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1、教案大班主题活动变化的天气教案一、引言1.1设计背景：1.1.1天气是孩子们日常生活中经常接触到的现象，大班的幼儿已经具备了一定的生活经验，对天气有了一定的认识。1.1.2通过主题活动变化的天气，让幼儿更深入地了解天气的变化，培养他们的观察力、表达力和探究能力。1.1.3活动以纲要为指导，以幼儿的生活经验为基础，以培养幼儿的科学素养为目标，让幼儿在实践中学习，在游戏中成长。二、知识点讲解2.1天气的概念：2.1.1天气是指某个地方在一段时间内的气象状况，包括温度、湿度、风力、降水等。2.1.2天气是不断变化的，幼儿需要学会观察天气的变化，了解天气现象的产生原因。2.2天气的观察方法：2.2.1
2、观察天气的变化：幼儿可以通过观察天空的颜色、云的形状、风的方向等来了解天气的变化。2.2.2记录天气情况：幼儿可以用简单的语言描述天气的情况，并尝试用图表、绘画等方式记录天气变化。2.3天气现象的产生原因：2.3.1气象学原理：天气现象的产生与大气层中的气压、温度、湿度等因素有关。2.3.2自然现象：如晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象是由自然界的各种因素共同作用产生的。三、教学内容3.1天气的分类：3.1.1晴天：阳光明媚，天空湛蓝，气温适中。3.1.2阴天：天空多云，光线较暗，气温适中。3.1.3雨天：天空阴沉，降雨明显，气温较低。3.1.4雪天：天空飘雪，气温较低，地面覆盖雪。3.2天气的
3、观察工具：3.2.1气象站：通过气象站的设备，可以获得详细的天气数据。3.2.2晴雨计：通过晴雨计的颜色变化，可以判断天气的晴雨。3.2.3风向标：通过风向标的指向，可以了解风的方向。3.3天气的变化规律：3.3.1季节变化：春夏秋冬四季的气温、降雨、风向等都有所不同。3.3.2白天与夜晚：白天阳光明媚，夜晚天空黑暗，气温逐渐降低。3.3.3晴雨交替：天气在晴雨之间交替变化，幼儿需要学会观察和适应。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解天气的概念、分类、观察方法和变化规律。4.2技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会记录和描述天气情况。4.3情感目标：激发幼儿对天气的好奇心，培养他们积极探
4、究科学的兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：天气观察方法的掌握和天气变化规律的理解。5.1.1幼儿需要学会观察天气的变化，并能够用语言描述和记录。5.1.2幼儿需要理解天气变化的原因和规律，能够运用所学知识解释天气现象。5.2教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和探究能力。5.2.1通过观察天气的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。5.2.2通过探究天气的变化规律，培养幼儿的探究能力和科学思维。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1天气预报视频资料6.1.2天气图标卡片6.1.3气象站模型6.1.4晴雨计、风向标等模型6.2学具：6.2.1观察日记本6.2.2画笔、彩色纸等绘画材料6.2.3
5、天气统计表七、教学过程7.1导入：7.1.1播放天气预报视频，引起幼儿兴趣7.1.2邀请幼儿分享他们对天气的认识7.2教学内容展示：7.2.1教师讲解天气的概念、分类和观察方法7.2.2幼儿观察气象站模型，了解气象站的设备和工作原理7.2.3幼儿学习使用晴雨计和风向标，实践观察天气7.3实践活动：7.3.1幼儿分组进行天气观察，记录天气情况7.3.2幼儿绘画天气变化的情景八、板书设计8.1天气的概念8.1.1天气：某个地方在一段时间内的气象状况8.1.2分类：晴天、阴天、雨天、雪天8.1.3观察方法：观察天空颜色、云的形状、风的方向等8.2天气的变化规律8.2.1季节变化：春夏秋冬气温、降雨、
6、风向变化8.2.2白天与夜晚：白天阳光明媚，夜晚气温逐渐降低8.2.3晴雨交替：天气在晴雨之间交替变化九、作业设计9.1观察日记：9.1.1幼儿每天记录天气情况，包括温度、湿度、风力、降水等9.1.2幼儿可以附上绘画或照片，展示天气变化的情景9.1.3教师定期检查，给予反馈和建议9.2天气统计表：9.2.1幼儿填写一周的天气统计表，统计各种天气的出现次数9.2.3幼儿分享自己的发现，与同伴交流十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，分析幼儿的学习效果10.1.3教师与幼儿家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，给予指导和建议10.2拓展延伸：10.2.1邀请气
7、象专家进行讲座，让幼儿更深入了解天气科学10.2.2组织户外实践活动，让幼儿亲身体验天气的变化10.2.3开展天气主题的科学实验，让幼儿探索天气现象的产生原因重点和难点解析一、教学内容展示环节（7.2）这是本次活动的主要环节，教师需要引导幼儿深入理解天气的概念、分类和观察方法。在展示气象站模型时，可以通过实际操作，让幼儿了解气象站的设备和工作原理。同时，要确保幼儿能够正确使用晴雨计和风向标，实践观察天气。二、实践活动环节（7.3）在这个环节，幼儿将分组进行天气观察，记录天气情况。教师需要引导幼儿如何准确地记录天气情况，并教会他们如何通过观察和记录，发现天气变化的规律。教师还需要指导幼儿绘画天气
8、变化的情景，让他们通过绘画表达自己对天气的理解。三、作业设计环节（9.1和9.2）四、课后反思及拓展延伸环节（10.1和10.2）课后反思和拓展延伸是本次活动的重要组成部分。教师需要通过反思，了解教学效果，找出教学中的不足，并提出改进措施。同时，教师还需要通过拓展延伸活动，让幼儿更深入地了解天气科学，提高他们的科学素养。本次活动以“变化的天气”为主题，通过讲解、实践和作业设计等环节，让幼儿深入了解天气的概念、分类、观察方法和变化规律。在教学过程中，教师需要关注教学内容展示、实践活动、作业设计等环节，确保幼儿能够掌握所学知识。同时，教师还需要通过课后反思和拓展延伸活动，巩固教学成果，提高幼儿的科学素养。