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1、教案求救电话中班社会教案一、引言1.1设计意图：通过本节课程的学习，让幼儿了解求救电话的基本知识，提高他们的自我保护意识，培养他们在紧急情况下的应变能力。1.1.1详细说明：通过讲解和实践活动，使幼儿掌握拨打求救电话的方法和技巧，以及在不同紧急情况下的应对措施。1.1.2教育意义：培养幼儿的自我保护意识，使他们能够在遇到危险时，能够及时得到帮助，确保自身安全。二、知识点讲解2.1求救电话的用途2.1.1求救电话是用来干什么的：求救电话是用来在紧急情况下寻求帮助的，比如遇到火灾、地震、溺水等危险情况时，我们可以拨打求救电话来获得援助。2.1.2求救电话的号码：在我国，求救电话的号码是110（警察
2、）、119（消防）、120（急救）和5（政府服务）。2.1.3拨打求救电话的注意事项：在拨打求救电话时，要清晰、准确地说明自己的位置、遇到的问题和需要帮助的内容。三、教学内容3.1教学活动名称：求救电话社会教案3.1.1教学活动目标：让幼儿了解求救电话的基本知识，提高他们的自我保护意识，培养他们在紧急情况下的应变能力。3.1.2教学活动准备：教学PPT、求救电话模拟器、相关图片等。3.1.3教学活动过程：1.讲解求救电话的用途和号码。2.演示如何拨打求救电话，并讲解注意事项。3.进行角色扮演，让幼儿模拟拨打求救电话。四、教学目标4.1知识与技能目标：使幼儿掌握拨打求救电话的方法和技巧。4.1.
3、1详细说明：能够清晰、准确地说明自己的位置、遇到的问题和需要帮助的内容。4.1.2教育意义：培养幼儿的自我保护意识，使他们能够在遇到危险时，能够及时得到帮助，确保自身安全。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿掌握拨打求救电话的方法和技巧。5.1.1详细说明：能够清晰、准确地说明自己的位置、遇到的问题和需要帮助的内容。5.1.2教育意义：培养幼儿的自我保护意识，使他们能够在遇到危险时，能够及时得到帮助，确保自身安全。5.2教学难点：让幼儿在实际操作中，能够灵活运用拨打求救电话的方法和技巧。5.2.1详细说明：在角色扮演等实践活动中，让幼儿学会在紧急情况下，如何迅速、准确地拨打求救电话。5.2
4、.2教育意义：培养幼儿的应变能力，提高他们在紧急情况下的自我保护能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：PPT课件求救电话模拟器挂图或卡片记录纸和笔6.1.1细节说明：PPT课件应包含求救电话的用途、号码以及拨打注意事项等内容，图片要清晰，文字要简洁。求救电话模拟器用于模拟实际拨打过程，让幼儿直观学习。挂图或卡片用于展示求救电话的号码，方便幼儿记忆。记录纸和笔用于幼儿记录拨打求救电话的内容。6.1.2教育意义：通过直观的教具，帮助幼儿更好地理解和记忆求救电话的相关知识，提高学习效果。七、教学过程7.1教学步骤：1.导入：通过讲述一个紧急情况下的故事，引出求救电话的主题。2.讲解：利用PPT课件
5、，讲解求救电话的用途、号码以及拨打注意事项。3.演示：使用求救电话模拟器，展示如何拨打求救电话。4.实践：让幼儿分组进行角色扮演，模拟拨打求救电话的情景。7.1.1细节说明：导入故事要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。PPT课件中的图片和文字要结合幼儿的认知水平，简明易懂。演示拨打求救电话时，要注意讲解每个步骤的细节，确保幼儿能够理解。角色扮演环节，可以让幼儿扮演不同角色，如受灾者、救援人员等，增加实践体验。八、板书设计8.1板书内容：求救电话的用途求救电话的号码拨打注意事项8.1.1细节说明：板书内容要简洁明了，可以使用关键词和图示，便于幼儿记忆。求救电话的号码可以使用大字体标注，突出重点。拨
6、打注意事项可以使用列表形式展示，方便幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：复习求救电话的知识，并尝试向家人或朋友讲解。模拟拨打求救电话的情景，记录拨打过程和感受。9.1.1细节说明：作业内容要与课堂内容紧密结合，让幼儿能够在实际操作中巩固所学知识。作业应具备可操作性，让幼儿能够在家庭环境中实施。鼓励幼儿在完成作业后，与家人或朋友分享自己的体验和收获。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学目标的达成情况，幼儿对求救电话知识的掌握程度。反思教学过程中的优点和不足，如教具的使用效果、幼儿的参与度等。针对反思结果，提出改进措施，以提高教学效果。10.1.1细节说明：反思应基于实际教学情
7、况，客观评价教学效果。反思时要注意关注幼儿的学习需求和兴趣，调整教学方法和内容。拓展延伸活动可以结合节日或社会热点，让幼儿了解更多与求救电话相关的知识。10.2拓展延伸：开展关于求救电话的主题班会，让幼儿分享自己或家人使用求救电话的经历。组织参观消防队或急救中心，让幼儿实地了解求救电话的工作原理和救援过程。邀请专业人士进行讲座，向幼儿讲解如何在紧急情况下正确使用求救电话。10.2.1细节说明：拓展延伸活动应具备实际意义，让幼儿能够在实践中提高自我保护能力。活动安排要合理，确保幼儿的安全和参与度。鼓励幼儿积极参与拓展延伸活动，提高他们的学习兴趣和主动性。重点和难点解析一、导入环节导入环节是引起幼
8、儿兴趣和关注的关键环节。在导入环节中，教师需要通过生动有趣的故事来引出求救电话的主题，激发幼儿的好奇心和求知欲。教师可以选择一个与求救电话相关的紧急情况故事，如遇到火灾、地震等危险情况时，如何拨打求救电话来获得援助。通过故事的形式，让幼儿了解到求救电话的重要性和作用，为后续的教学内容做好铺垫。二、讲解环节讲解环节是传授知识的重要环节。在讲解环节中，教师需要利用PPT课件来讲解求救电话的用途、号码以及拨打注意事项。PPT课件应包含清晰的图片和简洁的文字，以便幼儿更好地理解和记忆。教师可以逐一讲解求救电话的用途，如遇到火灾、地震、溺水等危险情况时，我们可以拨打求救电话来获得援助。接着，教师可以介绍
9、求救电话的号码，如110（警察）、119（消防）、120（急救）等，并强调记住这些号码的重要性。教师讲解拨打注意事项，如拨打求救电话时，要清晰、准确地说明自己的位置、遇到的问题和需要帮助的内容。通过详细的讲解，让幼儿对求救电话有更深入的了解。三、演示环节演示环节是让幼儿直观学习的关键环节。在演示环节中，教师使用求救电话模拟器来展示如何拨打求救电话。教师可以模拟一个紧急情况，如遇到火灾，然后演示拨打求救电话的过程。在演示过程中，教师要注意讲解每个步骤的细节，确保幼儿能够理解并模仿。例如，教师可以讲解如何拨打电话号码、如何清晰地说明自己的位置和问题等。通过直观的演示，幼儿可以更好地学习和模仿拨打求救电话的技巧。四、实践环节实践环节是让幼儿实际操作和体验的关键环节。在实践环节中，教师让幼儿分组进行角色扮演，模拟拨打求救电话的情景。每个小组可以选择一个紧急情况，如遇到地震、溺水等，然后模拟拨打求救电话的过程。在实践过程中，教师可以提供指导和建议，帮助幼儿更好地完成角色扮演。通过实践操作，幼儿可以将在课堂上学到的知识运用到实际中，提高他们的应变能力和自我保护意识。