行行“由由此此及及彼彼，由由表表及及里里，去去粗粗取取精精，去去伪伪存存真真”的的处处理理，从从而而获获取取有有效效信信息息，为为解答解答试题试
8、题提供必要的帮助。提供必要的帮助。一、史料分类鉴别一、史料分类鉴别1.史料的分类史料的分类(1)按按表表现现形形式式分分：文文献献史史料料(指指文文字字形形式式记记载载的的史史料料)、实实物物史史料料(历历史史上上人人类类活活动动的的各各种种物物件件)与与口口述述史史料料(口口头头叙叙述述并并记记录录下下来的来的资资料料)。(2)按按资资料料价价值值分分：第第一一手手史史料料：原原始始史史料料，即即历历史史事事件件、历历史史现现象象、历历史史人人物物发发生生时时代代流流传传下下来来的的材材料料，直直接接反反映映了了研研究究对对象象的的情情况况；第第二二手手史史料料：经经过过后后人人转转述述、记
9、记录录或或运运用用一一手手史料所作的研究及史料所作的研究及诠释诠释的材料，的材料，间间接反映了研究接反映了研究对对象的情况。象的情况。(3)其其他他史史料料分分类类：分分为为有有意意史史料料(官官方方组组织织编编写写)与与无无意意史史料料(官官方方无无意意遗遗留留下下来来的的档档案案、文文件件及及私私人人日日记记等等)；“正正史史”(官官方方记记载载)与与“野史野史”(私家私家编编撰史撰史书书或民或民间记载间记载)等。等。2.鉴别原则鉴别原则(1)重重视视史料来源的真史料来源的真实实性，性，选选取第一手原始史料。取第一手原始史料。(2)坚坚持正确的史学持正确的史学观观。(3)选选取客取客观观公
10、正、正确的史料。公正、正确的史料。(4)对对史料要合理利用，做到史史料要合理利用，做到史论结论结合。合。(5)搜集更多的史料，利用多种史料搜集更多的史料，利用多种史料进进行甄行甄选选、辨、辨别别。【考考题题例例证证】(2013浙浙江江文文综综，13)司司马马迁迁的的史史记记记记载载了了商商王王的的世世系系，但但长长期期以以来来并并不不能能确确定定该该记记载载是是否否真真实实。19世世纪纪末末20世世纪纪初初殷殷墟墟甲甲骨骨文文的的发发现现，证证实实史史记记的的记记载载基基本本上上是是正正确的。确的。这说这说明明()A.考古考古资资料比文献材料更真料比文献材料更真实实B.历历史史记载记载不存在不
11、存在纯纯粹客粹客观观性性C.历历史史记载记载必必须经过须经过考古考古发现证实发现证实D.考古考古发现发现是是历历史研究的重要依据史研究的重要依据解解析析从从题题干干材材料料可可知知，文文献献材材料料同同样样真真实实可可信信，A项项错错误误；某某些些历历史史记记载载也也是是比比较较客客观观的的，B项项错错误误；多多项项历历史史记记载载相相互互印证，不通过考古也可形成定论，印证，不通过考古也可形成定论，C项错误；项错误；D项符合题意。项符合题意。答案答案D二、研读论证史料二、研读论证史料1.捕捉时空要素捕捉时空要素历历史史指指的的是是过过去去发发生生的的事事情情，所所以以必必须须依依托托于于一一定
12、定的的时时间间和和空空间间。时时间间的的表表示示方方法法主主要要有有公公历历纪纪年年法法，朝朝代代纪纪年年法法，皇皇帝帝年年号号纪纪年年法法，民民国国纪纪年年法法，干干支支纪纪年年法法；历历史史事事件件发发生生的的某某洲洲、某某国国、某某地地区区、某某城城市市等等。抓抓住住这这些些要要素素，可可以以帮帮助助考考生生对对材材料作出比料作出比较较准确的判断。准确的判断。2.抓关键词、关键句抓关键词、关键句历历史史试试题题所所提提供供的的史史料料，并并非非所所有有文文字字都都是是有有用用的的，其其中中有有很很大大一一部部分分是是起起铺铺陈陈、解解释释作作用用的的，真真正正对对解解题题起起关关键键作作
13、用用的的，往往往往是是某某个个词词或或句句子子。关关键键词词、句句一一般般都都具具有有如如下下特特征征：历历史史概概念念(如如工工农农武武装装割割据据)；历历史史事事件件名名称称(如如辛辛亥亥革革命命)；历历史史人人物物(如如康康有有为为)；特特有有历历史史名名词词(如如租租界界)等等。关关键键词词、句句或或是是上上述述历历史要素本身，或是史要素本身，或是对这对这些要素的解些要素的解释释。3.“论从史出论从史出”的方法的方法“论论从从史史出出”是是历历史史研研究究的的基基本本方方法法，也也是是中中学学历历史史教教学学要要求求遵遵循循的的基基本本原原则则。历历史史研研究究的的任任务务就就是是依依
14、据据史史料料发发现现隐隐藏藏在在史史料料背背后后的的历历史史事事实实。因因此此，根根据据史史料料推推出出历历史史结结论论在在高高考考试试题题中中较较为为常常见见。破破解解这这类类试试题题的的最最佳佳策策略略就就是是始始终终坚坚持持“充充分分条条件件”的的原原则则，即即“如如果果有有A(史史料料)，则则必必然然有有B(结结论论)”，就就像像胡胡适适所所说说：“有一份有一份证证据据说说一分一分话话。”这对这对于史料的解于史料的解读读非常关非常关键键。【考考题题例例证证】(2015江江苏苏单单科科，2)据据秦秦琅琅邪邪石石刻刻，皇皇帝帝之之土土，西西涉涉流流沙沙，东东有有东东海海。但但西西汉汉学学者
15、者编编写写的的淮淮南南子子等等书书说说颛颛顼顼帝帝即即已已“西西济济于于流流沙沙”，大大禹禹“东东渐渐于于海海，西西被被于于流流沙沙”，更更有有“纣纣之地，左之地，左东东海，右流沙海，右流沙”。上述差异最能。上述差异最能说说明明()A.淮南子等淮南子等书书以以传说贬传说贬抑秦始皇抑秦始皇B.年代久年代久远导远导致致历历史史记记述莫衷一是述莫衷一是C.历历史材料的运用首先要辨史材料的运用首先要辨别别真真伪伪D.石刻与文献形成石刻与文献形成证证据据链链印印证历证历史史解解析析秦秦琅琅邪邪石石刻刻和和淮淮南南子子关关于于国国土土何何时时达达到到流流沙沙的的记记载载不不同同，说说明明在在史史料料运运用
16、用的的时时候候要要持持慎慎重重的的态态度度，首首先先要要辨辨别别真真伪伪，才才能能形形成成正正确确的的历历史史认认识识，故故C项项正正确确。淮淮南南子子仅仅叙叙述述了了颛颛顼顼帝帝、大大禹禹、纣纣时时国国土土达达到到的的地地区区，无无法法体体现现以以传传说说贬贬抑抑秦秦始始皇皇，故故A项项错错误误。B项项陈陈述述了了“差差异异”，没没有有说说明明题题目目主主旨旨，故故排排除除。石石刻刻与与文文献献记记载载的的差差异异明明显显，无无法法形形成成证证据据链链印印证证历历史史，故故D项项错误。错误。答案答案C1.宗法制的历史遗存及影响宗法制的历史遗存及影响观观点点一一姜姜义义华华教教授授认认为为：“
17、渗渗透透于于全全社社会会的的同同族族、同同宗宗、同同姓姓血血缘缘网网络络系系统统，同同乡乡、同同县县、同同省省地地缘缘网网络络系系统统，族族田田、义义仓仓、义义塾塾等等经经济济共共同同体体，同同学学、同同科科、同同一一方方言言、同同一一宗宗教教信信仰仰等等文文化化认认同同，为为大大一一统统奠奠定定了了极极为为广广泛泛而而深深厚厚的的社社会会与与文文化化基基础础。”观观点点二二陈陈永永平平、李李委委莎莎在在宗宗族族势势力力：当当前前农农村村社社区区生生活活中中一一股股潜潜在在的的破破坏坏力力量量中中说说：“宗宗族族制制群群体体作作为为一一种种松松散散的的利利益益群群体体，在在广广大大农农村村普普
18、遍遍存存在在，而而由由宗宗族族群群体体所所形形成成的的宗宗族族势势力力，虽虽与与过过去去相相比比有有了了本本质质性性的的变变化化，但但作作为为封封建建残残余余仍仍对对农农村村社社区区起起着着一一定定的的破破坏坏性性作作用用，成成为为农农村村基基层层社社区区生生活活中中一一股股不可忽不可忽视视的潜在的破坏力量。的潜在的破坏力量。”2.关于分封制和郡县制的优劣比较关于分封制和郡县制的优劣比较分分封封制制和和郡郡县县制制优优劣劣的的争争论论，从从秦秦汉汉到到明明清清，众众说说纷纷纭纭，莫莫衷衷一是。一是。(1)宋宋代代以以前前辩辩论论焦焦点点，主主要要围围绕绕着着两两者者的的优优劣劣比比较较。如如魏
19、魏晋晋时时陆陆机机(西西晋晋文文学学家家)认认为为分分封封“使使万万国国相相维维，以以成成磐磐石石之之固固”，而而认认为为郡郡县县下下，一一处处有有乱乱则则天天下下大大乱乱。唐唐朝朝争争论论则则一一边边倒倒，皆皆主郡主郡县县制。如柳宗元：制。如柳宗元：“有叛国无叛郡有叛国无叛郡”“”“有叛将无叛州有叛将无叛州”等。等。(2)宋宋元元时时期期，学学者者认认为为两两种种制制度度并并没没有有绝绝对对的的优优劣劣，必必须须根根据据客客观观环环境境来来决决定定选选用用哪哪一一种种制制度度。李李纲纲(抗抗金金名名臣臣)提提出出两两制制应应因地制宜因地制宜选选用其一用其一超脱了分封制和郡超脱了分封制和郡县县
20、制之争。制之争。(3)明明代代，有有些些学学者者认认为为两两种种制制度度各各有有利利弊弊，明明末末清清初初的的思思想想家家们们不不把把分分权权和和集集权权放放到到绝绝对对对对立立的的两两极极。黄黄宗宗羲羲认认为为应应兼兼采采分分封封制制与与郡郡县县制制两两者者之之长长处处，使使其其并并存存互互补补，达达到到振振兴兴国国家家的的目目的。的。顾顾炎武提出一个折中的方案，即寓封建之意于郡炎武提出一个折中的方案，即寓封建之意于郡县县之中。之中。3.关于军机处与君主专制关系的争论关于军机处与君主专制关系的争论观点一军机处的设立加强了皇权观点一军机处的设立加强了皇权李李治治亭亭清清史史(上上海海人人民民出
21、出版版社社，2003年年)通通过过分分析析军军机机处处机机构构特特点点得得出出军军机机处处设设立立使使皇皇权权加加强强的的结结论论，如如官官员员人人数数根根据据皇皇帝帝需需要要增增减减，军军机机大大臣臣互互不不隶隶属属，各各自自直直接接对对皇皇帝帝负负责责；具具有有高高度度机机密密性性，非非有有特特召召不不得得擅擅入入，军军机机大大臣臣必必须须与与皇皇帝帝保保持持垂垂直直联联系系，办办公公地地点点亦亦随随皇皇帝帝行行止止而而定定；军军机机大大臣臣地地位位虽虽高高但但无无实实权权，实实际际上上只只是是充充当当皇皇帝帝的的侍侍从从秘秘书书；印印信信用用毕毕随随时时缴缴还还，分分程程序序管管理理以以
22、防防私私自自动动用用等等。王王超超中中国国历历代代中中央央官官制制史史(上上海海人人民民出出版版社社，2005年年)比比较较军军机机处处与与议议政政王王大大臣臣会会议议不不同同，指指出出议议政政王王大大臣臣会会议议对对军军国国大大政政有有一一定定决决策策权权，军军机机大大臣臣则则仅仅供供传传述述缮缮撰；并且撰；并且认为军认为军机机处处侵侵夺夺了内了内阁阁票票拟拟批批签签的的职权职权，甚甚至至有有权权修修改改内内阁阁票票拟拟，政政府府实实际际重重要要政政令令的的发发出出都都在在军军机机处处而而不不是是内内阁阁，军军机机处处起起草草的的诏诏旨旨大大部部分分不不经经内内阁阁，直直接接密密封封发发给给
23、地地方方督督抚抚，内内阁阁已已无无法法充充分分发发挥挥作作用用，从从军军机机处处与与清清代代其其他他机机构构关关系的角度系的角度论论述述军军机机处设处设立立对对皇皇权权的加的加强强。观点二军机处并非为了强化专制皇权而设立观点二军机处并非为了强化专制皇权而设立高高翔翔也也论论军军机机处处、内内阁阁和和专专职职皇皇权权对对传传统统说说法法之之质质疑疑，兼兼析析奏奏折折制制之之源源起起(见见清清史史研研究究1996年年第第2期期)对对清清史史学学界界的的“传传统统说说法法”，即即雍雍正正时时设设立立军军机机处处主主要要是是为为了了通通过过削削弱弱内内阁阁以以及及议议政政王王大大臣臣会会议议的的权权力
24、力以以强强化化专专制制皇皇权权，以以及及军军机机处处的的设设立立使使“专专制制主主义义中中央央集集权权发发展展到到了了一一个个空空前前阶阶段段”观观点点提提出出了了质质疑疑，并并对对清初内清初内阁阁、奏折制等、奏折制等问题问题作了分析。作了分析。该该文文认为军认为军机机处处的出的出现现具具有有较较大大的的偶偶然然性性，雍雍正正采采取取这这项项政政治治措措施施并并非非出出于于强强化化皇皇权权的的目目的的，而而是是为为了了处处理理西西北北军军务务；其其次次，雍雍正正即即位位七七、八八年年后后，其其统统治治已已经经非非常常稳稳固固，不不需需要要采采取取特特殊殊措措施施强强化化皇皇权权；就就权权力力分分配配体体制制而而言言，在在军军机机处处设设立立以以前前，专专制制皇皇权权早早已已臻臻于于登登峰峰造造极极，最最能能保保障障皇皇帝帝独独裁裁权权威威的的许许多多制制度度、措措施施等等均均已已相相继继推推行行。军军机机处处的的出出现现确确实实标标志志着着清清代代君君主主独独裁裁政政体体的的完完善善，但但它它并并非非为为了了强强化化专专制皇制皇权权而而设设立。立。