《《伊索寓言》公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《伊索寓言》公开课教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案伊索寓言公开课教案一、引言1.1背景介绍：伊索寓言是世界上最古老的寓言故事集之一，源自古希腊，通过动物形象讲述了一系列富有教育意义的故事。1.2目的：通过学习伊索寓言，让学生了解寓言的特点，培养他们的想象力和道德观念。1.3适用年级：小学四年级二、知识点讲解2.1寓言的定义：寓言是一种文学体裁，通过假托的人物或事物来说明某个道理或教训。2.2伊索寓言的特点：以动物为主角，具有讽刺性和教育性，语言简练，情节生动。三、教学内容3.1选取伊索寓言狐狸和葡萄进行教学，让学生了解故事内容，理解故事寓意。3.2分析故事中的人物形象，引导学生认识狐狸的聪明和狡猾，以及葡萄的诱惑。3.3讨论故事中的道德观
2、念，让学生认识到追求目标时要实事求是，不要好高骛远。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够复述狐狸和葡萄的故事，了解伊索寓言的特点。4.2过程与方法：通过分析故事人物形象，培养学生分析问题的能力。五、教学难点与重点5.1难点：学生对伊索寓言特点的理解和把握。5.2重点：学生能够通过故事分析，得出正确的道德观念。六、教学过程6.1导入：教师简要介绍伊索寓言的背景和特点，激发学生的学习兴趣。6.2讲述故事：教师讲述狐狸和葡萄的故事，引导学生关注故事细节。6.3分析故事：教师引导学生分析故事中的人物形象和情节，让学生认识到狐狸的聪明和狡猾，以及葡萄的诱惑。七、课堂讨论7.1学生分组讨论：教师将学生分
3、成小组，让学生讨论故事中的道德观念。7.3教师点评：教师对学生的讨论进行点评，强调故事中的道德观念。八、课后作业8.1学生复述故事：学生回家后向家长复述狐狸和葡萄的故事。8.2家长签字确认：家长签字确认孩子完成了复述任务。九、教学评价9.1学生表现评价：教师评价学生在课堂上的参与程度和表现。9.2学生作业评价：教师评价学生的复述和心得体会作业。9.3学生自我评价：学生对自己的学习过程进行自我评价。十、教学反思10.2学生反馈意见：学生提出对课堂教学的意见和建议。10.3改进教学方案：教师根据学生反馈意见，调整和改进教学方案。教案剩余章节内容如下：六、教具与学具准备6.1教具：多媒体教学设备、伊
4、索寓言故事课件、狐狸和葡萄故事卡片。6.2学具：学生笔记本、彩色笔、故事书。七、教学过程7.1导入：教师通过多媒体展示伊索寓言故事课件，引导学生关注故事内容。7.2讲述故事：教师讲述狐狸和葡萄的故事，引导学生关注故事细节。7.3分析故事：教师引导学生分析故事中的人物形象和情节，让学生认识到狐狸的聪明和狡猾，以及葡萄的诱惑。八、板书设计8.1板书故事情节：教师在黑板上板书故事情节，帮助学生记忆。8.2板书道德观念：教师在黑板上板书故事中的道德观念，引导学生思考。九、作业设计9.1复述故事：学生回家后向家长复述狐狸和葡萄的故事。十、课后反思及拓展延伸10.2学生反馈意见：学生提出对课堂教学的意见和
5、建议。10.3改进教学方案：教师根据学生反馈意见，调整和改进教学方案。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节2.1伊索寓言的特点：在讲解伊索寓言的特点时，重点关注其以动物为主角、具有讽刺性和教育性、语言简练、情节生动的特点。可以通过举例说明，如狐狸和葡萄中的狐狸因够不到葡萄而说葡萄酸，讽刺了那些现实中无法实现目标而找借口的人。二、教学内容环节3.1选取狐狸和葡萄进行教学：在讲解这个故事时，重点关注故事内容、人物形象和道德观念。可以通过讨论和分析，让学生深入理解狐狸的行为和心理，以及故事背后的道德寓意。三、教学过程环节7.1导入：在导入环节，重点关注如何引导学生关注故事内容。可以通过提问或引导学生观察课件，激发他们的兴趣和好奇心。四、板书设计环节8.1板书故事情节和道德观念：在板书设计中，重点关注如何清晰地展示故事情节和道德观念。可以通过图示、关键词或简洁的文字，帮助学生理解和记忆。五、作业设计环节通过关注上述重点环节，并对其进行详细的补充和说明，可以使学生更好地理解和把握狐狸和葡萄这个伊索寓言的故事内容、人物形象和道德观念。同时，通过导入、板书设计和作业设计等环节，可以激发学生的兴趣、引导他们深入思考，并巩固所学内容。这样的教学方法和策略，有助于提高学生的学习效果，培养他们的想象力和道德观念。