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1、2022小班社会教案我该穿什么小班社会教案我该穿什么1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。2、驾驭正确的穿脱鞋子方法。3、学会自我服务，乐于帮助同伴。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1、幼儿操作材料。2、故事穿鞋子中出现的角色手偶。3、一双鞋子、一双袜子。活动过程：1、提问题引出主题。（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼？想知道这原委是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。（1）请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，引导幼儿按依次视
2、察故事画面。（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这原委是怎么回事？3、幼儿观赏故事。（1）幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。（2）幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。4、老师请幼儿协作利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。5、老师和幼儿一起探讨正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。活动延长：组织穿脱鞋子竞赛。小班社会教案我该穿什么2活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理实力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起
3、床后不会穿衣穿鞋，常常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培育幼儿的自理实力：在娃娃家中供应一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提示幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最终是外套和鞋子，我们还请家长协作，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还准备实行一个幼儿穿衣服竞赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。活动目标：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2、通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作实力，发展幼儿的小肌肉。3、发展幼儿的动手实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。教
4、学重点、难点：通过激励幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。活动打算：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。活动过程：一、出示娃娃表演引出课题：1、表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”2、结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗？应当怎样做？二、看图片并启发幼儿探讨讲解并描述：我们应当怎么样穿衣服？三、让幼儿练习正确穿衣服：1、娃娃穿衣服。2、给同伴穿衣服。3、自己穿衣服。四、各领域中的渗透：1、在音乐活动中学习日常生活仿照动作。2、在美
5、术活动中学习涂色：美丽的衣服。五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。六、境中的渗透：在“娃娃家”中供应娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。七、家庭中的渗透：家长平常要激励幼儿学习自己穿脱衣服。活动反思：我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的熬炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教化的有机整和。日常生活是特别重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教化的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教化内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。假如我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小挚友再过几天他还会自己穿吗？所以老师
6、要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教化家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培育孩子的独立性、自理实力很重要，同时也培育了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，激励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，留意从孩子力所能及的事起先培育孩子的独立自理的实力，培育他的责随意识，而不是一味的包办代替。小班社会教案我该穿什么3设计意图时常听到有些入园迟到的孩子家长埋怨，孩子在家挑衣服，今日要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何主动引
7、导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思索的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深化，将教化活动与日常活动结合起来，让幼儿来发觉、思索、找寻问题的答案。活动目标1、知道要合理选择衣服。2、乐意适时穿衣。活动打算情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。过程建议1、观看情境表演，启发孩子们思索。（1）情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不愿，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。（2）组织孩子探讨：丽丽为什么病了？你觉得冬天穿单裙是不是很美丽？老师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难过没精神，可就说不上美丽。2、了解服装的不同种类、功用。（1）出示各类服装，发觉找寻。有些什么衣服？哪些是童装、哪些是成人服装？请指出来。小孩能穿成人的衣服吗？穿上便利吗？（2）孩子尝试配对：我该穿什么？依季节配对：夏天短裤、冬天棉袄依活动配对：假如你要运动，请选运动装、球鞋。老师在活动中主动引导孩子适时着装。3、帮助孩子理解、相识真正的美。（1）思索：美丽就是穿新衣服吗？（2）师生共同表达对“美”的感受。（美是健康、美是舒适、美是干净整齐。）延长提示1、家长协作，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。2、在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计美丽的衣服进行展示。