《小班社会我该穿什么教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会我该穿什么教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案小班社会“我该穿什么”教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过讨论和实践活动，让幼儿了解基本的穿衣原则和季节性穿着。1.1.2培养幼儿的独立生活能力和自我服务能力，提高他们的生活常识。1.1.3增进幼儿之间的交流与合作，提高他们的社会交往能力。二、知识点讲解2.1穿衣服的基本原则：2.1.1衣服的大小要合适，太大或太小都会影响活动。2.1.2选择舒适的面料，以适应不同的天气和活动需求。2.2季节性穿着：2.2.1春夏季节：穿轻便的短袖、短裤或裙子，方便活动和散热。2.2.2秋冬季节：穿保暖的长袖、长裤和外套，以防感冒。2.3穿衣安全：2.3.1避免穿着过于松散的衣服，以免发生意外。2.3
2、.2不要将细小物品如珠子、别针等装饰品放在衣服上，以防误吞或误伤。三、教学内容3.1讨论活动：3.1.1引导幼儿谈论在不同天气和季节中，应该如何选择合适的衣服。3.1.2邀请幼儿分享自己喜欢的穿衣风格和理由。3.2实践活动：3.2.1组织幼儿自己穿衣服，引导他们注意衣服的大小和舒适度。3.2.2让幼儿尝试在不同季节中选择合适的衣物，并解释选择的原因。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能理解穿衣的基本原则和季节性穿着的重要性。4.1.2幼儿能注意到穿衣安全，避免穿着不合适的衣物。4.2技能目标：4.2.1幼儿能独立完成穿衣服的基本动作。4.2.2幼儿能在季节变化时，选择合适的衣物进行穿着
3、。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对穿衣原则的理解和应用。5.1.2幼儿在实践活动中的安全意识和动作准确性。5.2教学重点：5.2.1幼儿对季节性穿着的认识和适应能力。5.2.2幼儿在穿衣过程中的独立性和合作性。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1衣物模型或实物衣物，展示不同季节和场合的穿着。6.1.2大小不同的衣物道具，用于幼儿试穿和体验。6.1.3安全提示图标或卡片，用于教育幼儿穿衣安全。6.2学具：6.2.1幼儿绘画材料，用于绘制自己喜欢的穿衣风格。6.2.2幼儿剪贴材料，用于制作穿衣原则海报。6.2.3小组讨论卡片，用于幼儿在小组活动中分享想法。七、教学过程7.1引
4、入活动：7.1.1教师展示不同的衣物模型或实物衣物，引发幼儿对穿衣话题的兴趣。7.1.2邀请幼儿尝试试穿不同大小的衣物道具，感受合适的穿衣重要性。7.1.3通过安全提示图标或卡片，教育幼儿穿衣安全知识和注意事项。7.2小组讨论：7.2.1将幼儿分成小组，发放小组讨论卡片，让幼儿分享自己的穿衣原则和喜好。7.2.3每个小组选择一种穿衣原则或季节性穿着，制作海报并进行展示。7.3实践活动：7.3.1教师组织幼儿进行穿衣比赛，看谁能够快速而准确地穿上合适的衣物。7.3.2教师观察幼儿的穿衣动作，给予鼓励和指导，帮助他们掌握穿衣技巧。7.3.3邀请幼儿分享自己的穿衣经验和感受，让其他幼儿学习借鉴。八、
5、板书设计8.1板书主题：我会穿衣8.1.1板书内容包括穿衣原则、季节性穿着和穿衣安全。8.1.2使用图片和简短的词语来表示穿衣原则和季节性穿着。8.1.3用颜色鲜艳的粉笔或马克笔，突出穿衣安全的重要性。8.2板书示例：8.2.1穿衣原则：大小合适、舒适面料、整洁卫生。8.2.2季节性穿着：春夏轻便、秋冬保暖。8.2.3穿衣安全：避免松散衣物、去除细小装饰、注意动作安全。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，尝试独立完成穿衣动作，并和家长分享穿衣原则。9.1.2幼儿和家长一起检查衣物，确保衣物合适和安全。9.1.3幼儿观察家长或同伴的穿衣风格，并尝试模仿或表达自己的喜好。9.2作业要
6、求：9.2.1家长在作业单上记录幼儿的穿衣情况，包括独立性和合作性。9.2.2家长在作业单上记录幼儿对穿衣原则的理解和应用。9.2.3家长在作业单上提供反馈意见，以便教师了解幼儿的学习情况。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师回顾教学目标的实现情况，评估幼儿对穿衣原则和季节性穿着的理解。10.1.2教师思考教学过程中的有效性和不足之处，提出改进措施。10.1.3教师分析幼儿在实践活动中的表现，关注他们的独立性和合作性。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与穿衣活动，让幼儿展示所学知识和技能。10.2.2组织幼儿参观服装店或制作衣物，深入了解衣物制作和穿衣文化。10.2.
7、3开展家庭穿衣比赛，鼓励家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注。对于每个重点环节，我们将进行详细的补充和说明。一、教学目标（4.1、4.2节）重点关注幼儿对穿衣原则和季节性穿着的理解，以及独立完成穿衣服的基本动作的能力。难点在于幼儿对穿衣原则的理解和应用，以及在不同季节中选择合适衣物的能力。补充和说明：教师可以通过实际操作和示范，帮助幼儿理解和掌握穿衣原则和季节性穿着的重要性。例如，可以让幼儿感受穿着过大或过小的衣物的不适，从而理解衣物要合适的重要性。教师可以设计不同的季节性穿着活动，让幼儿实际尝试并选择合适的衣物。二、教学内容（3.1、
8、3.2节）重点关注幼儿对穿衣原则和季节性穿着的理解，以及穿衣安全意识。难点在于幼儿对穿衣原则的理解和应用，以及在不同季节中选择合适衣物的能力。补充和说明：教师可以通过实际操作和示范，帮助幼儿理解和掌握穿衣原则和季节性穿着的重要性。例如，可以让幼儿感受穿着过大或过小的衣物的不适，从而理解衣物要合适的重要性。教师可以设计不同的季节性穿着活动，让幼儿实际尝试并选择合适的衣物。三、教学过程（7.1、7.2、7.3节）重点关注幼儿在实践活动中的表现，包括独立性和合作性。难点在于幼儿对穿衣原则的理解和应用，以及在不同季节中选择合适衣物的能力。补充和说明：教师可以通过实际操作和示范，帮助幼儿理解和掌握穿衣原
9、则和季节性穿着的重要性。例如，可以让幼儿感受穿着过大或过小的衣物的不适，从而理解衣物要合适的重要性。教师可以设计不同的季节性穿着活动，让幼儿实际尝试并选择合适的衣物。四、板书设计（8.1、8.2节）重点关注板书设计对于幼儿的直观教学效果。难点在于如何通过板书设计，清晰地展示穿衣原则、季节性穿着和穿衣安全。补充和说明：板书设计应该简洁明了，使用图片和简短的词语来表示穿衣原则和季节性穿着，用颜色鲜艳的粉笔或马克笔突出穿衣安全的重要性。例如，可以使用图片表示春夏轻便衣物和秋冬保暖衣物，使用不同颜色标出穿衣原则和安全注意事项。本教案旨在帮助幼儿了解基本的穿衣原则和季节性穿着，培养幼儿的独立生活能力和自我服务能力。重点环节包括教学目标、教学内容、教学过程和板书设计。难点主要在于幼儿对穿衣原则的理解和应用，以及在不同季节中选择合适衣物的能力。通过实际操作、示范和小组讨论等教学方法，帮助幼儿掌握穿衣原则和季节性穿着，提高他们的生活常识和自我服务能力。同时，教师需要关注幼儿在实践活动中的表现，以及他们对穿衣原则的理解和应用情况。板书设计应该简洁明了，直观地展示穿衣原则、季节性穿着和穿衣安全。通过教学反思和拓展延伸，教师可以进一步改进教学方法，提高教学效果。