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1、教案画家和牧童课文教案一、引言1.1设计意图画家和牧童这篇课文旨在通过讲述画家戴嵩与牧童之间的故事，让学生了解画家的艺术追求与牧童的纯真无知，从而引导学生认识美、感受美、欣赏美。1.2教材分析本课以画家戴嵩与牧童之间的故事为主线，通过描绘牧童对画家的评价，展现出戴嵩画作的真实与生动。课文语言简洁流畅，情节生动有趣，易于学生理解。1.3教学方法采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的审美能力和欣赏水平。二、知识点讲解2.1课文内容理解2.1.1戴嵩是一位著名的画家，他的画作深受人们喜爱。2.1.2牧童是戴嵩的邻居，他对戴嵩的画作有自己的看法。2.1.3戴
2、嵩虚心接受了牧童的评价，修改了自己的画作。2.1.4课文通过这个故事告诉我们，美需要真实，需要听取他人的意见。2.2生字词学习2.2.1戴嵩、牧童、画作、虚心等。2.2.2鼓励学生自主查阅字典，了解生字词的含义。2.2.3教师通过PPT或黑板，展示生字词的书写。2.3审美教育2.3.1引导学生欣赏戴嵩的画作，体会画作的真实与生动。2.3.2组织学生讨论，让他们谈谈对画作的感受。三、教学内容3.1课文朗读3.1.1学生自读课文，体会课文的语言美。3.1.2教师示范朗读，注意语气、节奏的把握。3.1.3学生跟读，模仿教师的朗读语气和节奏。3.2课文理解3.2.1学生讲述故事大意，检验对课文内容的理
3、解。3.2.2教师提问，引导学生深入理解课文。3.2.3分组讨论，让学生交流对故事情节的看法。3.3生字词学习3.3.1学生自主学习生字词，查字典、写词语。3.3.2教师检查生字词学习情况，纠正发音、书写错误。3.3.3游戏环节：生字词接龙，巩固生字词记忆。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确朗读课文，理解课文大意。4.1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。4.1.3提高审美能力，学会欣赏美。4.2过程与方法4.2.1通过情境教学，培养学生热爱美、感受美的情感。4.2.2采用互动教学法，提高学生的口语表达能力和合作能力。4.2.3运用启发式教学法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4、4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对画家戴嵩的敬佩之情，激发他们对艺术的热爱。4.3.2使学生认识到听取他人意见的重要性，培养谦虚、好学的品质。4.3.3引导学生关注生活中的美，提高他们的审美情趣。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解课文中的生字词，把握它们的含义。5.1.2欣赏戴嵩的画作，体会画作的真实与生动。5.1.3引导学生从故事中领悟审美观念，提高审美能力。5.2教学重点5.2.1正确朗读课文，理解课文大意。5.2.2学会生字词，并能运用到实际情景中。5.2.3培养学生的审美情趣，提高他们的欣赏水平。六、教具与学具准备6.1PPT或黑板6.1.1用于展示生字词、画作等教
5、学内容。6.1.2教师可以提前将生字词、画作等资料制作成PPT或写在黑板上。6.1.3确保教具清晰、工整，便于学生观看。6.2生字词卡片6.2.1用于学生自主学习和游戏环节。6.2.2卡片上写有生字词及其含义，方便学生查阅。6.2.3生字词卡片可以提前制作好，也可以在课堂上现场书写。6.3画纸、画笔等绘画工具6.3.1供学生模仿戴嵩的画作，进行绘画实践。6.3.2教师可以准备一些简单的绘画教程，帮助学生掌握基本的绘画技巧。6.3.3鼓励学生发挥自己的想象力，创作出自己的画作。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容。7.1.2引导学生关注本节课的教学目标，
6、激发学习兴趣。7.1.3利用PPT或黑板，展示画家戴嵩的画作，吸引学生的注意力。7.2课文学习7.2.1学生自读课文，理解故事大意。7.2.2教师示范朗读，注意语气、节奏的把握。7.2.3学生跟读，模仿教师的朗读语气和节奏。7.3生字词学习7.3.1学生自主学习生字词，查字典、写词语。7.3.2教师检查生字词学习情况，纠正发音、书写错误。7.3.3游戏环节：生字词接龙，巩固生字词记忆。7.4画作欣赏与讨论7.4.1教师展示戴嵩的画作，引导学生欣赏画作的真实与生动。7.4.2组织学生讨论，让他们谈谈对画作的感受。7.5绘画实践7.5.1学生模仿戴嵩的画作，进行绘画实践。7.5.2教师巡回指导，解
7、答学生在绘画过程中遇到的问题。7.5.3鼓励学生发挥自己的想象力，创作出自己的画作。八、板书设计8.1课文画家和牧童8.1.1板书，字体工整、醒目。8.1.2在下方标注本节课的主要教学内容。8.2生字词8.2.1将本节课的生字词写在黑板上。8.2.2生字词下方标注音节、拼音和含义。8.3画作欣赏与讨论8.3.1教师将戴嵩的画作挂在黑板附近，供学生欣赏。8.3.2在画作旁边标注一些问题，引导学生进行思考和讨论。九、作业设计9.1生字词练习9.1.1让学生运用本节课所学的生字词，写一段话。9.1.2挑选几幅画作，让学生用自己的语言描述画面内容。9.2绘画作业9.2.1让学生模仿戴嵩的画作，进行绘画
8、实践。9.2.2鼓励学生发挥自己的想象力，创作一幅以“美”为主题的画作。9.3课后反思9.3.2思考自己在学习过程中遇到的问题，并提出解决方案。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.2针对教学过程中的不足，提出改进措施。10.1.3思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。10.2学生学习反馈10.2.1收集学生的学习反馈，了解他们的学习需求和意见。10.2.2针对学生的反馈，调整教学内容和教学方法。10.2.3鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解。10.3拓展延伸10.3.1教师推荐一些与本节课相关的绘画作品重点和难点解析一、重点环节1.1课文理解1.1.1教师提问，引导学
9、生深入理解课文在这个环节中，教师需要通过提问的方式引导学生深入理解课文内容，从而帮助他们把握故事的主线和深层含义。教师可以设计一些开放性问题，让学生发表自己的看法和理解，以促进他们的思考和表达能力。1.2生字词学习1.2.1学生自主学习生字词，查字典、写词语在这个环节中，学生需要自主学习生字词，并通过查字典和书写来巩固记忆。这个过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时纠正发音和书写错误，以确保学生能够正确掌握生字词。1.3画作欣赏与讨论1.3.1教师展示戴嵩的画作，引导学生欣赏画作的真实与生动在这个环节中，教师需要向学生展示戴嵩的画作，并引导他们欣赏画作的真实与生动。教师可以通过提问和讨论的方式，激发学生的审美感受，并帮助他们培养欣赏美的能力。二、难点环节2.1理解课文中的生字词，把握它们的含义在理解课文中，学生可能会遇到一些生字词，这些生字词对于学生来说是难以理解和掌握的。因此，教师需要通过提问和解答的方式，帮助学生理解生字词的含义，并教会他们如何运用到实际情景中。2.2欣赏戴嵩的画作，体会画作的真实与生动欣赏画作对于学生来说可能是一个难点，因为学生可能不熟悉如何欣赏和评价画作。因此，教师需要通过展示画作、提问和讨论的方式，引导学生欣赏画作的真实与生动，并教会他们如何评价和欣赏画作。