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1、教案幼儿园小班手指谣音乐游戏教案一、引言1.1设计背景1.1.1为了让幼儿园小班的孩子在愉悦的氛围中锻炼手指灵活性和协调性，提高音乐素养。1.1.2手指谣是一种寓教于乐的活动，可以培养孩子的节奏感、协调性和创造力。1.1.3通过手指谣音乐游戏，让孩子们在游戏中感受音乐的快乐，激发他们对音乐的兴趣。二、知识点讲解2.1手指谣的基本概念2.1.1手指谣是指以手指动作为主要表现形式的儿童音乐游戏。2.1.2手指谣通常伴随着简单的歌词，孩子们可以通过手指动作来表达歌词内容。2.1.3手指谣可以帮助孩子们发展手眼协调能力，提高精细动作能力。三、教学内容3.1教学曲目及歌词3.1.1曲目：小星星3.1.2
2、歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。3.1.3手指动作：双手合十，模仿星星闪烁的动作。四、教学目标4.1认知目标4.1.1让孩子们认识并学会小星星这首歌曲的歌词。4.1.2让孩子们掌握手指谣的基本动作，并能积极参与表演。4.1.3培养孩子们的音乐节奏感和协调性。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让孩子们准确地完成手指动作与歌曲节奏的协调。5.1.2培养孩子们的音乐节奏感和协调性。5.1.3让孩子们在集体活动中积极参与，克服羞涩感。六、教学过程与方法6.1热身活动（5分钟）6.1.1组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。6.1.2目的：让孩子们放松身体，集中注意力。6.
3、2教学基本内容（10分钟）6.2.1教师示范小星星手指谣的动作，并教授歌词。6.2.2孩子们跟随教师一起练习，直到熟练掌握。6.2.3目的：让孩子们学会手指谣的基本动作，熟悉歌曲。6.3实践与表演（10分钟）6.3.1孩子们分成小组，进行手指谣表演。6.3.2鼓励孩子们在表演中发挥自己的创造力，如自编动作、改变歌词等。6.3.3目的：培养孩子们的团队协作能力，提高创造力。6.4.1教师与孩子们一起回顾本节课的学习内容，巩固知识点。6.4.2鼓励孩子们谈谈自己在活动中的收获和感受。6.4.3目的：让孩子们加深对手指谣的理解，培养他们的自我表达能力。七、教学评价7.1观察孩子们在课堂上的参与程度，
4、了解他们对手指谣的兴趣和接受程度。7.2评价孩子们在集体活动中的表现，如团队合作、遵守纪律等。7.3关注孩子们在实践与表演环节的创造力发挥，鼓励有独特想法的表演。八、教学拓展8.1组织孩子们进行手指谣比赛，鼓励他们大胆展示自己。8.2邀请家长参与，共同见证孩子们的成长。8.3定期举办手指谣主题活动，让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。九、教学资源9.1手指谣教学视频9.2手指谣图解9.3音乐播放设备十、教学建议10.1针对不同孩子的特点，给予个别化的指导，提高他们的自信心。10.2注重培养孩子们的手眼协调能力，为他们提供更多实践机会。10.3鼓励孩子们在课堂之余，自主进行手指谣练习，巩固所学
5、知识。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1手指谣图解卡片6.1.2可爱的小星星手偶6.1.3音乐播放设备6.1.4星星贴纸作为奖励六、教学过程7.1导入7.1.1教师出示小星星手偶，引起孩子兴趣。7.1.2唱一首儿歌小星星吸引孩子们的注意力。7.1.3孩子们跟随老师一起唱，活跃气氛。7.2基本内容学习7.2.1教师展示手指谣图解卡片，讲解动作。7.2.2孩子们模仿老师完成手指动作。7.2.3教师逐句教唱小星星，孩子们跟唱。7.3实践与表演7.3.1孩子们分成小组，进行手指谣表演。7.3.2鼓励孩子们在表演中发挥自己的创造力。7.3.3每组表演后，其他孩子给出星星贴纸作为鼓励。七、板书设计8.
6、1板书歌名小星星8.1.1在歌名旁边画上手势动作简图。8.1.2在歌词上方标注音符，帮助孩子理解音节。8.1.3在板书的下方留白，用于写下孩子们的创意点子。八、作业设计9.1家庭作业9.1.1孩子们回家后跟家长一起唱小星星。9.1.2家长记录孩子唱的过程，第二天分享给老师。9.1.3家长鼓励孩子在家里尝试创作自己的手指谣。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学过程，观察孩子们的掌握情况。10.1.2思考如何调整教学方法以适应不同孩子的学习速度。10.1.3计划下一个手指谣的教学内容，准备相关教具。10.2拓展延伸10.2.1邀请家长来幼儿园，观看手指谣表演。10.2.2
7、组织孩子们进行手指谣比赛，增加趣味性。10.2.3开展手指谣主题班会，让孩子们展示自己的创作。重点和难点解析一、教学内容的学习（3.1）这个环节是整个教案的核心部分，孩子们在这里学习小星星这首歌曲的歌词和手指动作。教师需要确保孩子们能够准确地理解和记忆歌词，并能够熟练地完成手指动作。这需要教师耐心地示范和指导，让孩子们反复练习，直到他们能够独立地完成。二、实践与表演（7.3）这个环节是孩子们将所学内容应用到实际中的时候。孩子们分成小组，进行手指谣表演，这是一个团队协作的过程。教师需要观察每个孩子的表现，鼓励他们积极参与，发挥自己的创造力。同时，教师也需要给予每个孩子积极的反馈和鼓励，让他们感受
8、到成功的喜悦。三、板书设计（8.1）板书是教师在课堂上用来辅助教学的重要工具。在这个环节中，教师需要将歌名小星星和手指动作简图板书在黑板上，这样可以帮助孩子们更好地理解和记忆歌词和动作。同时，教师还可以在板书的下方留白，用于写下孩子们的创意点子，这样可以激发他们的创造力和想象力。四、作业设计（9.1）作业是孩子们在课堂上学习的重要延伸和巩固。在这个环节中，教师给孩子们布置了三个作业：跟家长一起唱小星星，家长记录孩子唱的过程，第二天分享给老师；家长鼓励孩子在家里尝试创作自己的手指谣。这些作业可以帮助孩子们在家庭环境中继续练习和应用所学内容，同时也可以增进家长对孩子学习情况的了解和参与。通过上述重点环节的详细补充和说明，我们可以看到，这个教案的设计非常注重孩子们的参与和实践，以及家长的参与和鼓励。教师需要通过耐心地示范和指导，帮助孩子们学习和掌握手指谣的动作和歌词。同时，教师也需要鼓励孩子们在实际表演中发挥自己的创造力，以及鼓励家长参与孩子的学习过程。这样的教学设计不仅能够提高孩子们的音乐素养和协调性，还能够增进家长对孩子的学习情况的了解和参与，促进家校合作。