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1、教案小雨滴旅行记语言教案一、引言1.1设计意图：通过小雨滴旅行记的故事，激发学生的学习兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。1.2故事背景：小雨滴是一颗勇敢的小水滴，它决定离开云层，去世界各地旅行。在旅途中，它遇到了各种有趣的事物，从而发生了许多有趣的故事。1.3教学方法：采用故事讲述法、互动讨论法和小组合作法，引导学生积极参与课堂活动。二、知识点讲解2.1词汇教学：通过小雨滴旅行记的故事，引入新的词汇，如雨滴、云层、河流、山脉等。2.1.1雨滴(rndrop)：小雨滴，水滴形状，很小，从云层中落下来。2.1.2云层(clouds)：天空中的白色气体，有时会下雨或雪。2.1.3河流(river
2、)：水流宽阔，从山上流下来，最终流入大海。2.1.4山脉(mountn)：高地，地形崎岖，常常有很多树木和石头。三、教学内容3.1小雨滴旅行记的故事情节，包括小雨滴离开云层、遇到河流、山脉等情景。3.1.1小雨滴离开云层：小雨滴决定离开云层，开始它的旅行。3.1.2小雨滴遇到河流：小雨滴落在一条河流上，与河流一起流淌。3.1.3小雨滴遇到山脉：小雨滴流入山脉，穿过山洞，看到了美丽的瀑布。四、教学目标4.1学生能够理解小雨滴旅行记的故事情节，掌握相关的词汇和表达方式。4.1.1学生能够听懂并讲述小雨滴离开云层、遇到河流、山脉等情景。4.1.2学生能够运用所学的词汇，描述小雨滴旅行中的所见所闻。4
3、.2学生能够通过小组合作，发挥想象力，创作自己的小雨滴旅行故事。五、教学难点与重点5.1教学重点：学生能够理解小雨滴旅行记的故事情节，掌握相关的词汇和表达方式。5.1.1学生能够听懂并讲述小雨滴离开云层、遇到河流、山脉等情景。5.1.2学生能够运用所学的词汇，描述小雨滴旅行中的所见所闻。5.2教学难点：学生能够通过小组合作，发挥想象力，创作自己的小雨滴旅行故事。5.2.1学生能够运用所学的词汇和表达方式，创作出富有创意的小雨滴旅行故事。5.2.2学生能够在小组合作中，积极发表自己的想法，并与同伴进行有效的沟通和合作。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、小雨滴旅行记故事书、词汇卡片、画纸、画笔
4、等。6.1.1PPT：用于展示小雨滴旅行记的故事情节和相关词汇。6.1.2小雨滴旅行记故事书：用于引导学生阅读和理解故事内容。6.1.3词汇卡片：用于帮助学生学习和记忆新词汇。6.1.4画纸、画笔：用于学生创作自己的小雨滴旅行故事。七、教学过程7.1导入：通过播放小雨滴旅行记的PPT，引导学生进入故事情节。7.1.1引导学生观察PPT中的图片，提问学生对图片的观察和理解。7.1.2引导学生猜测故事中会发生什么有趣的事情。7.2故事讲解：教师讲述小雨滴旅行记的故事，引导学生理解故事情节和词汇。7.2.1教师用生动的语言讲述小雨滴离开云层、遇到河流、山脉等情景。7.2.2教师边讲故事，边展示PPT
5、中的图片，帮助学生更好地理解故事内容。7.2.3教师在讲故事的过程中，适时引入新词汇，并让学生跟读和学习。7.3小组合作：学生分组，每组根据小雨滴旅行记的故事情节，创作自己的小雨滴旅行故事。7.3.1每组选择一张画纸，用画笔和词汇卡片创作出自己的小雨滴旅行故事。7.3.2学生在创作过程中，可以互相讨论和合作，发挥想象力。7.3.3教师在学生创作过程中，给予适当的指导和鼓励。八、板书设计8.1板书设计：将小雨滴旅行记的故事情节和关键词汇展示在黑板上。8.1.1在黑板上画出小雨滴离开云层、遇到河流、山脉等情景的简图。8.1.2在简图旁边列出相关的词汇，如雨滴、云层、河流、山脉等。8.1.3在板书的
6、下方留出空间，用于学生展示自己的小雨滴旅行故事。九、作业设计9.1作业内容：学生根据小雨滴旅行记的故事情节，创作自己的小雨滴旅行故事。9.1.1学生可以选择一张画纸，用画笔和词汇卡片创作出自己的小雨滴旅行故事。9.1.2学生在创作过程中，可以参考课堂上学到的词汇和表达方式。9.1.3学生可以将创作完成的故事拍照或扫描，作为作业提交。9.2作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的创作内容和语言表达能力。9.2.1教师根据学生的作业，评价学生的创作内容和想象力。9.2.2教师评价学生的语言表达能力，是否能够运用所学的词汇和表达方式。9.2.3教师鼓励学生的创造力和语言表达能力，并提出改进的建
7、议。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教师反思学生对小雨滴旅行记的故事情节和词汇的掌握情况。10.1.2教师反思学生的语言表达能力和创作能力的发展情况。10.1.3教师反思教学方法和教学内容的适用性，并提出改进的措施。10.2拓展延伸：教师提出拓展延伸活动，帮助学生进一步巩固所学知识和提高语言表达能力。10.2.1教师组织学生进行小雨滴旅行记的角色扮演活动。10.2.2学生分组，每组选择一个角色，如小雨滴、河流、山脉等，进行表演。10.2.3教师鼓励学生在表演过程中，积极运用所学的词汇和表达方式。重点和难点解析一、教学内容1.1.1补充和说明：教师应确保学生能够理解并能够讲述小雨滴旅行记的故事
8、情节，包括小雨滴离开云层、遇到河流、山脉等情景。1.1.2教师可以通过展示PPT中的图片，提问学生对图片的观察和理解，帮助学生更好地理解故事内容。1.1.3教师在讲故事的过程中，适时引入新词汇，并让学生跟读和学习，确保学生能够掌握相关的词汇和表达方式。二、教学难点与重点2.1.1补充和说明：教师应引导学生运用所学的词汇和表达方式，创作出富有创意的小雨滴旅行故事。2.1.2教师在学生创作过程中，给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服创作的困难和挑战。2.1.3教师可以提供一些创作灵感，如小雨滴旅行的目的地、遇到的人物等，帮助学生发挥想象力。三、小组合作3.1.1补充和说明：教师应确保每个学生都有机会在小组合作中发表自己的想法，并与同伴进行有效的沟通和合作。3.1.2教师可以设立明确的小组合作目标和规则，引导学生积极参与讨论和创作。3.1.3教师在小组合作过程中，应给予学生充分的自由发挥的空间，鼓励他们提出不同的观点和建议。本教案以小雨滴旅行记为主题，通过故事情节的讲述和小组合作创作，旨在培养学生的语言表达能力和想象力。在教学过程中，重点关注学生对故事情节的理解和词汇的掌握，以及通过小组合作发挥想象力创作自己的小雨滴旅行故事。教师在教学过程中应给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服创作的困难和挑战。通过本教案的学习，学生能够掌握相关的词汇和表达方式，提高语言表达能力和创造力。