《幼儿园中班语言教案：谁在冬眠.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案：谁在冬眠.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班语言教案：谁在冬眠1.1 设计意图：本节课通过故事谁在冬眠引导幼儿了解动物的冬眠现象，激发幼儿对大自然的探索兴趣。1.1.1 故事内容简介：谁在冬眠是一个关于动物冬眠的故事，讲述了小动物们纷纷询问谁在冬眠，找到答案的过程。1.1.2 教学意义：通过故事让幼儿认识到动物根据自身特点和生活环境，选择适合自己的生存方式，培养幼儿的观察力和想象力。二、知识点讲解2.1 动物冬眠的原因：2.1.1 动物冬眠是自然界的一种生存策略，主要是为了适应寒冷的冬季环境。2.1.2 冬眠可以帮助动物节省能量，减少食物来源不足的压力。2.1.3 冬眠动物在冬眠期间，新陈代谢减缓，体温下降，心跳和呼吸频率降低
2、。三、教学内容3.1 故事谁在冬眠的阅读：3.1.1 让幼儿熟悉故事内容，理解动物冬眠的概念。3.1.2 通过图片展示，让幼儿认识冬眠动物的外貌特征。3.1.3 引导幼儿讨论：为什么动物要冬眠？冬眠对动物有什么好处？四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解冬眠是动物适应环境的一种方式。4.1.2 幼儿能说出几种常见的冬眠动物。4.1.3 幼儿能解释冬眠动物在冬眠期间的身体变化。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握动物冬眠的原因和好处。5.1.2 培养幼儿观察力和想象力，能通过故事内容推测其他动物可能的生存方式。5.1.3 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。5.
3、2 教学难点：5.2.1 帮助幼儿理解冬眠动物在冬眠期间的身体变化。5.2.2 让幼儿能够运用故事中的信息，推测其他动物可能的生存方式。5.2.3 培养幼儿在团队讨论中积极表达自己观点的能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件谁在冬眠，包含图片和文字。6.1.2 动物角色手偶，代表故事中的不同动物。6.1.3 冬眠动物海报，展示各种冬眠动物的图片。6.2 学具：6.2.1 幼儿手工材料包，包含彩纸、颜料、画笔等，用于制作动物手偶。6.2.2 故事情节提示卡，上面写着故事中的关键情节，用于游戏环节。6.2.3 冬眠动物调查表，用于记录幼儿观察到的冬眠动物特征。七、教学过程7.1
4、 导入：7.1.1 教师通过故事课件展示封面，引起幼儿兴趣。7.1.2 教师简要介绍故事主题，引导幼儿思考：什么是冬眠？7.1.3 教师带领幼儿朗读故事谁在冬眠，激发幼儿好奇心。7.2 故事阅读与讨论：7.2.1 教师分段朗读故事，引导幼儿关注冬眠动物的特征。7.2.2 教师通过动物手偶，让幼儿认识故事中的各种动物。7.2.3 教师组织幼儿讨论：为什么这些动物要冬眠？冬眠有什么好处？7.3 游戏环节：7.3.1 教师分发故事情节提示卡，组织幼儿进行角色扮演游戏。7.3.2 幼儿通过提示卡，扮演不同动物，讲述故事情节。7.3.3 教师引导幼儿观察冬眠动物海报，让幼儿说出各自的特点。八、板书设计8
5、.1 板书内容：8.1.1 谁在冬眠。8.1.2 动物冬眠的原因和好处。8.1.3 冬眠动物的特征。八、作业设计8.1 家庭作业：8.1.1 家长协助幼儿完成冬眠动物调查表，记录观察到的冬眠动物。8.1.2 家长与幼儿一起讨论冬眠动物的生活习性，增进亲子交流。8.1.3 家长鼓励幼儿分享故事内容，培养幼儿的表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法。10.1.2 教师关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己。10.1.3 教师关注幼儿对冬眠动物的认识程度，思考如何拓展幼儿的知识面。10.2 拓展延伸：10.2.1
6、组织幼儿参观动物园，观察冬眠动物的生活环境。10.2.2 让幼儿家长参与冬眠动物主题活动，增进家校合作。10.2.3 开展冬眠动物知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容1.1 重点关注环节：故事谁在冬眠的阅读1.1.1 补充和说明：在阅读故事时，教师应着重引导幼儿关注动物冬眠的原因和好处，以及冬眠动物的特征。通过图片展示和讨论，让幼儿深入理解冬眠现象。1.1.2 教学策略：教师可以使用生动的语言和形象的手势，帮助幼儿理解和记忆冬眠的概念。二、教学难点与重点2.1 重点关注环节：帮助幼儿理解冬眠动物在冬眠期间的身体变化2.1.1 补充和说明：教师需要通过简单的例子和图片，向幼儿
7、解释冬眠动物在冬眠期间的身体变化，如新陈代谢减缓、体温下降等。2.1.2 教学策略：教师可以使用直观的教具，如图表或动画，来展示冬眠动物的身体变化，帮助幼儿更好地理解。三、教学过程3.1 重点关注环节：游戏环节3.1.1 补充和说明：游戏环节是幼儿参与度最高的一部分，教师需要确保每个幼儿都有机会参与角色扮演和观察冬眠动物的特征。3.1.2 教学策略：教师可以设置不同的角色，让幼儿通过扮演动物来加深对冬眠现象的理解。同时，教师应鼓励幼儿观察冬眠动物海报，并分享他们的发现。四、板书设计4.1 重点关注环节：板书内容的呈现4.1.1 补充和说明：板书是教师用来总结和回顾教学内容的重要工具。教师需要确
8、保板书内容简洁明了，突出冬眠动物的主要特点。4.1.2 教学策略：教师可以使用图标、颜色和关键词，将冬眠动物的特点以视觉形式展示出来，帮助幼儿记忆和理解。五、作业设计5.1 重点关注环节：家庭作业的布置和反馈5.1.1 补充和说明：家庭作业是巩固幼儿学习成果的重要环节。教师需要确保作业内容与课堂内容相关，并能够激发幼儿的兴趣。5.1.2 教学策略：教师可以设计有趣的调查表和亲子活动，让幼儿和家长一起参与，增加家庭学习的互动性。全文总结和概括：本文针对幼儿园中班语言教案谁在冬眠的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在教学内容的呈现、教学难点与重点的把握、教学过程的设计、板书内容的呈现以及作业设计等方面，教师需要关注幼儿的理解和参与程度，并采取相应的教学策略来提高教学效果。通过这些教学活动，幼儿将能够更好地理解动物冬眠的现象，培养观察力、想象力和表达能力。